學習文言文詠雪的教案參考
（一）學一學
1、融洽、歡快、輕鬆、溫馨
2、各有千秋。
有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而後達於神似，形似是基礎。
有人認為“柳絮因風起” 一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而 “撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一，“柳絮一喻就好在有意象。
3、這是一個有力的暗示，表明他讚賞道韞的才氣。
（二）讀一讀，議一議
對文中“公大笑樂”一句有不同解釋，你有何看法？（難點） 生說
①對兩個答案都表示滿意。
②“笑”前喻，“樂”後喻。
③為“柳絮”一喻而“笑樂”。
（三）學習總結：
課文講述的是晉朝著名文學世家謝氏家族裡的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道韞表現出了詠絮之才。
謝道韞，陳郡陽夏（今河南太康縣）人。東晉女詩人。謝道韞出身名門，識知精明，聰慧能辯，因“未若柳絮因風起”這一詠雪名句，盛為人所傳誦，後人把有才學的女子稱為“詠絮才”。 可說一說《紅樓夢》“可嘆停機德，堪憐詠絮才”
同學們，經過學習，課文你讀懂了嗎？讓我們再一起來背一下課文吧！
（四）再次背誦課文。
這篇中，謝道韞之所以能說出這樣優美的句子，是因為她有豐富的想象力，抓住了雪的特徵。下面。我們做一個小練筆。景色描寫。注意要求：抓住景物特徵，想一想 朱自清 先生的'《春》。
五、拓展延伸：（10分鐘）
1.片斷練筆：自擬題目，景色描寫，200字左右。
2、舉出並積累幾句詠雪的名句。
欣賞：出示雪景圖和詠雪名句。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。
——李白
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
——杜甫
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 （描寫雪）
——岑參
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
——毛澤東
出示後要求學生抄下來，積累。
3.古詩詞中的名句
結束語：王國維曾說：“詞以境界為上。有境界則自成高格、自有名句”。以上詠雪詩，之所以成為膾炙人口的名句，是因為富有意境。凡是文學作品，寫景詠物的語言，必須講究含蓄，有想象力，情景交融，虛實相生，富有意境。這節課我們透過《詠雪》學習，對寫景詠物，一定會有很大的觸發：希望同學們以後寫景詠物，也要做到情景交融，富有意境。
六、佈置作業：
1、預習《陳太丘與友期》，準備一個古代聰明少年的機智故事。
2、閱讀《世說新語》，選擇你讀懂的一篇給予鑑賞、評點。