音樂小手小手教案
音樂，是一種快樂；音樂，是一種享受；音樂，是我們童年的好朋友，下面是音樂小手小手教案，歡迎參考！
音樂教案小手歌篇一：中班音樂活動設計：我有小手
設計意圖：
知道在教學過程中必須尊重幼兒的認知與情感的發展水平，根據中班幼兒的年齡特點選擇了音樂遊戲《有小手》，這首歌曲中班幼兒掌握起來非常容易。奧爾夫音樂教育明確指出“讓孩子自己去尋找、自己去創造音樂是最重要的”，如果教師遵循此原理做適當的提示和引導，鼓勵幼兒大膽想象，盡情創編，將會大大激發幼兒的創作慾望，使他們的想象力，創造力得到發展。設計此活動的主要目的就是培養幼兒的創新能力、發展想象力，鼓勵孩子們想出手任何動作進行歌詞替換（比如小手摸摸摸、小手抓抓抓、手指彈彈彈；還可以是有小手梳梳頭、有小手洗洗臉等等??）還可以引導孩子們想出身體其他部分可以用作替換的內容。活動目標：
1、在教師的動作暗示下，學唱帶休止符的歌曲。
2、初步學會仿編新的歌詞。
3、能夠以積極愉快的情緒參加音樂活動。
活動準備：
1、課件
2、歌曲錄音磁帶
活動過程：
1、（出示課件1）談話，匯入新課：
們每個小朋友都有一雙能幹的小手。
想想看：你的小手能幫媽媽做些什麼事情？能為你自己做些什麼事情？你能夠跟著音樂來學一學你會做的事情嗎？
2、播放歌曲《有小手》，欣賞歌曲，理解歌詞內容（聽錄音一遍）。引導幼兒說出歌詞內容，教師小結。
3、教師清唱歌曲，讓幼兒進一步聽清歌詞，感受歌曲節奏。
4、學唱歌曲（跟著錄音學唱兩遍），教師用動作暗示休止符，用不同的動作表現。體驗和歌曲一起玩的快樂。
5、啟發幼兒想一想，編一編，唱一唱：
（1）、小手還能怎麼做？
摸、彈、搓、搖???等。
（2）、小手還能怎麼做？
拍拍肩、摸摸頭???.等。
（3）、小手還能怎麼做？
看看圖（課件2），再想一想圖上沒有畫的???.
（4）、看看圖（課件3）想一想你還可以怎麼唱？
6、幼兒聽音樂進行創編表演。
音樂教案小手歌篇二：身體的秘密——《小手歌》(音)
活動名稱：小手歌（設計：吳鬱泓）
活動目標：1、熟悉歌曲旋律，引導幼兒嘗試按歌詞內容創編動作。
2、大膽的表演小手歌，願意與同伴一起進行表演。
活動準備：音樂《小手歌》
活動過程：一、談話匯入
你知道你的小手有哪些本領嗎？
二、熟悉歌曲內容
1、欣賞歌曲：
喜歡這首歌嗎？為什麼喜歡？
2、欣賞歌曲第一段：這裡面唱了些什麼呢？你能用小手來做小雨點嗎？怎麼做
呢？
3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什麼來避雨？雨下了很久了，終於停下
來了，想想雨停了，誰會出來了？
4、欣賞歌曲第三段：小手怎麼做太陽呢?
三、完整欣賞歌曲前三段，並把前三段編成一個有趣的關於下雨的故事。播放歌曲錄音（速度要慢一點），請幼兒跟著錄音一起邊唱邊做。
四、延伸活動
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還可以做什麼？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）
2、嘗試和幼兒一起把想到的東西編進歌曲裡。
音樂教案小手歌篇三：一年級音樂教案
第一單元《小手拉小手》
第一課時
教學內容：歌曲《我們一起來唱歌》律動《請你跟我這樣做》
教學目標：
用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱並背唱《我們一起來唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結束。
能用音樂的方式與教師和同學交流，樂於參加《請你跟我這樣做》的律動。
教學重點、難點：歌曲《我們一起來唱歌》
教學準備：音樂帶、音樂娃娃圖片
教學過程：
一、情境匯入：
教師活動
1、小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什麼不同？
2、一年級的小學生要結識許多新朋友，學許多本領。今天老師帶你們去見一位新朋友——音樂娃娃
3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領大家去參觀我們美麗的音樂世界。
二、學習歌曲：
1、隨著音樂的節奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律
2、再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。
（師激趣：小朋友們自己就能來創編，不信試一試。）
3、在空白處填詞，並唱一唱。XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖
（按節奏說名字）我們一起來唱歌
(1)師舉例示範
(2)全班同學，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。
(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。
4、用聽唱法教唱歌曲。（注意提醒學生用優美的聲音唱，切忌喊唱。）
分句聽唱。指導整齊的開始和結束。
5、完整演唱。
同桌之間表演唱。
三、音樂遊戲：請你跟我這樣做
1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創編一個動作在教室裡走一走，音樂一停就站住不動，然後音樂再響起就換動作繼續走
2、按要求動作不能誇張，要符合音樂的節奏
3、請走的比較出色的同學上來走給大家看一看
反思：簡單有趣的創編歌詞環節，激發了小朋友們的學習興趣，調動了學習積極性。學習效果較好。
第二課時
教學內容：
1、聽：玩具兵進行曲
2、唱：玩具進行曲
3、動：隨音樂走出不同的圖形
教學目標：
1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。
2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。
教學重點：歌曲《玩具進行曲》
教學難點：隨音樂走一走
教學準備：師（音樂帶）生（玩具）
教學過程：
一、唱：玩具進行曲
1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊。
2、讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進行曲》走一走。
4、用聽唱法學唱歌曲
分句學唱。（提醒學生注意各句之間的相同點和不同點。）
5、採用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生介面唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。
6、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。
二、聽賞《玩具兵進行曲》
1、聽樂曲，結合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現了什麼場景？
2、聽樂曲原地踏步。
3、在老師的帶領下順時針走方形和圓形。
4、思考：還可以怎樣走？討論：S形
5、請小朋友做小老師帶領大家走S形。
反思：本課時的歌曲都是進行曲風格的，節奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學唱比較順利。聽音樂走各種隊形，由於一開始設定了讓學生原地踏步感知速度、節拍，教師帶領走隊形這兩個步驟，所以小朋友們走得比較整齊。
第三課時
教學內容：
1、唱：《傳、傳、傳》
2、動：音樂遊戲《傳、傳、傳》
教學目標：
1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，並能熟練的掌握樂曲的伴奏。
2、能用固定的節拍聽音樂拍手，感受音樂的節拍。
教學重點：歌曲《傳，傳，傳》
教學難點：掌握歌曲的節拍
教學準備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形
教學過程：
一、教唱《傳、傳、傳》
1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。
2、自己和自己做動作，一拍一個
3、和邊上同學做拍手遊戲（跟音樂）
4、老師到下面去和學生拍手，被拍到最後一個的同學與教師一起再傳給其他同學
5、請學生自己來活動，用各種方法聽音樂
6、唱歌曲（邊拍手邊唱）
間奏處唱“呣”
7、採用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生介面唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。齊唱、分組唱。
8、邊表演邊唱
二、做遊戲
1、明確遊戲規則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最後一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節目
2、進行遊戲
教師注意調控（一拍一下擊鼓）
學生聽到鼓聲傳。（一遍）
指出不足，繼續遊戲。（4～5遍）
反思：音樂遊戲《傳，傳，傳》類似於傳統遊戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節拍一拍傳一下，所以本課的難點是掌握歌曲的節拍。只有正確掌握才能完成音樂遊戲。為此設定了較多聽音樂做動作的步驟。
第二單元《聽，誰在唱歌》
第一課時
教學內容：
1、聽：《聽，誰在唱歌》
2、唱：《動物說話》
3、動：跟著音樂學一學做一做
教學目標：
1、能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創作歌詞片段。
2、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。
3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態語言來表現。
教學重點、難點：歌曲《動物說話》
教學準備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴
教學過程：
一、聽：《聽，誰在唱歌》
1、聽，錄音機裡都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？
2、你能來模仿嗎？
二、唱：《動物說話》
1、音樂匯入：老師要帶大家去農場看看。欣賞《請來看看我們美麗的`村莊》。
2、有哪些小動物？它們都想來唱歌。
3、播放歌曲《動物說話》。
4、聽唱法進行歌曲教學
間奏處引導隨音樂一拍一下做動作。
分組唱、齊唱。
5、引導學生歌詞創編
小狗說話汪汪汪，小貓說話喵喵喵，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話咩咩咩，小牛說話牟牟牟。
唱一唱（齊唱，分組唱）
三、動：跟著音樂學一學做一做
與前兩項結合進行。
1、引導欣賞各種動物的唱歌聲。
2、說出各種動物的名稱。
3、向老師和同學表演模仿一下。
反思：讓小朋友在間奏處模仿動物的動作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂意用模仿的方式創編歌詞。
第二課時
教學內容：
1、唱《你聽，什麼唱響了》
2、動我的創造
教學目標：
1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與“答”、“領”與“齊”的部分時能準確切入。
2、在參與了音樂遊戲《你聽，什麼敲響了》後，能分辨常見打擊樂器的不同音色。
3、學習歌曲《你聽，什麼敲響了》，參與創造性活動“奏一奏，畫一畫”，初步養成主動傾聽音樂的習慣，並樂意與他人合作。
教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問”與“答”、“領”與“齊”。教學難點：感受與分辨打擊樂器的不同音色。
教學準備：師（打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個）生（筆）
教學過程：
一，匯入新課
1、準備一隻口袋，將各種打擊樂器藏在裡面，避開學生視線，取出某一件出來敲一敲，讓學生說說是什麼東西發出的聲音。
2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。啟發學生比較它們不同的音色，並用嗓音模仿出來，然後用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來。
碰鈴（丁丁丁）、三角鐵（丁丁丁）、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）
二、學習歌曲
1、教唱《你聽，什麼敲響了》
(1)教師範唱
(2)分句學唱。
(3)教師敲樂器，學生完整演唱（六種打擊樂器，六段歌詞）。
2、指導分角色演唱
全體同學唱1、2小節歌詞，第3小節由教師敲碰鈴：××××××，指定一位學生念第4小節：丁丁丁丁丁丁，並唱第5小節，全體同學再唱最後一小節。（其它五段歌詞以此類推）
3、將學生分組，每組發幾件打擊樂器再玩。
三、我的創造
1、出示圖形圖，讓學生猜猜是根據哪件樂器發出的聲音畫的？
2、比較各種打擊樂器的不同音色，並模仿。
3、設計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。
4、欣賞現成的圖形譜作品和著名畫家聲音創作的作品，拓展學生的思路。
反思：小朋友們踴躍參與音樂活動，能基本分辨打擊樂器的不同音色。畫一畫圖形譜環節還要多加指導。
第三課時
教學內容：唱：《小小音樂會》
教學目標：能整齊的演唱《小小音樂會》，並能用動作的方式表達自己對音樂的感受。
教學重點：歌曲《小小音樂會》
教學準備：音樂帶、鋼琴
教學過程：
一、新課匯入
根據歌曲製作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現歌曲。
二、學唱歌曲
1、播放範唱，引導小朋友們拍拍手。
2、指導按節奏讀歌詞。
3、用聽唱法來進行教學