三年級語文下冊《我應該感到自豪才對》教學反思範文
《我應該感到自豪才對》是蘇教版三年級下冊第五單元的一篇童話故事，具有童話故事的一般特點。這篇童話故事透過講述小駱駝因為小紅馬嘲笑它難看而感到委屈，後來跟媽媽到沙漠旅行，透過自己沙漠旅行的親身體驗，終於明白自己原認為長得難看的駝峰、腳掌、眼毛實際上是在沙漠中生存的必要條件，由自卑轉為自豪的故事。告訴學生判斷事物的美醜，不能只看外表，要看實質，看其有沒有用處。我在教學中，始終扣住課文的語言文字，抓住了課題中“自豪”這個詞。在經過專家指導後才發覺抓住課題中的重點詞“自豪”是對的，但卻忽略掉了“才對”二字，應該要讓學生了解到小駱駝是在受到委屈之後才感到自豪的，這才是課題中真正該抓住的重點。有句話說得好：“千重要，萬重要，吃透教材最重要。這個法，那個法，不懂教材沒得法。”只有吃透教材才能真正上好課。我在對課文的重點把握上還不到位，主要是因為自己還沒有讀透教材，讀懂教材，以後在讀教材方面還要下功夫。
考慮到35分鐘的有限時間，整堂課我主要抓住描寫大沙漠惡劣環境的詞語和駱駝媽媽的兩次說話，讓學生朗讀體會感悟，對美的定義有強烈的感受和初步的領悟。為了讓學生能瞭解大沙漠中的惡劣環境，我藉助了多媒體圖片，讓學生對沙漠有個直觀的瞭解，瞭解沙漠到底是個什麼樣子的，環境是多麼的惡劣。但在對詞語的理解這一教學環節上的處理還不夠深入，沒能讓學生真正讀好這些詞，從詞語中感受到沙漠的惡劣。例如“茫茫的大沙漠”這個詞，應該重讀“茫茫”，由此感受出沙漠的廣闊無邊。
在使學生了解駱駝的身體各部分的作用教學環節中，我並沒有進行空泛的說教，簡單的告訴，而是以語言文字為基礎，讓學生在積極自主的閱讀實踐中獲得答案，瞭解駱駝的腳掌、眼毛和駝峰各有各的用處，並以列表似的板書讓學生填寫，這樣一看板書就能知道駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什麼特點，又有什麼作用，讓人一目瞭然，而且印象深刻。
部位 特點 用處
駝峰 像兩個肉疙瘩 貯存養料
腳掌 又大又厚 防止陷進沙子裡
眼毛 兩層 遮擋風沙
最後為了給學生的`自主發展留下廣闊的空間。課結束前，我沒有急於作總結歸納，而是讓學生結合自己談談曾經因什麼而感到自豪？為什麼感到自豪？從而讓學生對美的看法達到一個高度，讓他們樹立正確地審美觀。在談收穫時孩子們說到：“要評價一個人不能光看外表。”、“人各有各的長處，不能光看到別人的短處，而不看長處。”……
這堂課中，有許多需要改進的地方，在整堂課的教學中，我雖然注意了對課文內容的理解感悟，但有些地方的處理的還不夠恰當，沒能激發學生的情感，讓學生在受到教育的同時受到美的薰陶。