大班語言活動教案《毽子飛了》
活動目標：
1、能仔細觀察圖片中人物的動作表情，學習用"踢、拍、滾、拋"等動詞進行描述。
2、能發現圖片中的內在聯絡，並根據不同的排列方式連貫地講述。
3、在夥伴遇到困難的時候願意主動幫助，體驗幫助他人的快樂。
活動重點：
學習用"踢、拍、滾、拋"等動詞進行描述。
活動難點：
能發現圖片中的內在聯絡，並根據不同的排列方式連貫地講述。
活動準備：
白紙一張、水彩筆。掛圖《毽子飛了》
活動過程：
一、出示掛圖，遇到幼兒觀察並講述。
1、教師：小朋友在什麼地方？他們在幹什麼？貝貝又在玩什麼？
2、引導幼兒觀察圖一，用"有的……有的……還有的"描述畫面內容。
3、教師：貝貝把毽子踢到樹上，如果你是貝貝，你會怎麼樣？貝貝做了什麼？為什麼貝貝很著急？引導幼兒根據圖二內容說說，
4、教師：鼕鼕在幹什麼？他聽見貝貝哭了是怎麼做的？引導幼兒觀察圖三，
5、教師：鼕鼕幫助貝貝拿到了毽子，你知道他用什麼方法幫助貝貝拿到毽子的？他對貝貝說什麼？貝貝是怎麼回答的.？引導6、幼兒觀察圖四並說說自己的想法。
教師將幼兒想出來的步伐以畫夾心蛋糕的方式記錄在白紙上，一層記錄一個辦法。
二、引導幼兒完整連貫地講述故事圖片內容。
1、教師完整講述故事，幫助幼兒梳理圖片內容。
2、幼兒按照教師梳理的順序結合圖片和同伴互相講述，教師傾聽，瞭解幼兒講述情況。
3、請個別幼兒完整講述故事，鼓勵幼兒用自己的話講述，教師和其他幼兒進行評價。
4、討論：你覺得給這個故事取什麼名字合適？你在什麼時候需要別人的幫助？你幫助過別人嗎？幫助過別人後你心裡有什麼感覺？鼓勵幼兒大膽交流。
三、排圖講述：引導幼兒根據自己的理解結合圖片重新排序，創編故事。
1、教師將圖片的次序打亂，把新的故事講給幼兒聽，並將新的故事和第一次講的故事進行比較；鼓勵幼兒說說故事的變化。
2、幼兒試一試改變圖片的次序，看看能不能講出不一樣的故事。
3、集體交流。
活動反思：
本活動讓幼兒瞭解幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神；感知"幫助"的多種方式，體驗幫助帶來快樂和感動。透過本次活動的開展，本班孩子透過理解故事內容，嘗試表現不同場景下人物的語言。透過多變的方式來體驗幫助別人的快樂。基本完成活動目標。也是設計這個教學活動的初衷。相信孩子們在今後的生活中，透過實踐會感受到助人為樂的真諦的。