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幼兒教師愛生氣的天樂教學反思

幼兒教師愛生氣的天樂教學反思

  我們班有一個“氣包子”——天樂,只要有一件事情大家做得不合他意了,他就馬上發脾氣,當然他不敢朝著老師發火,更多時候就是跟我們生悶氣,不參加我們的活動。家長對他的這點也很關注,常常與我們進行交流。透過平時的接送、溝通情況來看,其實天樂這種壞毛病,完全是家裡人管教過於放任、太過寵溺形成的。比如上次奶奶來接他回家,他在與同伴玩耍,覺得自己還沒玩得夠,就是不走,奶奶一直在旁邊催他快走,沒用,我們老師採取了強制手段,他就覺得是奶奶讓老師這麼對他的,就朝奶奶發火,還打奶奶,奶奶卻只是對我們說這孩子就這樣,一定要順著他才行。

  在我們看來,孩子的好多壞毛病,跟他們的家庭教育有很大的關係。父母對孩子百依百順,我們認為,這並不是真正愛孩子,只會使孩子頑劣,亂髮脾氣,他們的慾望也永遠得不到滿足。現在的家庭中通常只有一個孩子,爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽整天圍著一個小寶貝轉,他們對孩子關愛備至,有時不管孩子提出什麼要求都從不拒絕。在天樂媽媽的聯絡本上也跟我們交流到,他們認為就這麼一個孩子,是全家人的希望,所以平時都順著他,不讓孩子受半點委屈。他們以為這樣做,孩子幼小的心靈就受不到任何傷害,孩子就會很健康地成長。卻想不到結果卻是讓孩子對大人這樣沒有權威,亂髮脾氣,這點也讓他們很頭疼。不可否認,疼愛自己的孩子,是家長的本能和職責。但是如果一味地縱容孩子,就會使孩子養成亂髮脾氣的'壞習慣,從而影響孩子成長。我們透過與家長的良好溝通,讓家裡人做到對待孩子的無理要求時,要採取忽視,必要時可以採取一些懲罰策略,同時對他的好的講理行為進行鼓勵和表揚,但不能只採取物質獎勵的方法。