生物圈教案設計

生物圈教案設計

　　教學目標

　　①描述生物圈的範圍，生物圈 教學設計。

　　②說出生物圈為生物生存提供的基本條件。

　　③嘗試收集和分析資料。

　　④認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當瞭解和愛護這個家。

　　難點和重點

　　重點：

　　①生物圈為生物生存提供基本條件。

　　②生物圈是所有生物共同的家園，我們應當瞭解和愛護這個家。

　　難點：收集和分析資料（因為收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一，學生開展探究活動，需要對圖片、文字和數字資料進行分析）。

　　課前準備

　　教師：有條件的學校可使用多媒體，展示宇宙中各大星球的外貌，從而和地球作出對比；沒有條件的學校可收集各大星球的資料，在課堂上給學生們講解，另外，還準備一個地球儀。

　　學生：課前收集有關太陽系中各大星球的資料。

　　教學設計

　　生物圈的概念

　　①學生觀看生動的課件，然後根據自己在課下收集的資料，共同討論太陽系中各星球的狀況，生物教案《生物圈 教學設計》。

　　②學生們根據自己手中的地球儀，討論生物圈的範圍，然後總結生物圈的概念。

　　①教師透過展示課件，把一幅美麗的太空畫面展示在學生面前，激起學生的學習興趣，從而引出地球上生物圈的概念。

　　②教師事先讓學生們拿出地球儀，讓學生從直觀上了解生物圈的概念。

　　生物圈的範圍

　　1.學生分組開展競賽，看誰能用最短的`時間、最精確的語言說出生物圈的範圍。

　　2.學生將自己的設想記錄下來，然後在全班評比最具創造獎若干名，日後進行一次模型比賽。

　　3.教師組織學生開展競賽。

　　4.教師佈置學生設計生物圈的模型。

　　生物圈為生物生存提供基本條件

　　①學生髮揮自己的想像力和創造力，並且利用手頭的資料進行分析，討論，最後總結出結果。

　　②學生分別扮演動物和植物在各個星球上的生活狀況，表現出它們對食物、水、氧氣的依賴。

　　教師佈置學生扮演角色，充分發揮他們的想像力和創造力。

　　課下作業：請同學們根據今天所學的知識自己設計一個生物圈的簡易模型。