二年級上冊《秋天》教學設計及教學反思
教學目標：
1、能正確、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，認識秋天的一些特徵，感受秋天的美麗。
3、培養學生熱愛大自然的感情。
教學過程：
一、談話揭課題
1、談喜歡的季節，引出秋天的是個美麗的季節。
1、出示課題《秋天》，齊讀課題。
二、學習課文
(一)：初讀課文，把課文讀通，落實兩個詞語的發音。
1、由朗讀課文，把自己覺得課文中最難讀的詞劃出來。
2、交流，隨機糾正學生當中出現的讀音錯誤，特別是：黃澄澄、當做。當學生讀音中出現錯誤時馬上糾正。
(二)：再讀課文，感受秋天的美麗。
1、請學生再讀課文，把最喜歡的句子反覆地多讀幾遍。(學生在讀的過程中老師巡迴瞭解學生的學生的學習情況。
2、交流、彙報
1)麼高，那麼藍。高高的藍天上飄著幾朵白雲。(指讀----齊讀)
請學生讀出秋天天空的美。
2)藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。(個別讀，小組讀，分男女生讀)
讀懂稻子熟了，農民伯伯豐收了。
黃澄澄：誰能在說出幾個與“黃澄澄”相似的詞如：金燦燦綠油油灰濛濛
3)上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落了下來。(個別讀，半班半班讀)
點撥：“一片一片”與“一片片”的區別。
先問學生有沒有看到過樹葉一片一片落下來的樣子，然後請一個小朋友演示一下。
3、有的落到水裡，小魚游過去，藏在底下，把它當作傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當做運動場。(讀出快樂的語氣)
l先請一個小朋友讀小魚一句，老師引導小魚撐著一把漂亮的.傘會怎樣呢?
l再請全班同學這句話。
l用同樣的方法學習螞蟻這一句。
l分讀：願意當小魚的讀前半句，喜歡螞蟻的讀後半句。
l說話練習：想象一下，樹葉落在地上還會碰到誰呢?又會把它當做什麼?
4、稻田那邊飛來兩隻燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報來了，催我們趕快到南方去呢!”(讀出焦急的語氣，因為電報來催了)
l讀了這句話知道了什麼?
l請學生說說燕子的心情。
三、三讀課文
秋天你喜歡嗎?那我們就帶著對秋天的喜愛的感情一起把這課課文再讀一讀。
教學反思：沒有深入挖掘課文中的語言點，對課文的理解浮在表面，“黃澄澄、當做”兩個詞的讀音沒有落實，學生對秋天的美的感受不深，讀的機會不多。