《圓圓的沙粒》教案
教材簡介：
這是北師大版語文教材三年級上冊第十單元的一篇課文，是一個童話故事。課文采用對話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴的議論所動搖，鑽進蚌殼裡，幾十年後變成了一顆閃閃發光的珍珠；說明了朝著預定的目標，堅定不移地努力，就能實現美好的願望。
教學目標：
1．透過學習課文，領悟“只要朝著預定的目標，堅定不移地努力，就能實現美好的願望”，從而激勵學生朝著目標，奮發前進。
2．指導學生按分好的段落，理解每段的內容，並能概括段意。
3．有感情有語氣地朗讀課文。
4．透過查詢資料，瞭解沙粒變成珍珠的過程，從而瞭解奇妙的海底世界，激發學生探索大自然的興趣。
教學重點：
透過朗讀讓學生感知課文，理解課文，並進行課本劇表演，從而深入瞭解課文內容。
教學難點：兩個省略號的.意思。
教學準備：
課件、珍珠小圖片、沙子。
教學過程：
（第一課時略）
第二課時
一．匯入：
1．比較：請你們看看桌上的沙子，再看看珍珠的圖片，用一些詞語來形容它們。（板書：沙粒、珍珠）沙子和珍珠的反差這樣大，平時你會把它們聯絡到一塊嗎？
2．那麼課文中那顆圓圓的沙粒又是怎樣經過重重的磨礪，從一顆普通又不引人注目的沙粒蛻變成了美麗又珍貴的珍珠的呢？
二．朗讀課文，感知理解：
第一部分：
1．自由讀，邊讀邊過電影，看腦子裡出現了怎樣的情景。
2．指名回答：你腦子裡出現了哪些情景？
3．課件出示第一部分的情景。
4．哪些詞語寫出了沙粒的態度？用筆劃出來。（板書：真誠、下定決心、坦然）
5．出示“……”：這一段課文中哪裡出現了省略號？省略了什麼？那你覺得沙粒們還會議論些什麼呢？
6．指導朗讀：
①．自由讀一遍，可以一邊讀一邊做動作和表情。
②．指名朗讀，評議。
③．同桌分角色讀。
第二部分：
1．自由朗讀，腦中過電影。
2．你看到了怎樣的情景？你從哪些詞語或句子中能看出歲月的漫長？
3．出示“……”：這一段又出現了省略號，代表什麼意思呢？
在這漫長的歲月裡，它在想什麼，做什麼？
4．指導朗讀：
①．指名讀，評議。
②．齊讀。
第三部分：
1．沙粒的願望實現了嗎？繼續邊過電影邊讀第三部分，然後
告訴老師，你看到了什麼？
2．它真的變成了一顆美麗的珍珠，成為了有用之材。（板書：美麗的）
3．指導朗讀：
①．指名讀，評議。
②．男女生分角色讀。
三．領悟寓意，發散理解：
1．從沙粒這奇妙的經歷中，你瞭解了什麼，懂得了什麼？
2．我們還學過和這個故事類似的童話、故事或成語嗎？
3．這些故事都告訴了我們，只要你能朝著你的目標堅定不移地努力，你就一定能實現你的美好願望。
四．排練課本劇：
1．我們來把這個童話故事排成課本劇，好嗎？
2．指名錶演。
板書設計：
真誠下定決心坦然
圓圓的沙粒———————————→美麗的珍珠
幾十年