初中物理《光的折射》教案設計
第五節 光的折射 透鏡的奧秘
教學目的：
1.知識與技能
（1）透過實驗認識光的折射規律，能從眾多與光有關的現象中辨別出屬於折射的現象！
（2）透過探究，瞭解透鏡對光具有會聚（或發散）作用的原因。
2.過程與方法
（1）透過觀察認識折射現象
（2）體驗由折射引起的錯識
3.情感態度與價值觀
初步感受折射現象的美妙，獲得對自然的熱愛，親近的情感。
教學重點：光的折射現象
透鏡對光線作用
教學難點：光的折射規律
折射光線與反射光線的關係
教學形式：教師引導下的學生探究性學習
活動過程：
探究活動4.7。觀察光從空氣射入水中的折射情況。
（1）發現問題：夏天我們去游泳時，雙腳進入水中發現腿好象“短”了一節。
（2）提出問題：為什麼腳進到水中和陸地上觀察不一樣呢？
這與什麼因素有關呢？（學生思考後回答）
（3）猜想與假設：這可能光在傳播過程中的傳播方向發生改變。
（4）設計實驗：我現在有一束鐳射，你能否來證明一下，光由空氣射向水中的方向發生了改變呢
（對學生設計的`實驗加以改進，並讓其上來演示完成）
現象：光由空氣射入水中時傳播方向發生改變，折射角小於入射角。
（5）得出結論：光由空氣射入水中時傳播方向發生改變。我們把這種現象叫光的折射。
光從一種介質射入另一種介質時，傳播方向會發生偏折，這種現象叫做光的折射。入射光線，折射光線，法線在同一平面上。
聯想：在日常生活中我們總會認為在水裡的東西好象會往上升些，但物體本身並沒有上升。並讓學生再舉些例項
探究活動4.8，觀察光透過玻璃磚時的折射情況。
（1）提出問題：那麼光由空氣射向透明固體的現象是否也一樣呢？
（2）猜想：應該也是一樣的。
（3）設計實驗：由學生討論並得出實驗方案。
可將鐳射束透過一玻璃，觀察其現象。
（4）進行實驗：由學生進行演示實驗，教師做輔導，並做垂直入射時的現象。並觀察光從玻璃射出來和當光垂直射入玻璃時的現象
（5）現象：當光由空氣射入玻璃是折射光線向法線靠近，從玻璃射出時偏離法線。垂直入射時傳播方向不發生改變。
探究活動４.９，探究透鏡奧秘
（1）發現問題：當我用鐳射束射向三稜鏡，觀察到出射光線將向底面偏折。
（2）提出問題：那麼我將兩塊三稜鏡放成如圖所示，射出光線會怎樣呢？
（3）猜想：光線會向三稜鏡底面偏折。
（4）進行實驗：將兩束光透過如圖所示三稜鏡。
（5）實驗結果：光向底部偏折。
（6）聯想：上述兩個形狀就如同凸透鏡吧。
所以凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發散作用。
總結與交流：
1.說說本節課主要研究了哪些問題？你是否有新的問題和想法？
2.談談你學了這一課的收穫。
課堂練習：書上WWW1—5
課後收集：從課外書籍上了解一些光折射的現象，和凹、凸透鏡的應用。
回家作業：課課練1—13