美術課《我的收藏卡》優秀教案
教學內容與目標：
1、透過欣賞、交流與製作，瞭解收藏卡的佈局與型別，自身製作或與他人合作完成一枚或一冊設計合理的收藏卡，並能進行美化與裝飾。
2、在欣賞和交流中提高同學的審美髮明能力和審美評價能力，培養他們熱愛藝術品的情感，體驗設計的快樂。同時為培養同學形成良好的個人興趣起到推動作用。
教學重難點：
1、瞭解收藏家的故事，透過欣賞與交流，認識收藏的意義，形成良好的個人興趣。
2、會選用自身喜歡的藝術表示形式製作一枚或合作一冊大小合適、設計美觀的收藏卡。
教學流程：
一、切題匯入，激發興趣。
1、師出示自身收藏的兩件來自世界其他國家和中國的藝術掛盤實物，同時用多媒體課件展示其他幾件藝術掛盤，並做介紹。
2、接著展示高年級同學製作的藝術掛盤。
3、請小朋友們將自身珍愛的物品取出，擺在桌面上，四人小組內互相觀賞。教師請幾位小朋友做簡單介紹，並瞭解它們是透過什麼途徑得到的？平時是用什麼方法存放的'？透過對比初步瞭解收藏的涵義（珍藏 —— 收藏）板書。
二、由同學介紹課前收集的有關收藏家的故事，認識收藏種類，從中領會收藏的意義。
1、知名的文學家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏“陶俑”的愛國故事。
2、收藏像章的故事。
3、收藏奧運會紀念品的故事。
4、聯絡身邊認識的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談談他們的收藏經歷。
5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂曲）。
古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫作品等。
6、認識收藏的種類（同學可做補充，談談想收藏什麼？已經收藏了什麼？說說理由），教師總結。
三、看教材，分析收藏卡的製作要求，出示課題。
我們有了珍愛的收藏品，為了展示給他人看或做介紹，我們可以製作藏品的資料卡。
1、請生先研究教材中的內容，師強調課題 —《 我的收藏卡》板書。
2、分析收藏卡外形與內容的設計要點：（多媒體課件配合，師舉例示範）。
1）、外形（包括色彩）：單片式形狀各異、摺疊式(出示) 。
2）、圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形式。
3）、文字說明：名稱、顏色、大小、資料、產地、收集的時間或暱稱等。
4）、裝飾美化：花邊。
3、師舉例示範（一英國風格掛盤的線描表示）。
四、設定情境，同學製作。
1、師說明將制定一本以本班級為單位的“收藏冊”的計劃，並出示事先設計好的大本收藏冊，教師先讓自身作為班級的一員將課堂上示範的收藏卡放進此收藏冊，更好地鼓勵同學設計有個性的收藏卡。
2、同學在事先剪好的卡紙上動手設計自身喜愛物品的收藏卡。
3、師將設計好的優秀同學作品進行展示，並插放於收藏冊中。
五、師生互評。
六、課後拓展。
鼓勵同學經過本節課的學習，開展“我是小小收藏家”活動。