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《雀尕飛》教學教案設計

《雀尕飛》教學教案設計

  湖北省宜昌市實驗小學音樂教師許莎

  教學內容:欣賞與舞蹈律動《雀尕飛》

  教學物件:三年級同學

  課時:一課時

  執教:許莎

  教具準備:電子琴、多媒體音樂課件

  教案目的:

  透過欣賞學習歌曲,從中體會民俗活動,關注生活中的音樂,並在享受到樂趣的同時,提高藝術能力和人文素養。

  具體目標:

  1、情感目標:能體會民俗活動的趣味,能感受三峽移民舍小家,顧大 家的高尚精神。

  2、能力目標:能感受歌曲的節拍、旋律和情緒。能根據歌曲的內容和情景自由的創編動作。

  教學重點:

  1、欣賞歌曲《雀尕飛》,初步學會演唱以和扮演歌曲;瞭解歌曲中宜昌方言的含義。

  2、知曉有關三峽工程的一些事情。

  教學難點:

  1、讓同學在自然的情感中體驗民俗並萌發對家鄉和親人的熱愛之情。

  2、體驗並表示歌曲,培養同學的`發明意識。

  教學活動理念:

  直擊新課標,用遊戲貫穿始終,挖掘同學最自然的情感,增強他們熱愛生活,熱愛家鄉,熱愛大自然,參與社會實踐的熱情。

  教學過程:

  一、課前發聲練習

  二、師帶領同學做遊戲

  師:我們一塊來做個遊戲好嗎?(推磨,搖磨,推粑粑,請家家。)師教同學做遊戲。

  師:我小時候特別喜歡做這個遊戲,是我的家家教我的,也就是你們常叫的——外婆,不過我好久沒有去看家家了,她住在長江邊的一個小村子裡,我好想念她,小朋友們你們跟我一塊來推盆香甜甜的粑粑然後去看她好嗎?(出示課件《推磨歌》師生一塊推磨)

  三、匯入新課

  師:粑粑推好了,咱們把粑粑提好,動身去看家家羅!雀尕也要和我們同行,它要回三峽的故鄉去,我們和雀尕一起輕輕飛去。

  1、放錄音第一段(師生做小鳥飛的動作)

  師:三峽的變化真大呀,好不容易找到家家的家,敲敲門,沒人,糟了!家家搬家了,她為什麼要搬家呀?

  生:各抒已見

  師:是為了三峽工程的建設,讓我們一塊來領略一下雄偉的三峽工程吧!(觀看三峽工程課件)

  師:看到這麼雄偉的三峽工程你想說些什麼?

  生:各抒已見

  師:家家搬了家,別急,咱們讓雀尕帶我們去找,看它能不能找到,現在跟著雀尕飛翔的拍子去找家家羅!

  2、放錄音第二段

  師:咦,敲敲門,還是沒有人,家家到底搬到哪兒去了?

  生回答

  師:其實,為了三峽工程的建設,有很多人多和家家一樣,離開了祖祖輩輩生活的地方。(播放三峽移民課件)

  師:看了這段錄象,你有什麼樣的感受,說給大家聽聽。

  生談感受

  師:大家帶著自身的感受,我們準備第三次動身去找家家,這次我們一定可以找到的。

  3、放錄音第三段

  師:哦!太好了,我們終於找到家家了,為了修建三峽大壩,以前的一些景觀已經被淹沒,但新的三峽又是一道亮麗的風景線。(觀看新三峽課件)

  四、欣賞與扮演

  師:我們終於找到家家了,讓我們一塊來把這動聽的歌曲聽聽,聽完後談談你的感受。(觀看雀尕飛課件,完整的聆聽歌曲)

  師:你有什麼樣的感受呀?說給大家聽聽。

  生:各抒已見

  師:這麼好聽的歌曲,讓我們一塊來小聲地唱唱吧!

  音樂第一段:(師扮演)

  音樂第二段:(請個別生扮演隨師扮演)

  音樂第三段:(全班同學和老師一起扮演)

  師:誰想上臺為我們扮演一下呀?(請個別生跳)根據時間關係2-3批同學。

  生評價:(最喜歡看誰跳?為什麼?)

  五、拓展

  師:今天目睹了同學們的表示,簡直太精彩了,藝術來源於生活,細心的小朋友一定發現《雀尕飛》和《推磨歌》同樣源於生活中的遊戲,有很多的三峽童謠有是生活中提煉出來的,我還收集了一首三峽童謠《土娃子》大家可以聽聽,跳跳。(欣賞《土娃子》)

  六、小結

  師:希望你們也能認真的觀察生活中的每一件事,做個生活中的小藝術家,下去把一些遊戲編一編,唱一唱。我相信,一定會有好聽的歌謠從你們這些小音樂家口中唱出來的!

  師:最後,讓我們和小雀尕一塊飛起來吧!(隨音樂飛出教室)