《好玩的瓶子》優秀教學反思
我班的幼兒活潑好動，在動作方面發展協調，但在他們的活動過程中我發現，幼兒在直線奔跑時，動作靈活、協調，然而當他們拐彎時，經常會發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。為了解決這一問題，我就設計了這個“好玩的瓶子”的活動。最開始設計這節體育活動的目標是讓幼兒掌握“S”形跑的技能。如何激發幼兒對活動的興趣，成了最大的思考。因為興趣是一個人完成任務或活動的內部驅動力，所以在設計活動時，堅持趣味性原則顯得猶為重要。設計的活動有趣味．幼兒才有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。針對中班幼兒開始萌發競爭意識，所以我設計了分組競賽，讓幼兒在競爭中學習。
另外我增加了一個目標：讓幼兒體驗一物多玩，激發幼兒的探索精神。在學習“S”形跑技能前，先讓幼兒自由探索瓶子的玩法，讓他們充分發揮想象力。在幼兒自由探索時，我進行個別指導，照顧能力不同的幼兒，對動作發展好的，啟發其提高難度，讓他們“玩得有勁”；對那些動作發展較差的，則降低動作要求，讓他們也體驗“成功的樂趣”。只要是有興趣，能完成的活動，花時間長些、累些，幼兒也容易堅持下來。
我感覺這次的`體育活動開展的還算不錯，幼兒能充分體驗到探索的樂趣，並能在積極愉快的氣氛下掌握到“S”形跑的體育技能；活動能帶領幼兒的情緒及運動量從平緩到高潮，最後緩慢回落到結束。
但是在這次活動中也有很多不足的地方需要改進：
1、活動的各環節投放時間設計欠妥。熱身部分過長，導致整個活動的時間稍微長了一些。
2、在學習完”S”形跑後的2次競賽裡，大部分幼兒已經完全掌握此技能，因此應再次強調跑去及折返的路線和方法，讓幼兒能更好的去練習”S”形跑的技能。
3、在每個環節進行之前應把規則說清楚，讓幼兒清晰接下來應該做什麼事情。