小學數學二年級第三冊《快樂的動物》教案
教學內容：北師大版小學數學第3冊《快樂的動物》。在整節課中運用做、說、練三個主要環節，探究 有關等分與除法之間的知識。
課時目的：
1、讓學生在具體活動中，感受倍的含義，使學生逐步體會倍與等分之間的聯絡。
2、在理解倍含義的基礎上，會用除法算式表示兩個量之間的倍數關係。
3、培養學生初步的觀察、分析能力。
教學重點：體會倍與等分之間的聯絡。
教具準備：學生每人10個彩色小圓片，白紙一組8張；掛圖1幅；動物數只；幻燈片若干；獎品若干。
教學過程：
一、故事引入，創設情境：
（過渡語言）：（放音樂）春天，氣候溫暖，動物王國歡聚！森林中的許多小動物都來到
河邊玩耍！它們是誰呢？我們一起去看看吧！
課件提示：展示掛圖。
（過渡語言）：誰來介紹一下？在什麼地方？都有誰？它們有多少隻各在做什麼事情？A同
學你來。（能說完整話嗎？）
（評析語言：）（你成功了！回答得棒極了！）我們現在來填填已知條件的數量是多少！
誰來試一試！H同學你膽子大一些！試試看！教師重點指導學生把每種動物的只數填在方格里。
鴨□只 小松鼠□只孔雀□只
猴子□只小鳥□只 小雞□只
（用驚喜的語氣肯定，我們大家向他學習！）
（反思）：這一個環節，遵循二年級學生以形象思維為主，好奇、好動的特點，透過動物
王國歡聚、許多小動物都來到河邊玩耍為題，這時學生都樂於玩耍。在探究性學習裡強調學生透過自主參與的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成善於質疑、樂於探究、勤於動手、努力求知的積極態度，讓學生感覺非常有趣，在一種興奮、積極的心態下學習數學，激發他們探索、創新的慾望。
二、探究性學習
１、體會除法與等分活動的'聯絡
（過渡語言：）玩耍既輕鬆又愉快是很好玩，現在我們邊看他們玩耍邊學習數學好嗎？你能
用學過的知識來提數學問題嗎？（請其他同學口答）回答妙極了！
（教學語言：）現在我們來學習新的知識---用除法解決的問題！請同學們分別用圓片代表猴 子、小鴨，擺出它們的數量。
猴子：○○○
小鴨：○○○ ○○○
（講解語言：）現在我們按３只一組，在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈。注意觀察：６只小鴨裡面有（多少）份3只小猴那麼多。（訂正：２個）
（教學語言：）請再好好想想！想一想上面分的過程和結果用算式怎麼表示，Ａ同學你來一說：
板書：６３＝２
（評析語言：）猴子有３只，小鴨有６只，按每３只為一組，透過在小鴨的數量上圈一圈，
我們發現６只小鴨裡面有（2）份3只小猴那麼多。因此，我們可以說小鴨的只數是小猴只數的２倍，
用算式表示就是６３＝２。
板書：小鴨只數是小猴只數的（２）倍。
（講解語言：）現在要注意的是倍不是單位名稱，得數２後面不要寫倍字。
（反思）：研究性學習是學生在教師指導下，在探究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。在這種學習方式下，教師不再作為知識的權威，將預先組織好的知識體系傳授給
學生，而是充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經歷知識探究的過程。學生不再作為知識
的接收者，被動學習，而是能與教師一樣透過各種途徑獲取資訊，帶著自己的興趣、需要與客觀世界
對話，從而使學習與探究統一。
２、做一做，生生互動
每個小組發一張表。（小組活動）（評出這節課聽得最認真、發言最積極的同學以及合作最好的小組。分別獎勵小紅花、小紅旗。）
教學語言：請同學們注意，現在要求前後桌合作，用手中○代表，擺出松鼠、小雞的數量；
過渡語言：然後圈一圈，觀察８只小雞裡面有（ ）份2只小松鼠那麼多；最後，填空列
式。
小雞的只數是小松鼠的（ ）倍。
□○□＝□
教學語言：Ｂ同學你來回答。
（小結性語言：每２只一組，８只小雞裡面有４份2只小松鼠那麼多，所以小雞的只數是小松
鼠的４倍。）
（反思）：可惜這裡沒有留多一點的時間讓學生在小組中說一說比如你問我答、我問你答。
３、說一說，師生、生生互動
實物投影出示問題。
小結性語言：我們透過前面的應用題的練習知道了這樣的應用題，求一個數是另一個數的幾倍？就是求一個數裡面有（幾）份另一個數那麼多？用除法來計算！下面我們再來看下面的幾道應用
題；教師讀題一遍。
（１）鴨子數是松鼠的（ ）倍。 □○□＝□
（２）猴子數是孔雀的（ ）倍。 □○□＝□
（３）你還能提出什麼除法問題？
教學語言：以小組為單位自己活動，爭取每位同學都來說說是怎麼想的？有困難的同學別洩
氣，先用學具擺一擺，再說一說；
（講解語言）然後推薦一名同學說一說！（你回答得棒極了，哪組還有更好的？）
（反思）：這個活動是為了讓學生在小組活動中，以小組為單位自己活動，爭取每位同學都來
說說是怎麼想的？；如果採用以小組為單位活動、彙報的形式，讓學生考教師、考學生；教師考學生等多樣活動，學生的積極性會很高，活動面會更廣，這樣效果可能會更好。
４、過渡語言：質疑：你還能提出什麼用除法解決的問題？
學生口頭提問，教師板書：
小鴨的只數是小松鼠的（ ）倍。
小鳥的只數是小鴨的（ ）倍。
小鳥的只數是小猴的（ ）倍。
教學語言：現在我們來看問題口答，Ｄ同學你說一說用算式怎麼表示。
三、課時練習。
１、教學語言：翻開教科書p４７找到練一練第１題。
老鼠數是小貓的□倍。 蜻蜓數是蝴蝶的□倍。
□○□＝□ □○□＝□
教學語言：⑴先自己仔細看第一圖和第二圖，透過看圖你知道了這道題告訴了我們什麼條件，要
求的是什麼？
⑵獨立完成。有困難的同學呢就用學具畫一畫，圈一圈。
⑶評析語言：
２、 教學語言：現在找到練一練的第２題。
淘氣的身高是機靈狗的□倍。
□○□＝□
教學語言：⑴先自己仔細觀察圖，透過看圖你知道了這道題說了什麼條件，要求的是什麼？
⑵獨立填空列式。
⑶評析語言：用8個小圓片代表淘氣有8個南瓜那麼高，用3個小圓片代表機靈狗有3個南瓜那麼
高。~~~
３、教學語言：找出練一練第３題。
講解語言：氣象組調查了近日來的天氣情況，見下表。
⑴下雨□天，晴天□天，多雲□天。
⑵晴天的天數是下魚的□倍。
⑶你還能提出什麼問題？
①獨立完成。
②組內口頭提出問題，並口頭解答。
四、課堂評價。
評出這節課聽得最認真、發言最積極的同學以及合作最好的小組。分別獎勵小紅花。
反思）：在評價中採用，教師評、學生評，評個人、評集體等多種評價方式，也是想達到對學
生的一個促進，培養學生的小組合作意識和集體榮譽感。由於課前就強調了最後要獎勵小紅花，所以，整節課學生的秩序井然有序，即使在活動中也沒有出現混亂狀態。
五、課堂小結。
小結性語言：今天，我們學習了新的一種除法應用題，求一個數是另一個數的幾倍？就是想求一
個數裡面有幾個另一個數那麼多？所以用除法來計算！好了以後我們又多了一個本領，就是提出用除
法解決的問題並學會了解決。
五、（附）板書設計：
快樂的動物
1、小鴨只數是小猴只數的（ ）倍？
（ 想：６只小鴨裡面有（多少）個3只小猴那麼多？）
□○□＝□
2、小雞的只數是小松鼠的（ ）倍？
（想：８只小雞裡面有（多少）個2只小松鼠那麼多？）
□○□＝□