小學生行為規範教育教案
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編為你帶來的小學生行為規範教育教案 ，歡迎閱讀。
教育目的：
讓《小學生行為規範》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導學生平時的言行。
教育過程：
一、引入
師：什麼是行為規範?
生：《小學生日常行為規範》。
師：你們對行為規範瞭解多少呢?今天我們舉行一個知識競賽，看看誰對行為規範知道得最多。
二、比賽
(一)簡答
1、上下課時同學們應如何做?
2、我校的校風是什麼?
3、說出五種文明用語
4、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣?
(二)判斷
1、 我們可以配戴首飾，披頭散髮。(F)
2、 我們要生活儉樸，不亂花錢。(T)
3、 我們每天戴好紅領巾。(T)
4、 我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(F)
5、 觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(F)
(三)自由發言
請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
(四)討論題
師：只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收穫。大家同意嗎?(同意)，那麼請種小組討論，並舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的'行為習慣對我們的學習生活的影響
三、總結
師：我們從小要養成規範的行為，自覺遵守基本的修身準則，善於把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規範”，對我們來說是現階段必不可少的一課。