七年級歷史與社會第八單元第一課教案
教學設計思想
●教材分析
本課時講述的是個人和家庭的消費怎樣在時尚與未來之間做出選擇，怎樣對消費活動做出動態規劃。消費方式的變化取決於消費觀念的轉變和時代的進步；隨著社會經濟的發展、家庭收人的增加，人們都在不斷追求更高層次的消費；但同時消費中也要注重保護環境和節約資源。
本課主要講述三個問題：其一，消費方式處在不斷變化之中；其二，人們總要追求更高層次的消費；其三，消費既要珍重今天，更要選擇未來。
本課的教學目的是透過學習，幫助學生正確認識消費觀念的變化和消費層次的不斷提高，並樹立正確的消費觀念。
●教學目標
（1）知識技能：透過對比明確消費觀念存在現實的差異，但消費方式也應隨著時代的變遷而相應變化；透過生活體驗知道家庭消費分為不同層次，人們總在追求高質量的生活消費；人們在消費中要注重環保、節約資源。
（2）過程方法：透過觀察兩位老人晚年的.感慨，採用比較的方法分析不同消費觀念，提高綜合分析問題的能力。
（3）情感態度價值觀念：培養既要“量入為出”，又要適時變化的消費觀念；不斷提高消費水平的同時，還要樹立環保的意識，保護資源和環境。
●教學重點與難點分析
教學重點：消費觀念隨時代的進步而發生變化，消費水平隨著社會的發展而不斷提高。
教學難點：消費活動中要注重環境保護。消費會對資源和環境產生影響，但人們不可能因此放棄消費。因此，消費中應選擇正確合理的方式，既能．滿足自身需要，又儘量減少對環境的影響和破壞。
●教學方法
主要採用課堂分析與討論的教學方法，在師生的互動活動中得出本課的重要結論。
●教學準備
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