中班主題活動教案(15篇)
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的中班主題活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題活動教案1
主題名稱：
《我的家鄉》
主題內容：
語言活動：我住xxx、外婆橋、我的家鄉
科學活動：點點回家、垃圾分類、城市和農村
健康活動：香味蔬菜大集合、穿穿脫脫、危險地地方、魚兒好吃我不怕
社會活動：我們的社群、撿拾垃圾、鄰居你好、家鄉的特產
藝術活動：遊公園、家鄉的橋、馬蘭謠、家鄉的寶物
家園共育：
1、有意識地帶孩子參觀自己居住的社群（鄉村），討論和探索社群（鄉村）的生活設施（如：便利超市、地圖、路標等）。
2、有意識地帶孩子到鄰居家做容，瞭解自己的鄰居。
3、出門時，幫助孩子指認家附近的標誌建築，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。
4、參加社群公益活動，在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類整理工作，強化孩子的環保意識。
5、利用雙休日，帶孩子進行郊遊活動或短途旅行一次，連家鄉的特色建築聊聊家鄉的名人，向孩子介紹本地民間傳說、土特產，瞭解家鄉的風貌。
6、和孩子一起收集有關家鄉的風景照片或圖片，讓孩子帶到幼兒國裡分享。
7、在家中，用方言給孩子唸誦一些兒歌或俗語，增強孩子對家鄉的認同感。
主題環境：
1、“我的家鄉”牆飾：將師幼共同收集的家鄉風景名勝圖片及幼兒用點彩方式繪製的“美麗家鄉”作品，組合拼貼布置成主題牆，讓幼兒瞭解家鄉的美麗
風貌。
2、我愛社群”牆飾：將活動“我們的社群”的幼兒作品佈置在主題牆上連成一個社群，讓幼兒瞭解自己生活的社群。
3、將生活中的垃圾進行分類，並將垃圾分類的情況呈現在牆面上。
4、將幼兒收集的各種品類的家鄉美食照片，圖片貼上在主題牆上。
區域創設：
1、閱讀區：投放幼兒操作材料第1冊，供幼兒自主閱讀。
2、美工區：投放繪畫材料，供幼兒畫畫“我的家鄉”。
3、益智區：提供各類紙盒，灰色紙。讓幼兒搭建小區模型。
活動反思與建議
經過集體備課後，我們打算在《我的家鄉》主題中，我們以家鄉為主線，把集中活動、區域活動、環境創設結合在一起。透過參觀、收集、觀察、介紹，進而進行設計、裝飾、藝術創作等多種形式，大家在環節上達成共識。每位教師根據自己本週備課的實際需要提出疑難問題，充分發揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，並注重後期的追蹤與反思，從而提高教師的教學能力，實現集體備課的有效性。
中班主題活動教案2
活動內容及程序
一、 組內教師簽到。
二、介紹主題：《我快樂、我勇敢》——我是勇敢的小寶貝
（一）主題目標
1.知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒，學習適當地表達自己的情緒。
2.學習與想小朋友互動、分享與交流，增進快樂的體驗。
（二）主題說明：
到了中班下學期，幼兒的身心發展進入了另一個轉折期。她們的情緒變得更敏感了，但情緒理解與調節能力的不足，使她們經常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會透過語言和劇烈的身體動作來發脾氣，有時也會表現出很溫和、很關心的樣子。她們已經有一定的獨立性，且用於迎接挑戰，但經驗的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當引導，則會影響幼兒健康個性的形成。根據中班下學期幼兒的這些身心特點，我們從情緒的理解與調節及勇氣與意志的訓練兩條線索來設計了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個小主題。
“我是勇敢小寶貝”的設計旨在透過一系列與害怕和勇敢相關的故事、遊戲、藝術及實踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;並透過觀察與學習，學會表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同時，還透過各種創意體驗和實踐練習來增強克服困難和麵對困難或害怕的勇氣。
（三）討論課的內容：
星期一語言：《三隻羊過橋》
星期二藝術：《袋鼠媽媽》
星期三健康：《勇敢的小三毛》
星期四科學《調皮的小猴》
星期五社會《勇敢小寶貝嘉獎會》
三、環境佈置：
1.主題牆“我是勇敢的小寶貝”把自己認為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主
題牆上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。
2.建構區：放置玩具櫃、積木、小玩具、讓幼兒透過搭建活動表達和擴充套件生活中獲得的知識和經驗。
3.美工區：投放《小朋友的書.美工》第7頁“我真勇敢”，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。
四、家園配合：
1.家長陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。
2.家長鼓勵幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動，學習克服怕黑的心理。
活動反思與建議
根據中班下學期幼兒的這些身心特點，我們從情緒的理解與調節及勇氣與意志的訓練兩條線索來開展了本主題。透過活動，讓幼兒摺疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；透過觀察與學習，學會表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，透過活動與遊戲，增進幼兒之間的互動分享與相互交流的能力，增進他們對親情與友情的理解。
中班主題活動教案3
【活動設計】
在剛進入主題活動《春天來了》時，我和孩子曾經有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說：“小草綠了、大樹發芽了”等等。其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談論起來。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，於是我們抓住孩子興趣點，設計了此活動《春天小使者》。
【活動目標】
1、從自身及周圍環境的變化中，感受初春的到來，瞭解春天的基本特徵。透過小燕子的眼睛，感受春天萬物復甦的景象。從而培養幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創編故事，提高幼兒語言表達能力以及表現力。
3、在活動中，透過多種形式的表現，讓幼兒享受創意作畫的樂趣。
【教學重點、難點】
重點：瞭解春天的基本特徵，知道燕子與春天密不可分的關係。
難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
【活動準備】
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
【活動過程】
一、兒歌引入《小燕子》。
二、師提問：兒歌裡面提到小燕子，你知道燕子從什麼地方飛來的麼?這裡的春天為什麼這樣美麗?
三、
1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞並描述圖片內容，請幼兒說說想到了什麼。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵，請幼兒嘗試創編故事。
四、
1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創編的故事在畫紙上表現出來。
2、教師講解要求，如：保證畫紙乾淨、整潔;幼兒要合作完成;發揮想象創設作品。
3、幼兒創作時，教師巡迴指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以摺紙的形式體現……
4、完成創作後，請幼兒介紹自己的作品。
5、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區，和其他夥伴共同分享。
6、活動結束。
中班主題活動教案4
活動內容：暖暖的家
設計意圖：上個學期我們班級認養了一隻白文鳥，孩子們常常去看它，對鳥類漸漸有了興趣。本學期我們的主題內容就是《鳥兒朋友》，孩子們透過圖書、圖片等認識了一些鳥類，知道它們的名稱、明顯的特徵。在觀看《父母難做》的VCD內容後、在欣賞了班級的環境創設後，幼兒驚歎於鳥類為了生育後代築的各種巢，被形態各異的鳥巢所吸引。考慮到幼兒的創造能力、動手能力都比較弱，而幼兒又有為小鳥做個鳥窩的願望，因此設計這個活動。讓幼兒在選擇不同材料嘗試製作鳥窩的過程中感受不同材料的差異，同時也進一步激發幼兒去關愛鳥類的願望。
活動目標： 1、嘗試選用不同材料為小鳥做窩，在製作中有進一步探索鳥窩的興趣。
2、有關愛、保護小鳥的願望。
重難點：嘗試選擇不同材料，根據它們的特點為小鳥做窩。
活動流程：活動匯入——引發願望——實踐創作——活動延伸
活動準備： 1、環境創設：室內懸掛不同的鳥巢。
2、製作材料：樹枝、棉花、樹葉、紙盒、雙面膠等。
3、百寶箱等
活動過程：一、活動匯入：（出示信） 1、這是什麼？是寫給誰的呀？猜猜是誰寫給我們的信？你怎麼知道是小鳥寫的信？
2、讓我們一起看看信裡寫了什麼。
3、師生共同看信。
二、引發願望： 1、鳥媽媽遇到了什麼事情？那怎麼辦？我們快給它想個辦法吧。（鼓勵幼兒表達自己的想法。）
2、你想做個怎樣的鳥窩？
3、用什麼材料給小鳥做窩呢？為什麼？這種材料摸上去是怎樣的？猜猜小鳥住進去會有什麼感覺？
4、尋找材料：除了老師準備的，你還能用哪些材料做鳥窩？我們可以去教室裡找一找。（鼓勵幼兒到百寶箱尋找各種合適的材料後再製作）
三、實踐創作： 1、幼兒創作,教師巡迴觀察
2、教師及時點評幼兒的作品，肯定幼兒的創意：為什麼你用這個材料？小鳥住進去有什麼感覺？
四、活動延伸： 1、懸掛、展示幼兒的作品
2、把班級認養的白文鳥放到幼兒的作品中，讓幼兒更直接的感受鳥窩的特點。
中班主題活動教案5
活動目標：
1．欣賞紙藝品，感受紙藝品的藝術美。
2．嘗試學習兒歌《摺紙歌》。
3．積極參與紙藝活動，體驗玩紙的樂趣。
4．探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5．培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1．準備各種紙藝作品，如紙風車，紙跳蛙，紙陀螺，紙花，紙粽子，紙花籃，各種小動物摺紙，紙編作品，剪紙作品，紙雕作品等。
2．準備剪刀，水彩筆及皺紋紙，卡紙，蠟光紙，毛邊紙，舊掛曆紙，舊報紙等各種紙。
3．準備學習包《主題活動·做紙藝》。
活動過程：
一、活動匯入。
教師引導幼兒欣賞各種精美的紙藝作品，讓幼兒感受紙藝作品所帶來的美感，進一點感受紙的妙用。
二、啟發幼兒說一說它們是什麼東西，猜一猜它們是怎麼做出來的？
提問：
1．小朋友看到哪些東西，請小朋友說說它們是怎麼做出來的？
2．引導幼兒在小組裡小聲議論，告訴同伴自己知道的紙製品。
3．教師示範一些作品的簡單製作方法。
4．教師小結，告訴幼兒這些作品的不同製作方法，有摺紙，紙編，剪紙，紙雕。
三、學習兒歌《摺紙歌》。
1．教師邊念兒歌《摺紙歌》，邊擺弄畫眉，狐狸，蜻蜓，燕子，老虎，等紙動物讓幼兒欣賞。
2．引導幼兒學習兒歌《摺紙歌》。
四、幼兒動手做紙藝。
1．教師提供剪刀，水彩筆，各種紙及相關學習包，讓幼兒分組嘗試自己製作紙藝作品。
2 . 引導幼兒互相欣賞自己的紙藝作品，並分類擺放展示。
中班主題活動教案6
目標：
1、探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗節奏美。
2、結合已有經驗，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂，感受活動的樂趣。
準備：
幼兒每人3至4個不同質地、大小的瓶罐，一雙筷子；事先熟悉音樂《大雨和小雨》；錄製好的瓶罐敲擊聲。
過程：
一、瓶瓶罐罐會唱歌
1、教師播放錄製好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來的聲音？找找看，誰會這樣唱歌？
2、我們也來試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來。大家仔細聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎？說說自己的發現。
（評：教師透過設定懸念“誰會這樣唱歌”，激發幼兒主動探索的興趣；同時教師適當提示“不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎”，讓幼兒的自由探索有了明確的指向。）
二、跟著音樂一起唱
1、教師播放歌曲《大雨和小雨》後提問：讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音？哪些來唱小雨的聲音？
2、幼兒分組討論，並嘗試探索敲擊效果。
3、幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現大雨、小雨的不同形象。
（評：幼兒在瞭解不同的瓶罐會發出不同聲音的基礎上，結合節奏有明顯區別的音樂《大雨和小雨》，嘗試敲擊不同瓶罐以表現不同的音樂形象，體現了活動難度由淺入深，也增加了活動的趣味性。）
延伸活動：
在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續探索，體驗用瓶罐演奏的樂趣。
（評：延伸活動是為了滿足孩子繼續探索、演奏的需要，演奏的結果並不重要，重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗，是否感受到瓶罐演奏的樂趣。）
中班主題活動教案7
活動由來：
幼兒進入中班之後，對周圍事物的好奇心日益增加，有的幼兒發現每到一個季節我們都會換不同的衣服，衣服成為了幼兒在活動之餘經常談論的話題，我們就從幼兒的這一興趣點出發，設計了這一主題活動
活動目標
問題板
壁報
區域遊戲及相關內容
家園合作
資源利用
1、透過各種活動引導幼兒瞭解衣服的種類、質地以及用途，服裝與人類的關係。
2、培養幼兒的想象力和創造力，並嘗試設計服裝。
3、瞭解服裝的製作過程，以及銷售。
幼兒發現了衣服之間有許多的不同，有的幼兒就會提出各種各樣的問題。
有關服裝的展示牆面
為幼兒創設服裝展示區（語言）、表演區、美工區投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動手製作。科學區投放服裝超市，請幼兒進行分遊戲。
1、請家長帶幼兒參加服裝展銷會。
2、請家長協助帶領幼兒參觀服裝廠，逛商店。
1、如果有條件，可以讓幼兒自己親手用實物進行製作，比如給娃娃做衣服。
2、此主題活動可以在任何一個季節進行，也可以結合節日進行活動。
3、對於此主題，可根據幼兒實際的動手能力大膽讓幼兒嘗試，對於美工材料的投放盡可能豐富些，給幼兒留有創作的餘地。
中班主題活動教案8
兒童在討論"海洋"題目時，引發不同的意見和疑問。
"我們從海里可找到什麼？"
"我們怎樣能使海洋保持清潔？"
"海洋裡最大的動物是什麼？"
子題一：海洋裡有什麼？
透過有關海洋的錄影帶，知道鯨魚是海上的巨無霸，也是不如類動物；更看到奇妙的海底世界裡，有著不同的海洋生態和生物。
一起聆聽錄音帶"海洋裡的聲音"，並嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發出的聲音。
子題二：分享有關海洋的資料。
經過蒐集資料、訪問和分享，知道海洋的面積是佔地球總面積百分之七十，而四大洋中，又以太平洋的面積為最大。
子題三：保護海洋環境的重要性。
從新聞剪報中，知道水質汙染對我們的影響，並嘗試找出汙染的原因和商討如何減少日常生活的汙水。
一起到附近的海邊實地觀察海洋的生態環境及嗅嗅海洋所發出的氣味，發現海面上有很多垃圾，並把所見的記錄下來。
寄信到環境保護署希望他們能改善海怡半島水質汙染的問題。透過該署人員的實地觀察，他們答應立刻跟進和處理這個問題。
設計保護海洋的宣傳單張，並一起到海灘派發，我們更看到環境保護署的工作人員正在收集海水的樣本；透過訪問知道他們正在監察泳灘的水質是否適合游泳。
子題四：建立理想的海洋。
合作設計了一個清澈見底的海洋，那裡有很多不同的貝類和植物等，我們真的希望能擁有一個如此美麗的大海洋。請一起參與保護海洋的行動。
（不同的環境，教學活動設計內容也應各不相同。由於香港有其特殊的受區域環境、文化背景等因素的影響，教學活動設計內容有其自身的特色。從香港的活動設計中，我們可以借鑑，結合當地的文化背景來設計活動。）
中班主題活動教案9
一 主題的產生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆裡摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡！＂有的說：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動．
二 活動目標
１ 對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境．
２ 培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．
３ 初步瞭解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特徵，並能動手錶現出來．
三 活動準備
１ 將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪裡並標上花名；
２ 各種花的圖片；
３ 識字卡：花，花瓣，花托；
４ 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
三 活動
１ 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什麼顏色的花？它叫什麼名字？
２ 說花
１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花．
２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．
３ 認識花
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到裡認識：花托，花瓣，花蕊．
４ 愛護花
討論：我們怎樣保護花？
中班主題活動教案10
活動目標：
1．認識秋天成熟的農作物。
2．瞭解農作物的生長過程。
活動準備：
幼兒用書、農作物（南瓜、玉米、花生）生長過程分解圖。
活動過程：
1、請幼兒看故事。
教師：小朋友，看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了？它們分別帶來了哪東西？
請幼兒看圖回答。
2、瞭解生長過程。
教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎？
引導幼兒猜想並討論。
出示南瓜、玉米、花生的生長過程圖。
請幼兒嘗試排序。
教師：根據幼兒以往種植經驗出示正確的排序過程。
南瓜的生長過程：播種→發芽→長葉→開花→結南瓜。
玉米的生長的過程：播種→發芽→長葉→開花→結玉米。
花生的生長過程：播種→發芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長的地方。
教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什麼地方？
引導幼兒充分討論猜測後看幼兒用書。
教師：小朋友們看一看小動物還帶什麼來參加豐收宴會了？
請幼兒回答。
教師：你們知道蘋果、冬瓜生長在什麼地方嗎？
請幼兒回家在家長協助下收集資料。
教師：那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎？
幼兒討論後教師。
中班主題活動教案11
活動設計背景
升入中班以後我們班的'孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時，會拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現出對筷子的興趣。作為老師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設計一節活動希望能滿足孩子們的願望。
活動目標
1、知識：透過摸、看、玩筷子讓幼兒瞭解筷子是用哪些材料製成的以及筷子的用途和特點。
2、情感：發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形或情境。
3、技能：讓幼兒練習使用筷子並用筷子學會夾物品。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
說重點、難點：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材
活動準備
各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類
活動過程
一、開始部分
匯入：
小朋友，生活中我們吃飯的時候，都會用到什麼餐具？（勺子、筷子、叉子），現在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以後，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做遊戲，好嗎？
二、基本部分
1、教師出示各種不同材質和不同花色的筷子，請小朋友來看一看，摸一摸，並觀察筷子都是用什麼材質做成的。請幼兒討論，筷子都有哪些作用。
2、小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來吃東西，它還能創造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請幼兒欣賞。
3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，並請各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什麼圖形。
4、老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。
小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那麼我們來玩個遊戲，請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進旁邊準備好的小碗中。
三、結束部分
遊戲：分一分
教師講解遊戲規則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計時，在規定的時間內夾的最多的一組勝出。
活動延伸
請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？並記錄下來，來到幼兒園彙報給老師。
中班主題活動教案12
活動要求：
1、透過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特徵。
2、發展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動準備：幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，並分析出不同的車有不同的功用。
活動環節：操作要點。
一、聽各種車的聲音。
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）。
二、觀察比較。
1、出示腳踏車、消防車、警車、灑水車，讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用
知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪
知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車。
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，並能說出它們的功用。
活動反思：
幼兒透過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地瞭解了汽車由來。接下來的情境表演，是透過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過後來的幼兒玩汽車，為幼兒透過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到標。
一、專家點評
在現代技術日益發達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。
二、反思與討論
你認為此活動設計的知識點（量），是否適宜？如果讓上這節課，你同意本活動設計的過程嗎？如何修改？
中班主題活動教案13
總目標：
1、對自然界的變化感興趣，在探索、討論、學習過程中，形成對自然界常見的變化現象有正確的認識與態度。
2、知道一年有四季，不同的季節和氣候會對我們的生活方式產生影響。
3、在已有的經驗基礎上，運用多種手段和犯法表達自己的想法，形成新的經驗。
星期二
情境區
層次目標：
一級目標：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創設區域情境
二級目標：發展幼兒的語言表達能力和交往能力
三級目標：知道多吃冷飲的害處。
具體活動：小小冷飲吧
區域準備：橡皮泥、模具
區域預測：1、如何在遊戲中進行買賣
2、不能合理的創設區域情境
區域對策：1、首先讓幼兒對錢幣有一定的瞭解認識，然後再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。
2、與幼兒一起討論，在遊戲中玩些什麼，怎麼玩，可以提供給幼兒什麼幫助，然後再共同創設區域。
反思：幼兒在進行區域活動時，他們每個人的積極性都很高，能畫出自己所喜歡的冷飲，有個別幼兒設計的比較好，能設計出自己想象中的冷飲，會用多種形狀和多種顏色來裝飾自己畫的冷飲，並講給其他幼兒聽。但還有的幼兒的不動腦筋，喜歡模仿他人的作品。幼兒在用油泥製作冷飲時，同樣也出現的問題事，有部分幼兒喜歡模仿他人的作品，自己不動腦筋。針對這個情況，我就利用遊戲結束時，讓幼兒來進行討論，這樣好嗎？結果幼兒討論，這樣不好，那你們以後在做遊戲時就要動腦筋，這樣，你也就會變的更加聰明瞭。另外，還出現了自己做的各種冷飲，做出來沒有人買，那該怎麼辦呢？這時幼兒就議論起來了，說那我們就開個“小小冷飲吧”幼兒聽後，都贊同，這時，幼兒又開始爭搶做售貨員，那我就讓幼兒進行討論，你們說該怎麼辦？幼兒都說要謙讓，那你們為什麼不謙讓呢？這時，有個別幼兒在說，那我們就猜拳吧，幼兒聽後，都說好的。這時，幼兒又開心地玩遊戲了。
星期四
情境區
層次目標：
一級目標：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創設區域情境
二級目標：發展幼兒的語言表達能力和交往能力
三級目標：知道多吃冷飲的害處。
具體活動：小小冷飲吧
區域準備：橡皮泥、模具
區域預測：1、如何在遊戲中進行買賣
2、不能合理的創設區域情境
區域對策：1、首先讓幼兒對錢幣有一定的瞭解認識，然後再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。
2、與幼兒一起討論，在遊戲中玩些什麼，怎麼玩，可以提供給幼兒什麼幫助，然後再共同創設區域。
反思：幼兒在今天的區域活動中，大多數幼兒能開動小腦筋，自己在那設計自己想象中的冷飲，有的幼兒的想象力比較豐富能用油泥，捏出許多形狀各種顏色的冷飲。幼兒在的過程中，能相互合作，相互學習同伴的做的好的冷飲。幼兒在進行賣冷飲時，剛開始有的幼兒買了許多冷飲，針對這個情況，我就利用遊戲結束時讓大家一起來進行討論，這樣對嗎？孩子的討論是五花八門的，有的幼兒說可以買3只，因為家裡有爸爸媽媽還有寶寶，這是在玩娃娃家的小朋友說的，對幼兒的種種回答，都要給予適當的解釋，讓孩子學會自己根據自己的情況來買冷飲。孩子玩的是那樣投入。
中班主題活動教案14
一、主題目標：
1、 觀察瞭解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。
2、 瞭解乘坐不同交通工具的簡單常識和規則，做個文明小乘客。
二、主題內容以及相關經驗：
（1）活動名稱：文明小乘客
相關經驗：仔細觀察，清楚的表達圖意
（2）活動名稱：我見過的車
相關經驗：交流在生活中看到的各種各樣的車
（3）活動名稱：出租公司
相關經驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法
（4）活動名稱：跑得快的車
相關經驗：感受快慢的關係
（5）活動名稱：怪怪車
相關經驗：樂意大膽想象並表現表達各種功能的怪怪車
（6）活動名稱：小飛機上藍天
相關經驗：根據音樂的節奏創編小飛機自由飛行的動作
（7）活動名稱：小熊乘飛機
相關經驗：在故事情節中瞭解一些乘坐飛機的簡單常識和規則
（8）活動名稱：直升飛機本領大
相關經驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同
（9）活動名稱：小飛機飛起來
相關經驗：學著看圖示摺疊
（10）活動名稱：火車開啦
相關經驗：感知音樂的節奏、旋律
（11）活動名稱：坐火車
相關經驗：知道數序、序數的實際意義
（12）活動名稱：大輪船開來啦
相關經驗：畫各種造型的輪船
（13）活動名稱：各種各樣的車票
相關經驗： 透過設計車票，瞭解數、形在生活中的實際意義
區域活動內容：
交通牌翻翻樂 小小售票亭 公共汽車站
做做玩玩小工廠 什麼東西浮起來 開開小汽車
中班主題活動教案15
活動設計背景
《雞寶寶出生》是我根據《動物的秘密》這一主題活動中胎生和卵生的內容設計的。由於農村孩子的閱讀量小，對這方面的知識瞭解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會對這一內容失去興趣。針對這些情況，我精心設計了此課，在實踐中取得了良好的教學效果。
活動目標
情感目標：引發對動物的喜愛之情以及樂於助人、愛護動物的情感
能力目標：培養語言表達能力、模仿力和想象力
知識目標：知道胎生動物與卵生動物的基本特徵與差別、重點了解卵生動物
教學重點、難點
重點：引發對動物的喜愛之情以及樂於助人、愛護動物的情感
難點：胎生動物與卵生動物的基本特徵與差別
活動準備
公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂
活動過程
一、開始部分：
伴隨公雞叫聲做律動
（引發幼兒學習興趣，積極參與活動）
二、基本部分：
1、情景匯入——到大公雞家看雞寶寶出生
（透過親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀瞭解小雞的出生，為了解卵生動物做鋪墊。）
2、引出問題——小雞寶寶為什麼不像雞爸爸也不像雞媽媽。
（透過幫助公雞一家去“鳥博士”那裡尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂於助人的快樂，並透過途中經過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結合，進一步引起積極參與的興趣。）
3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點與不同
（透過“鳥博士”的講解來交待本節課的知識重點，增加趣味性，使幼兒更容易接受並留給幼兒更深刻的印象。）
4、經驗交流——說說你知道的胎生與卵生動物
（結合實際加深印象，完成知識目標）
三、結束部分：
遊戲活動——開舞會邀請卵生動物參加小雞出生舞會
（鞏固知識，發揮想象模仿自己喜歡的卵生動物來參加舞會，培養幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）
四、活動延伸:
出示魚、青蛙和蝴蝶，請幼兒課後與夥伴、家長探究它們的繁殖方式