《落葉》語言活動教案及反思
活動目標：
1、透過欣賞散文，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最後變成落葉的印象，體驗散文中親情交流的愉悅感受。
2、透過討論"最喜歡的句子"，引導幼兒感受散文中最美的詞句，並用較完整的句子描述出來。
活動重點：
透過欣賞散文，理解散文內容。
活動難點：
理解第三段：小樹葉飄到各個地方。
活動準備：
1、多媒體動畫。
2、組織幼兒到室外觀賞過落葉的景象。
活動過程：
一、傾聽音樂《小樹葉》，把幼兒帶入散文意境。
（電腦播放音樂）師：大樹是媽媽，誰是她的孩子？
你知道春天、夏天、秋天的小樹葉是什麼樣子的嗎？
（啟發幼兒結合已有經驗講述）
二、演示動畫，結合散文內容與幼兒討論。
1、邊看動畫，便欣賞散文內容與幼兒討論。（播放散文第一段動畫）春天，小樹葉什麼樣？
夏天，小樹葉發生了什麼變化？許多小樹葉在一起象什麼？
秋天到了，小樹葉象什麼？在幹什麼？
（再次觀賞動畫，理解詞：翩翩起舞）
2、重點欣賞第三段散文。
（1）提問：
小樹葉離開了大樹媽媽，飄到了哪裡？象什麼？
（2）鼓勵幼兒先欣賞，並展開討論（欣賞第三段動畫）鼓勵幼兒用較完整的句子描述。
（3）最後小樹葉飄到了哪裡？他們心裡想起了誰？在說些什麼？
3、欣賞第四段（播放第四段動畫）小樹葉飄到了哪裡？他們盼望什麼？
你覺得小樹葉是個怎樣的'孩子？
三、完整欣賞。
（完整播放整篇散文的動畫）
1、邊聽邊輕聲跟念。
2、想一想你是小樹葉，你喜歡飄到哪裡？
（根據幼兒回答，展示有關畫面）
四、邊表演邊找出自己喜歡的句子。
1、你最喜歡哪一句話？
2、邊聽散文，邊自由表演散文小樹葉飄落時會做什麼動作呢？
五、結束活動。
遊戲：小樹葉和媽媽請幾名幼兒做大樹媽媽，體驗小樹葉與媽媽之間的情感。
教學反思：
本次活動充分運用多媒體整合性的特點，將文字、數字、圖形、影片、動畫、聲響融為一體，變單一為綜合，較好地運用不同的手段幫助幼兒理解文學作品的內容。如散文中為了增加幼兒的生活經驗，理解體會散文的意境，首先播放了一段樹葉飄落的景色，加深了幼兒對落葉的印象，這種動態的效果是一般的圖片所不能比擬的。
多媒體在該文學活動中變較複雜、不常見、難理解的內容為直觀淺顯、動態的感性材料，使幼兒易於理解和把握。比如，散文中將秋天的樹葉比喻成"穿著金黃裙子的小姑娘"挽著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。幼兒不太明白為什麼把樹葉稱為"小姑娘"，散文中採用了一段多媒體動畫：先是滿樹的樹葉慢慢地由綠變黃，圍繞在大樹的左右，然後逐步幻化成有眼睛、嘴巴，穿著樹葉形狀裙子的小姑娘隨著美妙的音樂在左右搖擺。這一靜動結合的變化過程較好地突破、解決了該文學活動的難點，提高了幼兒思維的深刻性。