《木偶兵進行曲》教學反思
本堂課的教學設計利用富有童趣的故事及有趣的動畫，巧妙地將教學內容—音樂貫穿始終，並把孩子們帶入了一個詼諧有趣的夢幻世界。其設計所要達到的目的是激發學生探究音樂的興趣，使教學環節更加緊湊，學生的思維更加連貫，使學生在特定的情境中情不自禁地投入學習、獲得知識並在音樂實踐活動中感悟音樂的魅力。
此外，在每一個教學環節中，都讓學生們根據音樂大膽地想象玩具兵那幽默詼諧、活潑可愛的形象。同時運用多媒體課件資源展示出畫面，激發學生的想象空間。在課堂上充分發揮了多媒體的優勢使學生利用感官直觀地感受音樂，提高學生學習音樂的興趣，拓寬學生的思維，豐富學生的音樂想象力。但是多媒體教學是輔助教學手段，為了給學生們想象的空間。為了使學生們的想象不受畫面的限制，從而達到音樂欣賞審美效能，我並沒有過多的播放動畫。我感到計算機輔助教學中老師可以透過簡單的操作、靈活的使用，達到較好的教學效果。採用現代化的教學進行欣賞教學，既可創設意境、渲染氣氛，又可激發興趣、誘發想象，融視、聽感受為一體，使學生在感受音樂美的同時輕鬆愉快的'獲得知識。
縱觀整節課的課堂教學，老師教得輕鬆，學生學得愉快。師生已是一群要好的朋友了，課堂上有這樣一個教學環節，教師不再是指揮，有的學生成了玩具兵的指揮，有的學生成了小號手，有的學生成了伴奏的鼓手，這種融洽的師生交流，體現了教師與學生的平等。