《黃河是怎樣變化的》的教學反思
教材分析：
《黃河是怎樣變化的》一課是九年義務教育六年制小學教科書第九冊語文最後一篇選學文章，自古以來，黃河具有“中華民族的搖籃”、“母親河”之稱，然而，本文卻一字未提它的益處，反而將其在近兩千年間的“禍害”以資料的形式展現在文中（如“決口一千五百多次”、“改道二十六次”），為什麼呢？文章以此為切口，展開分析，查詢原因，最終得出是人們的亂墾濫伐使得黃河變成了一條多災多難的禍河，其意無非在告誡人們：要珍惜水土、愛惜家園，同時，也以此來鞭策學生，使他們從小懂得水土流失嚴重的原因，從而培養他們從小養成熱愛祖國大好河山的高尚情操。下邊，本人從教學目標、教學方法、教學程式以及文章小結等方面進行說課：
目標方面：
針對本文的內容實際，本人以“黃河發生變化的原因——治理黃河的方案——培養學生從小懂得珍惜水土資源和熱愛祖國大好河山的意識”為主線作出目標教學，此目的在於使學生透過目標展示，明瞭本節課所要學習的.內容範圍；
教法方面：
對本文的教學我採用的是目標教學法，即：課前先給出教學目標，繼而按所定目標進行逐步漸進；
程式方面：
本文是一篇具有一定教育意義的說理文章，其目的在於使學生從小懂得盲目開荒毀林給水土資源帶來的嚴重破壞以及對人們生活環境的惡劣影響，以此薰陶學生，使他們從小產生保護水土、保護大自然、保護家園的意識，根據這一主題，我是這樣設計教學程式的：
一、創設情境 匯入新課
讓學生上臺抽名稱卡，將所抽到的卡片介紹給大家，這幾位同學介紹得真棒，大家掌聲送給他們，下邊，我們一起來了解一下黃河近期以來的變化，（板書課題）
二、進行目標教學：
（一）讓學生上臺分自然段朗讀課文，教師進行指導（更正）；
（二）引領學生學習重點段落：
1、帶著“黃河發生變化的兩個方面原因是指哪兩個方面”的問題幫助學生學習第六自然段；
2、帶著“科學家如何設計治理黃河的方案”的問題幫助學生學習第七自然段；
3、拓展引申：從“科學家治理黃河的方案”中我們懂得了要保護水土、保護（ ）、保護（ ）、保護我們賴以生活的（ ），
在學校裡，我們要愛護（ ）、愛護（ ）、愛護（ ）……一句話：要愛護我們的校園。
三、小結本課內容：
同學們，這節課我們學習了《黃河是怎樣變化的》這篇文章，現在，請大家一起來回顧一下，本文主要講的是黃河發生變化的兩個方面原因以及治理黃河的方案，兩個方面原因分別指的是：第一個原因是（ ）、第二個原因是（ ）；治理方案是（ ）。
四、相關作業佈置：
1、從圖書室中看看有關寫黃河變化這方面的書；
2、用一兩段話寫寫如何愛護我們的校園和家園。