查文庫>教案> 《9加幾的練習課》公開課教案

《9加幾的練習課》公開課教案

《9加幾的練習課》公開課教案

  教學要求:透過練習使同學進一步掌握9加幾的口算方法,培養同學口頭表達能力和初步的邏輯思維能力。

  教具準備:習題中的情境圖。

  教學過程:

  一、同學操作

  同學用自身喜愛的學具擺一擺“9加幾”並與同桌說一說。

  師:誰來說說“9加幾”的加法怎樣算。

  二、創設情境

  小羊圖(書上99頁第1題)

  師:天氣晴朗了,小羊羔也出來玩了,你能算出一共有多少隻小羊羔嗎?

  (同學列式計算,指名說說)

  教師板書:9+7=16

  師:誰來說說是怎樣算的?

  螞蟻圖(書上99頁第3題)

  師:同學們知道螞蟻是怎樣運食物的嗎?(指名說)

  同學看書上的螞蟻圖並指名說說是什麼意思?

  師:能用算式表示出來嗎?

  指名板書,其他同學寫在書上。

  同學獨立完成書上的糖果圖,再集體訂正。

  蜜蜂圖(書上100頁第5題)

  師:瞧這群小蜜蜂在幹嗎?(指名說)

  能用算式表示出來嗎?

  指名板書,其他同學寫在書上。指名說說是怎樣算的?

  三、用數學(書上100頁第4題)

  師:洋娃娃可愛嗎?誰來說說這幅圖的意思?

  要求一共有多少個怎樣算?

  指名板書,其他同學寫在書上。

  師:(邊演示邊問)假如改變問號的位置你會算嗎?

  同學試做,然後集體訂正。

  四、針對同學練習情況進行小結。

  五、課堂練習:練習十七第2、6、7題。