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《識字學詞學句》教案設計

《識字學詞學句》教案設計

  教學目標:

  1.學會9個生字,能正確讀寫14個詞語。

  2.認真觀察圖畫,理解句子的意思,能正確、流利、有感情地朗讀課文,學習怎樣讀好較長的句子。

  3.能理解“也”,並能正確運用“也”字說句子。

  第一課時

  教學過程:

  一、匯入新課

  同學們,春天正悄悄地向我們走來,你發現我們周圍的事物發生了什麼變化?學生自由說,這節課老師帶同學們到大自然去看一看。

  二、學生看圖

  出示幻燈片,啟發、引導(果樹開花圖)

  1.同學們請看圖,仔細觀察,圖上畫的是什麼?

  2.觀察後學生說出,同時教師分別在圖下出示“桃花、梨花、蘋果花、杏花”的音節及生詞,並齊讀。

  3.這是發生在什麼季節的什麼事?這些花是什麼顏色?狀態怎樣?像什麼?

  (桃花、梨花、蘋果花、杏花春天開放,粉紅的桃花、雪白的梨花、蘋果花,非常鮮豔、美麗,像花園)

  4.(出示果樹結果圖),你看到了什麼?出示音節及詞:“杏子、桃子、梨、蘋果”學生認讀。

  5.桃子、杏子、梨、蘋果什麼季節成熟?長得什麼樣?你感受到了什麼?

  三、自讀課文,瞭解課文內容。

  1.自讀課文,劃出自然段和生字詞,讀準字音,認清字形,說說自己是怎樣記住它的。

  2.指名讀生詞和課文,邊讀邊學習生字新詞。

  3.重點指導

  (1)認識“訁”“禾”這兩個偏旁。

  (2)“桃”的右半部筆順是:

  “許”右半部是“午”不是“牛”

  “成”的筆順是:,它是翹舌音。

  (3)指導書寫,認清每個字在田字格中的位置。

  第二課時

  教學過程

  一、檢查複習

  1.指名讀生字、詞。(看圖)

  2.學生讀課文。

  二、看圖學詞學句

  1.課文有幾個自然段?課文中是怎樣描繪這兩幅圖的?指名朗讀。

  2.讀第一段,你知道了什麼?“許多”是什麼意思?“許多”還可以用在什麼地方?(結合投影,理解“許多”)

  3.讀第二段,這段話告訴我們什麼?為什麼說我們村成了花園?(結合圖畫)

  練習用“也”說話。

  (春天果樹開滿了花,粉紅的桃花,雪白的梨花、蘋果花,真美麗,我們村像個大花園。)

  4.有感情地讀第二段,指導學生用讚美的'語氣讀,讀後學生看圖說說意思。

  5.讀第三段,用自己的話說說這段的意思。

  (到了秋天,果樹結滿了果子,果子熟了,有又紅又大的桃子,黃澄澄的梨子、杏,紅通通的蘋果,我們村成了果園)指導學生用喜悅的心請讀。

  6.學了這篇短文,你知道了什麼?

  (果樹春天開花,秋天結果。)

  三、總結

  進行思想教育

  春天非常美麗,花開了,草綠了,我們要用雙手把祖國打扮得更美,把家鄉建設得更好。

  四、佈置作業

  1.第1課時後完成1題、2題。

  2.第2課時教學中讀3題,先讀,再練習說。