Unit4WeLoveAnimals教學反思
本課時主要學習動物單詞mokey,dog,duck,panda,cat和rabbit，並要求學生能根據“Actlikea….”的指令模仿小動物的動作。首先我透過課件設定了一個動物園的情境，呈現新知，引入新授課內容；接著我透過找朋友的遊戲，藉助電教優勢，並利用影象、圖片和單詞卡片出示新授課的內容，幫助學生更好地理解、學習有關動物的詞彙monkey,dog,duck,panda,cat和rabbit。在操練過程中，我透過遊戲、競賽、介紹朋友等各種活動，活化操練形式，以鞏固所學的動物名稱和相關的指令語，如：我讓學生邊說動物單詞邊模仿動物的動作和叫聲，用聽、說、做、練想結合的方法，來使學生掌握本課的生詞。
Let’sdo中指令語的掌握是本課的難點。我透過誇張的動作示範幫助學生領會其含義，鼓勵學生大膽表演，不但鞏固了Let’slearn中的內容，而且活躍了課堂氣氛。在課堂中，我堅持以激勵學生的.學習興趣和積極性為主要目的，實行多方位的評價，如教師用Good!/Goodjob!/Verygood!/Wonderful!/Excellent!等口頭語言對學生進行評價，建立自信。
雖然我對教學中情境的設定、多方位的評價等作了一定的探索，但是我在以下幾點還做得不夠：一是由於班上的人數多，在有限的時間內我讓學生上臺表演的機會並不多；二是我覺得課堂教學的結構要簡約，不能設計太多的活動，關鍵看學生的掌握程度；最後在今後的教學中，我應該在兩人活動中儘量給學生更多的時間進行鞏固和操練。