《複習兩步計算應用題》教案介紹
教學內容：複習第6-10題，思考題。
教學目標：進一步認識兩步計算應用題的數量關係，進一步鞏固從問題想起確定先算什麼，再算什麼的分析方法，能正確解答。
教學重、難點：找出數量關係，掌握分析方法。
教具準備：小黑板、投影片.
教學過程：
一、揭示課題
這節課我們繼續複習本單元學習的兩步計算應用題。（板書課題），透過複習，要進一步認識應用題裡數量關係之間的關係，掌握分析應用題的方法，能正確地進行解答。
二、整理思路
1、做複習第6題
（1）學生讀題。
（2）這兩題有什麼相同和不同的地方？
（3）說一說這兩題可以怎樣想。
（4）說說每一步求的什麼，為什麼兩題裡求已經鋪的`米數演算法不一樣。
2、小結：
解答兩步計算應用題，還可以從問題想起，找出求問題的數量關係，看哪個數量還不知道，確定先算什麼，再算什麼。
三、組織練習
1、做複習第8題，
（1）清學生板演，其餘學生做在練習本上。
（2）說說每道題各是怎樣想的。
2、討論複習第9題，
（1）看圖，說說圖意。
（2）這道題要先求什麼？為什麼？
3、討論複習第10題
問：可以補充哪些條件？
補充成一步或兩步計算應用題。
四、講解思考題：
（1）說出圖意。
（2）用線段圖表示出來。
（3）媽媽比小英大幾倍？媽媽比小英的多少歲？
（3）從線段圖上，你知道小英是多少歲？
五、課堂小結
這節課複習的什麼內容？你進一步知道了些什麼？
六、作業：
複習第7、9、10題。