《習作可愛的小貓》教案設計

《習作可愛的小貓》教案設計

　　習作內容：

　　語文樂園（六）習作可愛的小貓

　　教學目標：

　　1、引導學生觀察想象，發揮想象，抓住小貓的特點，突出小貓的可愛。

　　2、引導學生追憶生活中觀察到小貓的點點小事，激發學生的傾吐慾望，培養學生的寫作興趣。

　　作前準備：

　　結合語文實踐活動課和口語交際課，展開我喜歡的小動物的想象和描寫。事先有意讓學生回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點和材料，然後透過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯絡，為習作做好準備。

　　教學過程:：

　　一、激趣匯入，引出習作話題

　　在上一節口語交際課中，我們認識了那隻可愛的小貓，看，老師今天把它請來了。仔細瞧一瞧，它哪些地方長得最可愛。

　　二、觀察想象，自由表達

　　1、看一看，小貓哪些地方最可愛

　　出示小貓圖片，讓同學們自由說出小貓最可愛的地方，教師相機引導。

　　2、說一說，聊聊生活中可愛的小貓。

　　你們的家中養過貓嗎？沒養過貓的同學見過貓嗎？看來大家對貓也不陌生了！

　　3、說一說，生活中見到的小貓。

　　同學們自由說說生活中見到的小貓。

　　4、誇一誇，你最喜歡的小貓的特徵。

　　三、聯絡生活，抒發真情

　　1、激趣，引出錄影

　　是呀！聽了大家這麼一說，我覺得貓長得太可愛了，不過，貓除了長得可愛，它與我們一起玩耍、生活時的.動作表現也讓我們覺得可愛。老師特地為大家帶來了一段錄影，

　　2、看一看，初步感知貓的動作習性。

　　同學們自由敘說他們所見到的小貓的可愛之處。

　　3、再次感知錄影中小貓的可愛，強調觀察仔細。

　　4、說一說同學們在錄影中印象最深的地方，教師相機引導，說完整的句子。

　　5、想一想，生活中的小貓可愛的地方，能把它說給同學們聽。小組交流，互相說！

　　6、誇一誇，每人都誇自己的小貓好！

　　同學們意猶未盡，你們就將自己心裡想說的話寫出來吧！想怎麼寫，就怎麼寫！

　　四、觀察思考嘗試寫作！

　　板書設計：

　　可愛的小貓