如果人類也有尾巴教案
教學目標
1、激發學生閱讀科幻作品的興趣，開拓學生的視野，點燃學生想象力的火花，培養學生探究事物、創造生活的興趣和信心。
2、引導學生敢於打破常規的思維模式，對同一事物提出新奇見解。
3、讓學生在小組合作中找到自己的支點，能最大限度地發揮。
教學重難點
緊扣想象力和創造力的開發。
教學過程
一、談話引入
1、今天我們先來談談“尾巴”這個話題。請大家先說說自己知道的關於尾巴的資訊。
（學生談自己所瞭解的關於尾巴的一切——哪些動物的尾巴很漂亮，尾巴有什麼特殊的用處等。）
2、出示相關的圖片——動物的尾巴
3、如果人類也有尾巴，那會怎麼樣？
二、通讀閱讀資料
1、有一位大膽的美國作家，他寫了一篇非常大膽、有趣的文章——（出示課題《如果人類也有尾巴》）他認為人類應該像其它動物一樣有一條屬於自己的尾巴，並在文章中羅列了有尾巴的種種好處。今天，我們一起來讀讀這篇文章。
2、默讀《如果人類也有尾巴》，把文章中自己認為有趣、奇特或是與作者有同感的地方劃下來。
3、交流讀後感。（基本上引導為尾巴的外在形象，尾巴的內在功能，作者的結論等幾方面。）
4、同學們，剛才我們學習的內容，都源於作者大膽的想象，作者的想象雖然大膽而奇特，但它都有著合理推導，現在我們一起來探討作者在文中是怎樣體現新奇和合理的?
三合作設計理想中的.尾巴（自由組合，小組合作）
如果人人都有尾巴這個夢想實現，你會希望擁有一條怎樣的、完美的尾巴？
請大家從“樣子”“裝飾”“作用”三個方面展開想象，為自己設計一條理想的尾巴。
（交流、互動）
四小型辯論
1、作者大膽地想象了“如果人類也有尾巴”的有趣情景，同學們以豐富的想象力，為自己設計了完美的尾巴。現在我們來認真地想一想，如果作者的這一願望實現，如果我們真的擁有那麼一條尾巴，尾巴會給我們帶來些什麼麻煩?
2、相信有的同學希望擁有尾巴，而有的同學不喜歡尾巴，你們能試著說服對方嗎？
五小結
文章的作者真的很了不起，他敢於打破常規的思維模式，大膽設想，對同一事物提出新奇見解，他告訴我們想象其實並不難，在想象的世界裡很自由！在想象的天地裡誰都可以是大家！
六作業
寫一寫：
“假如人類有_________”“假如動物會”