語文S版一上《快樂的小青蛙》初中教案
一、複習，匯入新課
1、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，並說一說怎樣記這個生字。
2、教師出示在井裡唱歌的小青蛙掛圖：透過上節課的學習，我們知道這隻小青蛙不小心掉進了____裡，他不但沒有____，反而，真是一隻____的青蛙。
3、教師匯入：那麼，這隻青蛙掉進井裡為什麼還這樣快樂呢?真是太奇怪了!你們看，它的歌聲把大象吸引來了。(出示大象的兔)
二、朗讀、討論、突破重點
教師導讀：大象感到很奇怪，他走近枯井詢問青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了嗎?請大家朗讀課文2到6自然段。
2、指導分角色朗讀。
(1)、指名分段讀，檢查學生讀情況。
(2)、教師指名評議學生讀的情況，並引導學生抓住關鍵的詞語進行感情指導。
“是誰在井裡唱歌呀?”(“奇怪”“問”：讀出疑問、好奇的語氣)
“是我。小青蛙!”“大象伯伯，快救我出去吧!”(讀出興奮、激動、有禮貌的語氣)
“你掉進井裡，怎麼不哭，還有心思唱歌呢?“(親切地、疑惑地)
“你真是個聰明有勇敢的小傢伙!”(“真”“有聰明有勇敢”：讀出稱讚的語氣)
(3)、小組內分角色朗讀課文，並演一演。
(4)、集體反饋、評議，教師適當地指導、評議。
3、討論、交流青蛙唱歌的原因。
(1)、小組內討論交流：青蛙掉進井裡為什麼還唱歌呢?(要求學生從文中找出相關的句子，然後用自己的話說一說)
(2)、“我唱歌是因為我相信，朋友們聽到我的歌聲，一定會來救我的。要是遇到一點困難就哭鼻子，多沒出息呀!”
(3)、齊讀青蛙說的話。
(4)、指導用自己的話說一說青蛙唱歌的原因，(進行說話的訓練)
4、再分組、分角色朗讀課文，讀中鞏固對課文內容的`理解。
三、總結全文，擴充套件詳細
1、教師導：從青蛙的身上，你們學到了什麼?
2、教師出示一些關於勇敢克服困難的名言警句，讓學生讀中感悟。
3、教師小結：是呀，小青蛙的勇敢，告訴我們，面對困難不能灰心、放棄，要主動動腦思考，想辦法克服困難。
四、佈置作業
1、把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。
2、有感情地朗讀課文。
小結：快樂的小青蛙告訴我們快樂的秘訣，那就是遇到困難的時候不能哭，要勇敢地面對，要用自己的用和智慧戰勝它。老師希望你們也能做一個勇敢、聰明、有出息的人。
板書設計：
23、快樂的小青蛙
不急不慌結果
青蛙掉進枯井｝勇敢、聰明———被大象救了
唱起歌
後記：
我們要學習小青蛙那種遇事不急不慌，勇敢、聰明的好孩子，但是今後要加強學生的朗讀能力的培養和愛動腦的習慣。
學習了這節課後，同學們都知道了遇事不急不慌，愛動腦思考問題的習慣，但是，同學們缺少了觀察能力，今後注意培養和朗讀的練習。
透過分角色朗讀，男女比賽，師生互讀、給課件中動畫配音等形式訓練讀，但是學生缺少了語氣朗讀的能力，今後注意指導。