幼兒園活動教案 15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園活動教案 ,希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動教案 1
【活動目標】
1、仔細傾聽故事,知道要愛護花草樹木。
2、知道老人勞動很辛苦,學習主動關心和幫助老人。
【活動準備】
1、創設一個美麗的小花園場景,分別放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶(熊貓奶奶與小象)3、幼兒用書和掛圖。
【活動過程】
1、出示掛圖,談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子裡新開闢了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦得照顧著這些花,但終於發生了一件事。 聽故事的前半段,從開始……她著急地在想:我不在花怎麼辦?它們該渴死了。
2、提問幫助幼兒回憶故事內容。——熊貓奶奶的小花園裡有些什麼花?——熊貓奶奶每天一早幹什麼?她怎樣照看這些美麗的花?——熊貓奶奶突然生病了,為什麼?
3、講述故事的後半段。——那到底花怎麼樣了呢?它們有沒有渴死呢? 教師講述故事的後半段,並設問:——花園裡的花長得很好,並沒有渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假如小象不去會怎麼樣呢?
4、教師和幼兒共同表演,激發幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同佈置場景,並一起表演木偶,再現故事中美的場景。
【活動延伸】
1、教師和幼兒一起討論怎樣關心幫助老人,並回家後做一件關心爺爺、奶奶(外公外婆)的事情。
2、開展韻律活動:《小雨和花》幼兒自由創編下雨、澆花、和花喝水的動作。
中班其他活動:熱帶魚
【活動目標】
1、在認識熱帶魚的基礎上學折熱帶魚,幼兒能看懂圖示並細心認真的折。
2、培養幼兒對摺紙活動的興趣,鍛鍊幼兒的小肌肉動作的靈活性。
3、激發幼兒關心小動物熱愛小動物的情感。
【活動準備】 海洋世界背景圖一幅,折熱帶魚的示意圖一幅,各色正方形彩色紙若干,膠水、棉棒。
【活動過程】
1、出示海洋世界掛圖,引起幼兒興趣。 “小朋友,我們今天要去一個非常美麗的地方做客,你們看!” 出示掛圖:“大海不僅美麗,還特別的神奇,有哪些小動物生活在這裡?”
2、出示熱帶魚的範樣、引導幼兒觀察熱帶魚的外形特徵,激發幼兒動手的慾望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什麼不同?”(引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察)“因為他生活在溫暖的熱帶海洋裡,所以人們叫它熱帶魚。”“小熱帶魚在水裡游來游去,可是它一點也不開心,為什麼?”(請幼兒幫助它找小夥伴)
3、引導幼兒學看示意圖,用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。
(1)將正方形紙“對角折”,把摺好的三角形看做是一個“小寶寶”,頂角是小寶寶的“頭”,底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折,比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”,將另一條手臂向後折,就象小寶寶在用手摸“後腦勺”。(請幼兒討論,用動作試一試)
(2)從頂端找一個“大嘴巴”,讓大嘴巴張開,(把手伸進“大嘴巴”裡一撐),撐開後變成一個雙三角形。
(3)將雙三角形其中一個的底邊角向下折,另一個角也對摺過來,就像兩隻手臂在身前交叉。(請幼兒用動作試一試)
(4)最後把紙反過來,在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。
4、幼兒動手操作,教師指導,請小朋友把自己摺好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊,它們一起玩。
5、請幼兒一起欣賞摺好的熱帶魚,並問一問小熱帶魚現在開心了嗎。
幼兒園活動教案 2
活動目標:
1. 引發幼兒傾聽故事,理解故事的內容。
2. 幫助幼兒認識各種豆子並分類,瞭解豆子的不同用處,知道豆子營養豐富。
3. 培養幼兒大膽地交流,發表自己的想法。
活動準備:
紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本,故事《老豆兒過生日》的磁帶,老豆兒,小豆兒,醬油,豆油,豆漿、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。
活動過程:
1. 出示各種豆子、激發幼兒對豆子的興趣。
教師:小朋友們,看,老師這裡,有很多種豆子,小朋友們都見過嗎?我們一起來看看這些都是什麼豆子?(出示各種豆子,教師邊出示邊講名字,然後第二遍再讓幼兒講)
2.談話“你吃過什麼豆製品?”引出故事《老豆兒過生日》,瞭解黃豆的多種用處。
教師:小朋友們都認識了這些豆子,提問“你們吃過什麼豆製品?”(豆漿、綠豆粥、紅豆湯、醬油等),引出故事。
教師:今天,老師帶來了一個和黃豆有關的故事,小朋友們想不想聽?這是一個關於老黃豆兒過生日的故事。
3.教師利用圖片,生動,流暢地講述一遍故事。
4.提問,加深幼兒對故事的理解。
教師:小朋友們,故事裡都有誰來過了老豆兒的生日?它們分別是什麼?
5.放磁帶,讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
教師:我們都知道了黃豆都有這麼多的用處,小朋友們喜不喜歡這個黃兒?
6.討論
教師:明天是什麼節?小朋友知道嗎?(母親節)明天是媽媽的生日,我們的小朋友都有準備禮物給媽媽嗎?引導幼兒討論或與教師、同伴交流。
7.小結
教師:今天,老師給小朋友講的故事是什麼?(老豆兒過生日)這黃豆很有營養的,小朋友們平時要多吃豆製品,有利於身體健康,這個故事好聽嗎?好聽的回去可以講給自己的家人聽。
幼兒園活動教案 3
生成背景:
為了使幼兒度過快樂的晚間生活,我們想透過開展豐富的活動轉移幼兒的注意力。於是,我們對幼兒晚間需要進行了調查,有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動中,我們發現幼兒對天空有很大的興趣,他們提出了很多問題,比如,“月亮上有什麼”、“月亮上的陰影是什麼”……於是,我們決定沿著幼兒的興趣點開展“月亮”的主題活動。
活動總目標:
1.萌發幼兒對月亮的好奇心,透過豐富的活動,使幼兒初步瞭解一些有關月亮的知識。
2.透過參加感興趣的活動,穩定幼兒情緒,使幼兒度過快樂的晚間生活。
3.在質疑、探求答案的過程中,引導幼兒主動學習。
活動一:觀察月亮
活動目標:
1.透過觀察月亮,激發幼兒的認知興趣。
2.透過自己探索答案,培養自己解決問題的能力。
活動過程:
1.觀察活動教師帶幼兒到樓頂看月亮,引導幼兒觀察月亮的形狀、顏色等,幼兒進行討論。聰聰:月亮上的黑影是什麼?海日:我聽媽媽講過,月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊:我覺得是仙女。媛媛:我看像一棵樹,這棵樹很大、很高,從地球上都能看到。博宇:太陽表面有太陽黑子,月亮上的一定是月亮黑子。躍驊:是什麼東西的影子。教師請小朋友回家和家長一起找答案。
2.交流分享觀察月亮以後,“月亮上的黑影是什麼?”
這個問題成了小朋友特別關注的一個問題,他們回家和爸爸媽媽一起透過很多方式找到了答案,有幾個幼兒還帶來了書、光碟。幼兒透過看書、看光碟、同伴和教師的講解,初步瞭解了月球的表面。活動反思在幼兒觀察月亮的活動中,孩子提出了問題,怎樣讓幼兒獲得相關經驗呢?是傳授,還是讓幼兒自己去發現、去探究?我想,應該讓幼兒掌握學習的方法,遇到問題應該自己找答案,這對他們是一種鍛鍊,獲取知識的過程對幼兒來說比知識更重要。同時,家長參與到活動中後,知道自己的孩子晚上有很多活動,也能緩解家長的焦慮。
活動二:月亮的真面目
活動目標:
1.引導幼兒簡單瞭解月球表面的情況。
2.透過小實驗調動幼兒活動的積極性。活動準備手電簡、骨牌、報紙球、腳踏車的反射板。
活動過程:
1.小實驗:月球表面的暗影。
(1)在桌上立6~8個骨牌。
(2)把燈關掉。用手電簡從骨牌斜上方大約30釐米的地方照射骨牌。骨牌的影子會落到桌面上。
(3)用手電簡照報紙球,會發現報紙的縫隙裡是黑的。教師講解:當手電筒的光照向骨牌時,骨牌的影子會落到桌面上。同樣,太陽光照向月球時,在月球表面高的地方,高地的影子會落在月球的表面上,高地會反射光,所以看起來很亮。高地的影子看起來灰暗,在月球表面還有很多隕石坑,這些坑裡也是黑暗的。
2.小實驗:月亮會不會發光。
(1)天黑時,用手電筒照在腳踏車的反射板上,引導幼兒說說看到了什麼?
(2)將手電筒關上,請小朋友看看。教師講解:只有手電簡照射在反射板上時,反射板才會發光。反射板本身不會發光,但它會把射到它身上的光反射出去。同理,月球本身也是不會發光的,它是反射太陽的光才會亮的。活動反思關於月球的一些問題是很深奧的科學,不是孩子能獨立解決的,這需要成人給予幫助,但指導方法必須形象具體、簡潔生動,以免孩子們覺得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此,必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。透過小實驗,幼兒親自操作加深了幼兒的理解。
活動三:月亮的變化
活動目標:
1.引導幼兒初步瞭解月亮的變化與地球和太陽的關係。
2.引導幼兒透過自己記錄、對比的方法,瞭解月亮的變化規律。
活動過程:
1.討論:月亮為什麼會變化。六六:月亮吃飽的時候就變圓了,餓的時候就彎了。筱萌:月亮像魔術師,有時彎,有時圓。聰聰:時間變了,月亮就變了。海日:被天狗吃了。博宇:月亮被地球的影子遮住的時候,就變彎了。
2.小實驗:月球、地球和太陽的關係。請一個小朋友代表太陽、一個小朋友代表地球、一個小朋友代表月球,簡單演示三個天體的關係。
3.小實驗:月球的盈虧。
(1)把檯燈放在房間的門外一側。
(2)將房間內的燈關掉,站在向著房門的位置。
(3)手拿著球,球的位置在頭前方,比頭稍微高一點。
(4)身體慢慢轉動,球要一直保持在身體的前方。
(5)轉動身體並觀察球。實驗結果:身體向著門時,球是暗的。隨著身體的轉動,球的一部分開始亮了起來。當身體轉了l80度時,球向檯燈的那個側面會全部照亮。教師講解:檯燈只會照亮球的一部分,也就是向著檯燈的那部分才會被照亮。當小朋友舉著球轉動身體的時候,能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個球一樣,只有一部分會被太陽光照到。當月球繞著地球轉時,在我們能看到的月球的一面,月球亮面會出現變化,這就是月球的盈虧。
活動延伸:
老師定期帶幼兒觀察月相的變化,並讓幼兒記錄在本上,製作成《月亮日記》。活動反思在活動過程中,我加強了幼兒之間的討論和交流,因為大班幼兒應該多聽聽別人的想法是什麼,也要能大膽表達自己的想法。另外,我也發現對於幼兒的猜想活動,如果能夠讓每個幼兒都能大膽表達自己的想法,談話的形式是不適合的:第一,幼兒沒有時間充分地想像;第二,不發言的幼兒不等於沒有想法,應該讓幼兒用自己喜歡的方式表達。
主題活動反思:
“月亮”的主題活動結束了,幼兒對星空的興趣還很濃厚,我們班又繼續開展了“奇妙的星空”系列活動。自從開展晚間活動以來,住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了,因為很多試驗、遊戲都在晚上進行,住宿幼兒都感覺到很高興和自豪。由於“月亮”的活動引發了很多幼兒的興趣,所以很多幼兒一聽說晚上有小實驗,家長接的時候都不走了。透過開展“月亮”的科學活動,我找到了適合大班幼兒的學習形式和活動方式。孩子們在活動的過程中觀察能力、自己解決問題的能力和主動學習的能力得到了提高。
幼兒園活動教案 4
活動目標:
1鞏固和加深對眼睛作用的認識,瞭解眼睛損傷給生活帶來的影響。
2瞭解損傷眼睛的正確做法。
活動準備:
1特徵較明顯的幾種物體(如球,積木等)2視力表,眼鏡。
3《幼兒習的手冊》(想一想,說一說)上學期1第2-3頁
活動過程:
一、摸一摸 猜一猜玩《瞎子說顏色》遊戲,讓幼兒體會眼睛的作用。
教師提問:
1憑感覺猜一猜物體是什麼形狀?
2物體是什麼顏色?
3教師小結:
我們用手能感覺出形狀,但是不 能感覺出顏色,只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
二 、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷後,給生活帶來了那些不方便?
三 、觀察《幼兒習得手冊》"小亮為什麼戴上了眼鏡?"1讓幼兒瞭解視力表2請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因:如:小亮躺著看書,離電視太近,在陽光下看書等。
3請幼兒自由發言,還有那些不良習慣能損壞眼睛。
四、 幼兒討論:如何愛護眼睛。
教師總結:不躺著看書,不離電視太近,讀書寫字要做正,不用髒手揉眼睛,不再光線弱的地方看書等。經常做眼睛保護操。
五 、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。(教師自編)一 二 三,捋眉毛,四 五 六,揉一揉,七 八 九,換個地方再柔柔。
六 、放一段輕鬆音樂幼兒結束活動課。
活動反思:
透過遊戲的形式讓幼兒親身體驗瞭解眼睛的作用,感受到保護眼睛的重要意義,並初步掌握瞭解簡單的自我保護眼睛的方法
幼兒園活動教案 5
活動目標
1.瞭解光的反射現象,會改變鏡子的角度,讓光朝不同的方向反射。
2.能用語言表述自己的探索過程和發現,體驗探索的樂趣。
3.知道生活中有些物品也能反射光。
活動準備
1.知識經驗準備:幼兒已玩過踩影子的遊戲。
2.物質準備:
(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。
(2)若干可以反光的物品,如不鏽鋼拉鍊、調羹、茶杯、臉盆、光碟、手錶等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品,如書、粗糙的石頭、衣服等。
(3)用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案,並貼到部分鏡面上;水彩筆等。
3.時間安排:陽光燦爛的日子。
活動過程
一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內—鼓勵幼兒尋找亮光,引出活動主題根據需要可進行以下提問:亮光是從哪裡來的?它是怎麼進來的?小結:亮光是從外面來的,是鏡子反射的太陽的光。
二、引導幼兒探索鏡子反光的現象
1.請幼兒手持鏡子到戶外,自由探索如何將光反射進活動室。
2.引導幼兒交流討論:你是怎樣將太陽光反射到活動室的,並做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的',並找出不成功的原因。小結:只有鏡面對著陽光才會反光,沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
3.請幼兒交流:在反射光的過程中,還有什麼發現。如反射進活動室的光是怎樣的?它會不會移動?是怎樣移動的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?小結:反射的光大小、形狀是不一樣的,改變鏡子的角度,光就會來回移動,它的方向也變了。
4.請幼兒再次操作,並相互交流經驗。
三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光
1.鼓勵幼兒結合生活經驗說一說,還有什麼東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。
2.請幼兒任選老師提供的其他材料,自由探索哪些東西也能反射光。
3.鼓勵幼兒探索這些材料反射出的光有什麼不同。小結:能反射光的東西都是亮亮的,都能照見人;亮度強的物體,反射出的光的亮度也強;小的東西反射出的光也小;不鏽鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四、玩遊戲捕光捉影
1.出示貼有飛機鏤空圖案的鏡子,讓幼兒猜猜會反射出什麼。
2.教師介紹遊戲玩法:兩人一組,一幼兒手持貼有飛機鏤空圖案的鏡子,用鏡子反射到牆面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到牆面上的光,覆蓋一次得1分。幾分鐘後幼兒互換鏡子,遊戲繼續進行,覆蓋次數多的為勝。
3.師幼一起玩遊戲捕光捉影。
活動延伸
1.將手電筒、各種鏡子投放到發現區,鼓勵幼兒繼續探索光的反射現象。
2.家長、教師等引導幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品,瞭解生活中或自然界裡光的反射現象。
活動反思
這是在日常生活中捕捉教育契機、發現隱含的教育價值而隨即生成的活動。由於是幼兒感興趣的話題,再加上整個活動過程中讓幼兒充分地動手、動腦、動口,幼兒參與的積極性非常高,活動效果很好,圓滿地完成了活動目標。整個活動,教師為幼兒創造了寬鬆的環境,提供了豐富的可操作的材料,鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索,在幼兒探索的過程中,支援、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結果,幼兒成為活動的主人,教師只是不斷地丟擲問題,引導幼兒步步深入地探究光的反射現象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習得了新的知識經驗,增強了同伴之間的合作能力,體驗了探索的快樂。一節活動暫時結束,但幼兒的探索慾望卻並未終止,而是剛剛開始,於是把幼兒的探索有效地延伸到發現區和日常生活中,讓幼兒知道除了太陽光,還有其他很多光源也可以形成光的反射,還有很多物品也可以反射光。
整個活動體現了以下幾個特點:
1.活動目標建立在瞭解中班幼兒現狀的基礎之上。
2.活動內容為幼兒提供了有益的學習經驗,並符合其發展需要,有助於拓展幼兒的經驗和視野。
3.教育方法、策略調動起了幼兒自主學習的積極性。
4.活動過程體現了幼兒是活動的主體,教師起主導作用,引導幼兒主動有效地學習,併力求形成合作探究式的師幼互動。
幼兒園活動教案 6
開闢幼兒視野,增加常識,親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然調和的首要,加強環保意識。
問題一:備課備什麼?
備課要三備——一備教材,二備幼兒,三備教法。
問題二:教案撰寫的基本格式
【活動名稱】
1.寫明××班××活動(按領域寫):活動名稱(類別)是作品要加書名號
2.對外觀摩教案中這一項放在標題處,三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫××班)
【設計意圖】
1.可以從教材分析入手,分析作品特點(教育價值)、幼兒年齡特點及二者的結合點,
結合本班幼兒的實際水平、現階段教育教學的要求等方面進行闡述,說明選擇這個教材的原因,
字數不要太多,以100-200個字以內為宜。
2.設計意圖在日常教案中可以不寫。
【活動目標】
圍繞知識技能、情感態度寫,以幼兒為主體。目標應具體、可操作、體現遞進,並有針對性。
不要寫重複和無效的目標,目標制定應避免空、大的現象。
【活動準備】
圍繞知識經驗準備和物質準備。
【活動過程】
1.標號應按照一、(一)1.(1)的順序設定。
2.教師設計的教學策略應圍繞目標,環節中應避免無效的學習,考慮用什麼方式來達成目標,
關注每個環節實現什麼目標。
3.理清環節之間的邏輯關係,每一個大環節下屬的小環節應是對大環節的有效分解。
4.活動過程中要體現層層遞進,
如:感受——理解——體驗。
5.每個大點寫明:做什麼及用什麼方式達到什麼目的。
6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。
【活動延伸】
1.活動延伸單列,不屬於活動過程中。
2.應註明透過什麼形式的活動完成。如表演區:嘗試多人套圈舞蹈表演。
問題三:主題活動設計及相關要求
方案結構
要求說明
主題活動
在選擇主題時的出發點可以是:從課程目標出發、從幼兒的興趣和需要出發、從現有的內容或材料出發(教參)。常見主題的開發與選擇往往是從幼兒自身(生理、心理發展)、幼兒的生活環境(社會與自然環境)中發掘的,應貼近幼兒的生活經驗,從幼兒這個中心出發,逐漸向外擴充套件。
主題由來
在闡述主題由來時可包括:
一、主題產生的起因。
二、簡要分析該主題與幼兒身心發展特點的關係。
三、闡述主題可挖掘的教育價值是什麼。
主題網路
一、在一級主題(大主題)下可根據需要設計二級或三級主題(如有需要,還可再細化),以此構建主題網路。
二、對於主題中的每一個活動,在選取時應考慮。
1.是否有價值,是否適宜在此年齡段實施,是否與幼兒經驗、主題目標相符。
2.內容可能涉及哪些教育領域,可能有助於達到哪些單元主題總目標。
3.活動的相關性(各活動是否緊密相連,是否共同完成主題目標。)
4.活動的層次性(各個活動間是否有一定的遞進關係,注意學習經驗的橫向銜接與縱向連貫,考慮各活動開展的先後順序,即使有部分內容是相對並列的,但也應有上下承接性,做好經驗的鋪墊。)
三、主題網路的構建可採用教師引導、師生共同建構的方式,可根據幼兒的興趣和經驗對主題網路隨時進行增刪。
四、主題網路圖可採用以下格式設計:
我愛我家
我家在哪裡
我的家人
我家的房間
我家的物品
我家的客廳
我家的廚房
我家的臥室
活動
總目標
總目標中應涵蓋幼兒園五大領域的培養目標;要注意目標的全面性,要考慮知識、情感、技能三個維度。
開展
主題
活動
一、各級主題的規範書寫模式——例:
主題活動:我愛我家
活動一:我家在哪裡?
活動二:我的家人
活動三:我家的房間:●我家的客廳●我家的廚房
●我家的臥室
活動四:我家的物品
(備註:“我愛我家”為一級主題;“我家在哪裡、我的家人、我家的房間、我家的物品”為二級主題;“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級主題)
二、設計活動要求:
(一)制定開展的主題活動目標,制定目標時應以幼兒為主體,考慮是否符合幼兒的發展水平,是否包含認知、情感態度、動作技能三大教育目標。由於主題中的各活動都是圍繞著主題的核心經驗開展的,所以各活動目標還應相互聯絡、相互滲透,是主題大目標的分解和細化。
(二)做好開展主題活動的各項準備工作。可包含物質、經驗、環境方面的準備。
(三)運用集體、小組、個別等多種形式開展活動。對於何時可採用集體教學的方式開展活動,建議如下:
1.部分幼兒有比較集中的興趣、疑惑、矛盾、困惑時,可以進行集體教學活動。
2.部分幼兒經驗積累到一定程度,需要提升、分享時,可以進行集體教學活動。
3.現與基本經驗相關的概念、方法,需要梳理、歸納時,可以進行集體教學活動。
4.語言表達、情感交流類為主的學習內容,可以側重於集體教學活動。
主題環境
(一)整體佈局:教師可根據主題開展的需要,由教師引導,讓幼兒積極參與構思、創作、安排,與幼兒共同創設與主題相關的牆飾。(可以先由師生共同討論牆設佈局,然後由教師創作大背景、或其他背景,孩子們在其中豐富內容,使之體現幼兒的意願、興趣、體現幼兒主體意識。)
(二)豐富內涵:除了展示與主題有關的文字資料、圖片、照片、卡片、實物外,更多的是展示幼兒學習過程和結果的記錄,有幼兒對主題活動做的調查表、有關主題活動的趣聞、有關主題活動的繪畫手工作品等。
(三)全員參與:幼兒之間存在著能力差異,教師要根據幼兒的不同差異,能力水平,給每個幼兒一個平等參與的機會,有效地調動每一位幼兒參與佈置的積極性。
(四)留有空白:在主題開展過程中,組織幼兒進行討論,聽聽孩子的想法和需要,為孩子留出空間,讓他們大膽發揮想象力和創造力,讓孩子們主動地去關心主題牆飾,使主題環境創設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。
(五)三維互動:請家長與孩子共同收集相關資料,注重收集的過程,給予家長與孩子充足的時間,使收集資料成為孩子與家長學習的過程,使家長能充分地指導孩子,讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀察、操作、熟悉、感知,增添孩子與他人交流和共享資訊和知識的信心。
備註
1.教育活動可獨立教學,無需掛靠主題完成。
2.安排應注意五大領域的平衡。
幼兒園活動教案 7
活動目標:
1、喜歡參與數學遊戲活動,並能遵守遊戲規則。
2、在遊戲中觀察,比較發現兩顆星星之間的相同之處,並樂意表達自己的想法。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
材料準備:天空夜晚背景,各種不同顏色、形狀的星星卡片。
經驗準備:認識常見顏色,正確點數5以內數量,能辨別圖形的大小。
活動過程:
(一)、開始部分:
設定情境,故事匯入,引起幼兒的興趣:夜晚藍藍的天空中,會有些什麼呢?我們一起來看看吧。
(二)、基本部分:
1、觀察星星的外部特徵,引導幼兒初步感知他們之間的相同之處。
(1)、出示一個金色的五個角的星星,引導幼兒說出看到的星星。
A、問:它是什麼樣的?
B、讓幼兒數數有幾個角。
C、小結:它是一顆金色的五角星星。
D、這是一顆金色的五角星,它覺得很孤獨,想找找朋友,它會找誰?
(2)、逐一出示三顆星星,初步發現它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。
問:這是一顆什麼樣的星星?金色的五角星星願意和它做朋友嗎?為什麼?它們有什麼相同的地方?
2、出示所有的星星,說說、找找喜歡的星星。
玩法:
(1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星,其餘的小朋友根據他所描述的星星外形特徵摘下相應的星星。
(2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特徵
3、我幫星星找朋友
(1)、說玩法:幼兒人手一顆星星,兩兩找朋友,說說他們為什麼是朋友。
(2)、啟發提問:你們為什麼找朋友?
(三)、結束部分:
小結後,結束活動。
活動反思:
老師的聲音甜美,開始部分設計的環節很有詩意,情境性很強,吸引住了幼兒,感覺要帶我們走進童話般的世界。但在“星星找朋友”這環節時,覺得方法單一了點,對於小班幼兒來說,遊戲的趣味性不夠強,孩子不是很感興趣,師幼互動不是很熱烈,可否在這環節,設計成不同星星的家,讓幼兒找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,這樣,情境性就更濃點,孩子可能會感興趣點?開展活動的水平還有待提高!
幼兒園活動教案 8
活動目標:
1.鞏固認識紅、黃、綠三種顏色及漢字紅、黃、綠配對。
2.幼兒願意參與操作活動,體驗成功的快樂。
3.透過抓糖果、送糖果,感受1和許多的關係。
活動準備:
1.紅、黃、綠糖果圖片及漢字各一張。
2.每組三個寫有顏色字的盒子。
3.分離的糖紙與糖果。
活動過程:
(一)認識並配對相應的顏色與漢字
1.今天老師帶來了一樣東西,你們猜是什麼?[出示糖果]
2.你們看這兒都有什麼顏色的糖果啊?[幼兒回答,老師將相應顏色的糖果圖片貼在黑板上]
3.這三種顏色的糖果寶寶說要找到它們的字寶寶好朋友,[出示紅、黃、綠漢字認字]你們說紅色的糖果寶寶的好朋友是誰?
4.請幼兒上來找出相應的字寶寶貼在圖片下方。
5.小結:小朋友們真厲害!這麼快就幫糖果寶寶找到了好朋友。
(二)給糖果寶寶穿衣服
1.唉,好像有糖果寶寶哭了,你們聽到了嗎?老師找找在哪裡,哦,找到了。[出示剝了包裝紙的糖果及包裝紙]
2.誰知道糖果寶寶為什麼會哭啊?[幼兒自由回答]
3.它們的衣服怎麼都脫下來了,脫掉了衣服它們還漂亮嗎?誰有辦法讓糖果寶寶變漂亮起來?[請幼兒上臺操作包糖果,邊操作邊講解:1,顏色要一樣穿起來才會舒服;2,糖紙太用力會撕破,應該輕輕穿,把糖果完整包在裡面。][鼓勵表揚剛才上臺操作的幼兒]
4.幼兒操作,老師指導:
請小朋友們像媽媽一樣為每一粒糖果寶寶穿對衣服,把包好的糖果放到桌子中間的盒子裡,看清楚,三個盒子裡分別是紅、黃、綠字寶寶,別把糖果放錯了,必須看好上面的字再放。
小結:你們剛才真能幹,給糖果寶寶的衣服都穿好了,老師檢察一下。[巡視,表揚]小手多能幹啊!
(三)分享糖果
1.你們看,現在我們這裡的糖果多不多?(許多許多)你們想吃糖嗎?想吃多少?[自由回答]
2.糖吃多了好不好?為什麼?(蛀牙,牙痛)對了,糖吃多了對牙齒不好,所以等一下老師請你們每人只吃一顆糖好嗎?
3.外面的小朋友也想吃糖,老師可以請你們用能幹的小手抓許多糖,然後分給其他小朋友們吃好不好?[教師示範用一隻手抓糖,並送給客人們吃(一人一顆糖)]
4.幼兒抓糖、送糖、結束。
幼兒園活動教案 9
活動目標:
1、學習閱讀畫面,瞭解故事的主要內容。
2、在閱讀畫面的基礎上,初步認識漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。
活動準備:
幼兒用書人手一冊,實物投影儀,相應圖片若干。
活動過程:
一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。
幼兒自主閱讀圖書,教師提問:故事的名字叫什麼?故事裡有哪些小動物?看圖說說小動物找房子的故事。
二、教師講述畫面內容,幼兒看圖文傾聽故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍房子和白房子處,教師手指相應的圖片。
三、師幼共同閱讀:
提問:
1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個動物各自蓋了間什麼樣的房子?
2、有一天,它們外出找食物,回來時發生了什麼事?
3、它們是怎樣找到自己的房子的?
四:教師引導幼兒觀察第一幅畫面,嘗試自己認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。
五、給圖片找家。
出示“綠房子、黃房子、藍房子”卡片,引導幼兒按顏色給圖形分類找家,例:綠圖片,放在漢字“綠房子”的框子裡,黃圖片放在“黃房子”裡……
六、教師帶幼兒邊翻書邊完整地講述故事。啟發幼兒根據房子邊的 “綠房子、黃房子、藍房子”漢字提示,用彩筆把白房子變成彩色的房子。
幼兒園活動教案 10
活動目的:
1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。
2、喜愛糖果,能想象製作出各種有趣的糖果。
3、初步能夠根據糖果的口味及軟硬進行分類。
活動準備:
知識:
1、組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果 。
2、幼兒品嚐過各種口味的糖果。
物質:
1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、溼毛巾、水桶等。
活動指導:
(一)出示糖果娃娃引入,激發幼兒活動的興趣。
(二)透過回憶、交流參觀糖果店的情景,提出問題,鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特徵。
(三)參觀糖果王國。
1、告訴幼兒:今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客,糖果世界裡有許許多多的糖果,我們一起去找一找糖果世界裡有沒有你在糖果店裡看到的糖。
2、帶領幼兒參觀糖果王國,請幼兒說說糖果的種類及外形特徵,如“摸起來感覺怎麼樣?是硬的還是軟的?它是什麼形狀的。
3、以糖果大王的口吻,邀請幼兒一起品嚐各種各樣的糖果,透過品嚐與交流,瞭解糖果有各種各樣的味道。
4、幼兒品嚐,引導幼兒邊品嚐邊相互交流。我吃的是什麼糖,是什麼味道的。
6、師小結:糖果有各種各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……
7、透過幫糖果大王整理糖果,引導幼兒根據糖果的口味、軟硬進行分類。
(四)分組活動:
1、告訴幼兒:“糖果王國裡還有許多好玩的東西,我們一起去看看吧!”
2、介紹分組材料,並提出要求。
1)把廢紙放在盤子裡,保持桌面與地板的乾淨整潔。
2)裝飾糖果紙時把袖子捲起來,保持衣服的乾淨。
3)“糖果服裝秀”時,與同伴商量,不爭搶玩具。
3、幼兒分組進行操作。
1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料製作各種有趣的糖果,鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。
2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙,鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。
3)提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒製作糖果人。
4)提供利用糖果紙、塑膠袋製作的服裝、錄音機、磁帶,讓幼兒進行“糖果服裝秀”。
幼兒園活動教案 11
一、設計思路:
為了迎接“元旦”節對家長開放活動,根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點,特設計此活動,使幼兒在輕鬆愉快的集體環境中體驗節日快樂的氣氛。
二、活動目標:
1、喜歡參與音樂遊戲,體驗集體遊戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂遊戲規則及玩法。
三、活動準備:小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
四、活動過程:
1、律動:小鳥飛。
2、複習歌表演《小鳥點頭、招手》。
3、遊戲:小鳥和汽車。
教師交代遊戲規則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其餘幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。遊戲一遍後,請能力強的個別幼兒扮“汽車”,再玩1~2遍
4、結束活動:
小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
幼兒園活動教案 12
教學目標:
1、使幼兒知道夏季衛生知識,學會自我保護的方法。
2、引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特徵。
3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品,愛看圖書。
4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品,畫出或做出有關夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5、指導孩子適應較高的氣溫,積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動。
6、引導幼兒根據已有的經驗,用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
7、教孩子學會防暑的方法,經常保持個人衛生和公共衛生
8、教幼兒學會唱歌曲《夏》,並能為歌曲創編歌詞。
9、指導孩子進行音樂遊戲《喂小鳥》,能合節拍做動作。
10、使幼兒學習從高處往下跳的技能,要求動作輕鬆自然;會聽訊號變速走。
主題環境設定:
1、活動室佈置夏天的景色,增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換牆飾,收集冷飲包裝袋飲料盒等。
2、豐富“自然角”,提供夏季的花卉。如:繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。
3、“科學區”增添玩水裝置,幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑膠玩具等。
4、“娃娃家”、“照相館”、“醫院”等角色遊戲增加夏季用品,如:冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等,豐富遊戲情節。
5、“美工區”練習剪貼、畫夏季的服裝、製作荷花等。
家園共育:
1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特徵,認識夏季的花卉、昆蟲。如:蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。
2、教育幼兒在家注意防暑降溫,少吃冷飲,注意個人衛生,協助幼兒園對幼兒進行安全教育。
3、準備清涼油、風油精、蚊不叮等夏季衛生藥品。
4、出一期關於“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》,向家長宣傳幼兒夏季保健知識,並提出個人衛生要求:勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭髮。
教學過程:
(一)、綜合活動:尋找夏天
1、讓幼兒透過多種感官感知夏季的來臨,掌握初夏的季節特徵。
2、對幼兒進行夏季衛生教育,教育幼兒注意夏季飲食衛生。
(二)、詩歌:夏天像個綠娃娃
1、透過尋找綠娃娃,讓幼兒知道夏天來了,進一步認識夏季的特徵,感受夏天的美麗和快樂。
2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內容,掌握有關動詞:添、披、穿等。培養幼兒有感情地朗誦兒歌。
(三)歌曲:《夏》
1、要求幼兒進一步熟悉歌曲,能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點。
2、學習遊戲“找一找”,培養幼兒對音量大小的感受能力。
(五)科學:認識夏天的水果
1、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱,透過觀察、比較,說出每種水果的特徵。
2、透過品嚐,說出它們之間的相同點,概括出水果的共性。
3、培養幼兒觀察、比較、表達的能力,教育幼兒生吃水果要洗淨。
(六)體育:網小魚
1、練習鑽的動作。
2、訓練幼兒動作的靈活。
(七)語言:夏天的池塘
1、引導幼兒透過不同的途徑,感知“夏天池塘裡發生的有趣的事情。”
2、啟發幼兒透過對聲音的組合聯想和想象,用完整連貫的語言表述出“池塘裡的故事”,並豐富相應的語言。
3、培養幼兒在聽音講述活動中主動發言、認真聽講的習慣。
(八)科學:多彩的扇子
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品,它能使人們涼快。
2、讓幼兒觀賞各種扇子,感受中國傳統扇子的美和現代電風扇的方便。
3、教育幼兒注意使用電扇的安全。
(九)體育:熊和石頭人
1、練習按訊號快走。
2、能積極、愉快的參加活動,並在活動中發展自我保護意識,有躲閃的能力。
(十)生活:熱了怎麼辦
1、引導幼兒根據已有的經驗,用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
2、讓幼兒學會自己想辦法解決問題。
活動反思:
整節活動是以“夏天”這個主題開始的,考慮到幼兒的原有生活經驗,讓他們總結夏天的特色似乎很難,所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材,孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調動起來,孩子的表達欲增強了。
幼兒園活動教案 13
幼兒園中班綜合課《夏天的乘涼工具》教學設計
授課老師:童呈祥
授課班級:星星一班
授課時間:20xx.6.9日星期一(第一節)
授課內容:綜合課《夏天的乘涼工具》
活動目標:
1.感受扇子的美和現代電風扇、空調的方便。
2.學習安全用電
活動準備:
板畫、扇子、空調、電風扇圖片、實物扇子
活動過程:
1.夏天常見的納涼工具
提問:夏天很熱的時候,我們怎麼讓自己涼快些呢?
(吃冷飲、扇子、吹風扇、開空調、樹蔭下納涼)
2.出示板畫,引導幼兒觀察
師:這畫的是什麼呢?對,它是扇子。長什麼樣子?
3.播放圖片,引導幼兒表達
老師小結:扇子我們在很久以前就在用它,它可以扇風納
涼、遮陽。如今納涼的工具又有了電風扇、空調
4.講解電風扇、空調的工作原理
師:1.通電才能使用
2.扇葉的旋轉
3.冷熱空氣的轉換
4.電能與動能的轉化掛式、立式風扇、空調
5.幼兒討論,發表意見
提問:喜歡哪種納涼工具,為什麼?
幼兒園活動教案 14
上幼兒園
設計背景
上幼兒園啦!在家裡倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號,要離開爸爸媽媽的懷抱,進入一個全新的世界,開始學習在集體中獨立地生活。可是,面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們儘快熟悉幼兒園,適應集體生活。
活動目標
1、知道自己長大了,要上幼兒園做遊戲、學本領。
2、喜歡幼兒園,願意來幼兒園。
重點難點
喜歡上幼兒園,習慣適應集體生活,願意與同伴一起活動。
活動準備
幼兒園大門(積木拼搭)
玩偶小兔
活動過程
一、激趣匯入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長大了,要像小兔一樣到幼兒園來學本領。
1、提問:小兔是怎麼上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結:爸爸媽媽上班去了,我們也已經長大了,要高高興興上幼兒園做遊戲、學本領。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動延伸
教師利用玩偶小兔,引導幼兒一日生活的各個方面。
四、活動反思
透過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學習本領了,在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做遊戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
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