【精選】科學活動教案範文合集7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的科學活動教案7篇，歡迎大家分享。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1、瞭解蠶豆和豌豆的外顯特徵。
2、嘗試用不同的方法對大小物體進行排序。
3、具有初步的語言講述操作過程的能力。
活動準備：
1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。
2、錄音機、音樂帶。
活動過程：
一、手指遊戲《小手小手變魔術》。
二、兒童節要到了，小熊給我們送來了禮物（蠶豆、豌豆）。
1、比一比，
①、看一看、摸一摸，觀察蠶豆、豌豆的外顯特徵。
②、教師小結。
2、排一排，
①、讓幼兒對蠶豆、豌豆進行簡單排序。
②、請個別幼兒來說說你的豆是怎麼排隊的。
3、做一做，幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。
三、“豆豆秀”
①、幼兒和教師用自己做的項鍊、手鐲等打扮自己。
②、幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結束。
四、延伸活動：
用豆做出不同的作品。
科學活動教案 篇2
活動目標：
1、運用多種感官，感知桔子的特徵，並能用語言表達自己的感受。
2、根據桔字的顏色匹配，感知桔子的顏色差異。
3、嘗試由外向裡剝桔子，感知桔子和吃桔子的快樂。
活動準備：
每人一個桔子（桔色和綠色的）、一個布袋、桔色和綠色的軟墊
活動過程：
1、猜一猜
（出示袋子）瞧！這個袋子裡裝的是什麼？老師請小朋友來摸一摸，猜一猜來告訴大家。
（開啟袋子）桔子寶寶要和我們小朋友來交朋友了，每個小朋友拿一個桔子寶寶。2、讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說感知桔子。
（1）看：桔子寶寶穿著漂亮的外衣，看看你的桔子寶寶穿的是什麼顏色的外衣。（請幼兒說一說，認識桔黃色。）是什麼形狀的？
小結：桔子寶寶是圓圓的，有的桔子寶寶是綠色的，有的是桔黃色的。
桔子寶寶想回家了，桔子寶寶說：“我的家是和我的顏色一樣的。”請個別幼兒來說一說“你的桔子寶寶是綠色的那它的家就是什麼顏色的？”“你的桔子寶寶是桔黃色的那它的家就是什麼顏色的？”
瞧！那邊就是桔子寶寶的小家，快去幫桔子寶寶找家吧！找到家後就坐下來。 （2）摸：桔子寶寶真可愛，我們來摸一摸桔子寶寶，在摸的時候你發現了什麼？（豐富詞彙：軟軟的、有點粗糙的）
小結：桔子寶寶摸上去軟軟的，有點粗糙的。
（3）聞：桔子寶寶真香呀！我們一起來聞一聞，有沒有聞到桔子香呀？
（4）嘗一嘗：桔子寶寶裡面是什麼呢？我們一起把它的外衣脫了來看一看。
找到小肚萕，挖個小洞洞，脫下小外衣（一邊念一邊撥），來我們一起為桔子寶寶脫外衣吧。
分開來看看，和老師一樣一瓣一瓣分開來，有多少瓣呀？（許多）原來桔子裡面是一瓣一瓣的，把一瓣桔子舉起來看看象什麼？（月亮、小船……）說得真棒，獎勵你把桔子吃了，我們一起來嘗一嘗，好吃嗎？是什麼味道的？
科學活動教案 篇3
活動目標
1.正確感知8以內物體的數量，明確數字與數量的關係；
2. 能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙；
3. 能正確表述自己的操作結果。
主要形式
集體活動
課時安排
1課時
教學重點
正確感知8以內物體的數量，明確數字與數量的關係
活動難點
能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙
教學準備
1.用廢舊盒製作的密碼箱7個，每隻箱子上有2組8以內的數量；
2.紙製鑰匙若干；
3.幼兒操作用紙人手一份。
活動過程：
一、觀察密碼箱，瞭解破譯密碼的方法
1.今天，森林裡的小熊遇到了一件麻煩事，它的密碼箱打不開了（出示密碼箱）。
2.小朋友們看看密碼箱上有什麼？
3.密碼就藏在這些小圓點裡。我們一起來數一數線的左邊有幾個小圓點。（幼：6個。）
師：“6個小圓點可以用數字幾來表示？（幼：“數字6”）。右邊又有幾個小圓點呢？用數字幾來表示？（8）
4.密碼就是由數字6和8組成的。
5.（出示3把鑰匙）知道了這個密碼，看看哪把鑰匙才能開啟這個密碼箱呢？
二、分組為密碼箱尋找鑰匙，學習感知8以內物體與數量的關係
1.小朋友們真能幹，都學會破譯密碼的方法了。這裡還有6個密碼箱，每個箱子有6把鑰匙，這麼多，小熊都被弄糊塗了。現在請小朋友們一組合作，一起幫忙找出正確的鑰匙。（提醒：找到後把密碼箱和正確的鑰匙送上來放在指定的位置上）
2.幼兒小組操作，教師觀察幼兒操作情況。
3.集體檢驗：我們一起來檢查一下你們找的鑰匙對不對（依次檢查每組）。
三、個別練習，學習排除顏色等干擾，感知8以內物體與數量的關係
1.除了小熊，森林裡的小動物都有密碼箱呢（出示表格），而且密碼都不一樣，仔細看看有什麼不一樣的地方？（有箱子密碼顏色不一樣，有箱子密碼形狀不一樣，還有箱子密碼排的不一樣。）找鑰匙時可要看清楚密碼。
2幼兒操作，找到正確的鑰匙後，用漿糊貼在對應的小框裡。
3.集體檢驗
四．延伸活動
將不同形狀、排列、顏色的作業紙投放在區角，使幼兒繼續練習鞏固。
科學活動教案 篇4
活動目標：
1.在說說、玩玩中初步瞭解人眼睛的結構及動物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動的快樂。
2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
活動準備：
1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關眼睛的知識。
2. 操作活動材料：電筒、鏡子、小鳥旋轉卡片、表情圖。
3.多媒體課件。
活動過程：
一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識
(一)介紹觀察到的人眼睛的樣子。
1.談話匯入。
2.幼兒根據記錄單介紹觀察結果。
3.教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經驗。
(二)介紹動物特別的眼睛。
1.幼兒介紹收集的動物眼睛知識。
2.教師在幼兒介紹的基礎上，利用圖片、錄影等及時進行補充，幫助幼兒進一步拓展知識。
二、分組探索眼睛的秘密
1.提出探索要求。
2.幼兒自主選擇，進行探索活動，教師巡迴指導。
3.交流分享發現的秘密。
三、瞭解保護眼睛的方法
看電視要保證房間有足夠的亮光;離電視機1.5米遠;每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗，距離書本30釐米……
四、延伸：瞭解關於眼睛更多的知識
科學活動教案 篇5
活動目標:
在活動過程中主動地觀察、分類、比較、推斷、排除、預測，樂於和自己的發現。
活動準備：
三個桌子，16位幼兒，1個小桌子。
活動過程
一、讓孩子接觸不能開啟的盒子，區別盒子裡有否東西，說說理由。
1、教師：這些暫時不能開啟的盒子裡有東西嗎？去試一試，把盒子分成有和沒有裝東西的兩類。
二、讓孩子再次接觸不能開啟的盒子，用自己的推斷透過排除法找出盒子裡所裝的東西。
1、教師：這些暫時不能開啟的盒子裡到底裝著什麼呢？請再次去感受和探索一下。
2、請你選出一樣確認不在盒子裡的物品，說出你的理由。
三、讓孩子第三次接觸不能開啟的盒子，盒子裡曾經裝過什麼？
1、教師：大家透過探索知道了每個盒子裡裝的是球。那麼，盒子裡曾經裝過什麼呢？請你再上來觀察、探索一下。
2、教師：你認為盒子裡曾經裝過什麼呢？
四、開啟幼兒認為沒有裝東西的盒子，拓展經驗。
1、教師：盒子裡真的沒有東西嗎？可能會有什麼？
2、教師逐一開啟三個盒子，拓展孩子經驗。
科學活動教案 篇6
活動目標
1．探索斜面與滾動現象，樂意與同伴交流自己在實驗中的發現；
2．引導幼兒分析操作錄表並概括實驗結果，培養幼兒認真細緻的實驗態度；
3．體驗與同伴分工合作以及動手操作帶來的快樂。
活動準備
1．教師和幼兒共同製作會翻跟頭的電池娃娃(圖1)。
(1)製作材料
廢舊1號電池人手一個；長20釐米、寬7釐米的卡紙人手一張；長8釐米、寬6釐米的即時貼人手四張；透明膠、水彩筆、剪刀等。
(2)製作方法
a．將1號廢舊電池橫著包在長20釐米、寬7釐米的卡紙中間；
b．兩頭用兩張長8釐米、寬6釐米的即時貼封口；
c．在另兩張8釐米、寬6釐米的即時貼上畫上兩個可愛的娃娃，剪下來貼在卡紙中間。
2．同等長度的pvc扣板或木板和同樣高度的水彩筆盒子若干，鉛筆，吸管，粉筆，記錄單等。
活動過程
1．設疑，激發幼兒參與活動的興趣
(1)教師：請幼兒自由地在板子上玩電池娃娃，看看有什麼發現?
幼兒：只要用力一推，電池娃娃就會在板子上翻跟頭，很有趣。
(2)教師：如果不用力推，怎樣使電池娃娃從板子的一頭很快地滾到另一頭?
幼兒討論併合作嘗試，交流探索後的發現：只要把板子的一頭用積木或水彩筆盒墊高，然後把電池娃娃放在高的一頭，就是不用力推，電池娃娃也會很快地從板子高的一頭滾到另一頭。
(3)教師分別請幾位幼兒進行演示：有的幼兒用一盒水彩筆盒子墊在板子的'一頭，有的用了兩盒，也有的用了三盒，這樣就出現了高度不同的斜坡。
2.探索斜坡的高度和電池娃娃滾動的速度之間的關係
(1)教師：同樣的電池娃娃，從不同高度的斜坡上滾下來，速度一樣嗎?
幼兒：可能是一樣快；也可能是從高的斜坡上滾下來更快；也許是從低的斜坡上滾下來更快……
教師出示記錄表(表1)，引導幼兒用水彩筆盒數的多少來區別斜坡的高低，並記錄自己的猜想。(在相應的表格中打“√”)
(2)教師：這些都是小朋友猜想的。用什麼辦法就可以很清楚地知道到底是從高坡上滾下來滾得快，還是從低坡上滾下來滾得快?或者是一樣快呢?
幼兒：可以兩個小朋友一組來做實驗，只要把電池娃娃放在高低不同的兩塊板子上，同時鬆開手，讓屯池娃娃從高的一頭滾下去，比一比，就知道結果了。
(3)幼兒合作實驗，教師提示幼兒：兩位小朋友要同時鬆開手，並且大家都不能用力推，最後要把實驗結果記錄在相應的表格裡(圖2、圖3)。
(4)幼兒交流、討論實驗情況
教師：你們剛才是怎麼玩的?你們的猜想和實驗結果一樣嗎?有什麼發現?
幼兒：我們兩人每人拿一個電池娃娃，同時鬆開手，發現從高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快，和我們猜想的不一樣。
幼兒：我們兩人輪流玩的，一個小朋友兩隻手分別拿一個電池娃娃，兩手同時鬆開，另一個小朋友記錄。我們也發現高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快，實驗結果和我們猜想的一樣……
教師小結：透過實驗我們發現，從高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快，而且高度相差越大，結果越明顯。有時候我們的猜想不一定是正確的，需要科學的實驗才能知道答案。
科學活動教案 篇7
材料：
教具：色板一
學具：《課堂用書》、《操作冊》第1冊第1和2頁，操作卡第1冊第1頁
活動目標：
1、認識紅、黃、藍三種顏色，訓練幼兒視覺感知的精確性和辨別力。
2、發展幼兒的操作能力，能準確將相同顏色的物體連起來，促進幼兒比較綜合能力的發展。
3、能在生活中準確說出物體顏色的名稱，體驗辨識顏色的樂趣。
工作步驟：
一、預備活動
師幼相互問候。
走線：幼兒在緩慢的樂曲中，跟著教師兩腳互動在線上逆時針前進――即前腳跟接著後腳尖，眼睛平視前方，雙手自然下垂，協助孩子練習肢體的平衡感，使孩子走路有優雅的走姿；3―5分鐘過後，結束走線，音樂漸緩。
線上遊戲：顏色問答遊戲。教師引導幼兒坐在蒙氏線上，請幼兒跟著教師一起學習顏色問答歌，教師先示範，幼兒熟悉以後，教師和幼兒一問一答，練習唱顏色問答歌。
二、認識紅、黃、藍
1、教師先取來工作毯，平鋪在地上，再取來色板一，將色板一豎放在工作毯的右側，取出右側的色板一中的紅、黃、藍各一放在工作毯的中央，進行三階段教學法進行教學。
（1）教師指著紅色的色板說：“這是紅色的”，指著黃色的色板說：“這是黃色的”，指著藍色的色板說：“這是藍色的”。
（2）接著請幼兒辨別，提問：“哪一個是黃色的？”或“請你把紅色的拿起來放到我的手上”或“請你把藍色的藏起來。”
（3）最後請幼兒說出色板的名稱，提問：“這是什麼？”或“這叫什麼？”三階段教學法演示完畢，教師收回教具。
2、利用生活中的有色物體引導幼兒來辨別紅、黃、藍三種顏色。
三、練習活動
1、教師請幼兒拿出操作卡第1頁，操作卡上是紅、黃、藍三塊色板，請幼兒根據要求給這些色板排序。如：請按照紅色的、藍色的、黃色的順序排序，或按照藍色的、紅色的、黃色的順序排序，或按照黃色的、藍色的、紅色的順序排序。幼兒邊操作邊要說出排序的各個色板的名稱，並將操作結果與練習冊上對照，驗證是否正確。這樣能檢查出幼兒對紅、黃、藍三種顏色名稱的掌握程度。
2、教師請幼兒按照要求完成《課堂用書》第2頁的活動。
四、遊戲活動
教師請幼兒按照要求完成《操作冊》第1―2頁的活動。
變化與延伸：
1、取放色板時手指只能碰觸色板的原木色的邊緣，教師示範尤其要
精確，給幼兒做好榜樣。
2、教師要把握住生活中隨機教育的契機對幼兒進行色彩的滲透。
附顏色問答歌：
小朋友我問你，什麼東西紅彤彤？
X老師告訴你，蘋果蘋果紅彤彤。
小朋友我問你，什麼東西黃澄澄？
X老師告訴你，梨兒梨兒黃澄澄。
小朋友我問你，什麼東西藍湛湛？
X老師告訴你，天空天空藍湛湛。