大班郊遊教案
在教學活動中的教師的語言應該更加精煉，是幼兒更好的理解。接下來小編蒐集了大班郊遊教案，歡迎檢視，希望幫助到大家。
篇一：大班郊遊教案
活動目標
1、在理解歌詞，唱會歌曲的基礎上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂，B段優美的音樂。
2、掌握X X XX X這一走步節奏，並且用肢體動作創造性的展現郊遊的遊戲化情境。
3、在音樂和遊戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲，感受到郊遊時的輕鬆愉快。
4、透過演唱《郊遊》使幼兒喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。
重點難點
教學難點：歌曲的三、四、五樂句。教學重點：有感情地唱歌曲。
活動準備
錄音帶，錄音機，歌詞圖譜，節奏型卡：X X XX X。
活動過程
一、開始部分：
1、入室律動。組織幼兒做課前手指遊戲坐好，
2、複習歌曲《茉莉花》;複習節奏：X X XX X。
二、基本部分：
1、談話引入：小朋友你們跟家人去郊遊過嗎？（幼兒自由回答）是乘坐什麼交通工具去的？
2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊遊的快樂，並引導幼兒按照圖譜說唱歌詞。
3、放錄音帶《郊遊》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。
4、教師邊指圖譜邊範唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。
5、學唱歌曲。
（1）教師以分句教唱法並結合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1—2遍。
（2）教師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節奏和AB兩段不同的“情緒”。
（3）教師彈歌曲旋律，幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌曲。
（4）分小組接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。
（5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節奏地進行歌表演。
6、音樂遊戲：《去郊遊》
教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈，聽歌曲音樂進行開火車狀等不同動作進行遊戲，還引導幼兒去邀請其他老師一起遊戲。
三、結束部分：
1、小結。
2、出室律動，活動結束。
篇二：大班郊遊教案
活動目標：
1、感受活潑快樂的音樂，並嘗試用肢體動作表現。
2、瞭解遊戲的方法，體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備：
大山草地圖片、《郊遊》音樂、黑板、筆、小旗幟
活動過程：
一、匯入——律動《郊遊》
師：今天的天氣真不錯，不冷也不熱，最適合出去郊遊了，你們想去嗎？（師幼做律動《郊遊》）
二、欣賞理解——分辨不同訊號的音樂
1、觀察圖片，瞭解郊遊路經的地方
師：我們的目的地有點遠，還要走很多路才能到，看一看一路上我們還要經過哪些地方？（出示圖片）
師小結：原來，我們要去的地方還要經過一片大草地和爬過幾座大山才能到。
2、第一次欣賞音樂
師：今天，趙老師給你們帶來了一段音樂，裡面有過草地的.音樂、有爬山的音樂，請你們聽一聽哪裡像是在過草地、哪裡像是在爬山？（幼兒欣賞音樂後自由講述）
3、第二次欣賞音樂
師：有不一樣的意見，我們再來聽一聽吧！（幼兒再次欣賞）
4、畫圖譜，欣賞音樂
師：這次請你們一邊聽，一邊看看，趙老師把音樂裡的草地和大山畫出來瞧瞧到底哪裡是過草地，哪裡是爬山的音樂？
師小結：原來前面的音樂感覺像是在過草地，後面的音樂感覺像在爬山。
三、動作表現——掌握爬山的節奏
1、 老師表演用手郊遊的動作
師：趙老師用小手做小腳來過草地、爬山，你們想知道怎麼做的嗎？（師示範）
師：我做什麼動作的時候是過草地，什麼動作是在爬山？（幼兒自由講述）
師小結：哦，原來在下面是過草地，在上面是爬山。你們想不想試試！
2、 幼兒嘗試用手錶現郊遊動作
師：我們一起來試試吧！
3、 小腳去郊遊
師：小腳也想去郊遊，小腳說我想用漂亮的動作過草地，請你們幫它想一想用什麼漂亮的動作去過草地？（幼兒創編過草地的動作）
師：小腳怎麼爬山啊？（重點引導幼兒一步一步的爬）
聽音樂，完整的表現郊遊動作（引導幼兒注意傾聽爬山的音樂）
師：前面還有一片草地，我們繼續往前走！（再次表現，提醒幼兒爬幾步到山頂）
四、音樂遊戲
出示導遊旗，幼兒根據旗幟上的數字組隊去郊遊！
師：導遊阿姨要帶你們去郊遊了，每一隊的遊客都可以用不一樣的方法去郊遊，但是幾個人要在一起，不能掉隊哦！（幼兒聽音樂進行遊戲）