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《北京》課後教學反思教後感

《北京》課後教學反思教後感

  知識點和學習方法

  1. 藉助拼音認讀“央、瓦、莊、嚴、闊、矗、碑、周、毯、似、拼、案、壇、跡、廈”15個生字。特別是要能讀準後鼻音、翹舌音和第三聲的生字。

  2.透過課文上下文和老師的講解、課件的展示理解四字詞語“綠樹成陰、鮮花盛開、風景優美、來來往往、高樓大廈、名勝古蹟”。

  3.熟讀課文,理解文意,熱愛祖國的首都。

  教學過程

  一、 匯入課題,檢查預習

  師板書課題,出示生字卡片,指名讀。

  二、 聽、讀學文

  1.聽錄音機範讀,要求學生留心聽,記好自己不會或者難讀準的'字的讀音。

  2.出示詞語卡片,指名讀,師範讀,齊讀,並在此過程中講解四字詞語的意思。

  3.讓學生在文中找出四字詞語。

  4.四小組輪流分段朗讀課文。師評價、講解,並提醒學生做好筆記。

  三、指導寫字

  1.師板書生字拼音,“我寫你拼”。

  2.指名拼,並說出該字的筆順,“你說我寫”。其他學生當評委。師相機強調筆順、結構。

  3.“我指你讀”。

  4.生描紅、練寫,完成書P48。師巡視,檢查學生書寫情況並酌情輔導。

  課後反思

  經過一段時間的強化訓練,咱班的課堂常規有了進步。同學們都漸漸能當好小評委了,而且在教學活動形式轉換和環節過渡時與老師配合得很好,節省了課堂管理的時間。

  此外,同學們寫字越來越認真了,背誦課文的能力也有了提高。

  但是老師花在字詞上的時間較多,學生對文章的整體理解、把握得不夠好。