幼兒園《糖果屋》教案及活動反思

幼兒園《糖果屋》教案及活動反思

　　幼兒正是可愛的“行動派”，他們對學習的興趣很大程度取決於他們的喜好，而糖果又是他們特別感興趣的事物，所以活動開始部分“糖果屋”的情境設定，能夠充分調動幼兒參與活動的興趣，使幼兒積極地投入活動狀態。下面，小編為大家分享幼兒園《糖果屋》教案及活動反思，希望對大家有所幫助!

　　活動目標

　　1、能觀察、瞭解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　2、願意用語言表達自己的發現和感覺。

　　3、知道不亂扔糖紙。

　　教學重點、難點

　　活動重點：觀察、瞭解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　活動難點：願意用語言表達自己的發現和感覺。

　　活動準備

　　1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題牆上佈置好。

　　2、各種糖果若干(形狀、顏色、軟硬不同的糖等)

　　活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的.所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

　　一、用談話匯入，引起幼兒的回憶體驗

　　師：“小朋友，你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什麼糖?最喜歡吃什麼糖?”(調動幼兒經驗，引起幼兒興趣)

　　二、 操作，遊戲

　　(一)猜糖果

　　1、出示一糖罐，裡面放置各種形狀的糖果。

　　師：“今天老師帶來了好吃的糖，們一起來認識一下這些糖好不好?”

　　2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。

　　(二)認識各種各樣的糖

　　1、教師發給幼兒每人兩種不同的糖， 用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。

　　2. 引導幼兒說說自己的發現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。

　　(三)品嚐糖果

　　1. 、老師請幼兒品嚐糖。 師：“這種糖吃在嘴裡什麼感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎麼辦?(讓幼兒說一說)

　　2. 、幼兒一邊品嚐一邊回答老師的問題：吃到嘴裡糖果是什麼形狀的，是什麼顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什麼變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)

　　三、結束活動

　　教師小結：小朋友，們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐裡，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。 糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以後要漱口和刷牙，下面們一起到盥洗室漱口去吧!

　　四、活動延伸

　　1、請幼兒蒐集不同種類的糖，放在生活區內，供幼兒探索和品嚐

　　2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑膠泡沫，供幼兒進行折摺疊疊，練習包糖。

　　教學反思

　　糖果屋的目標是讓幼兒觀察、瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，願意用語言表達自己的發現和感覺。

　　在活動中，向幼兒提問：“糖是什麼樣的呢?”有的幼兒說：“糖是甜的，最好吃!”有的幼兒說：“有的糖是酸的，喜歡吃!”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的!” 有的幼兒說：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了!”“喜歡棒棒糖。” 幼兒在認識各種各樣的糖果、品嚐糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。

　　中班幼兒已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。