葡萄溝優秀教案設計
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的葡萄溝優秀教案設計，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、認識12個字，會寫8個字。自主積累詞語。
2、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。
3、瞭解葡萄溝是盛產葡萄的好地方，那裡的葡萄乾非常有名，從而產生喜愛之情。
教學重點：
1、認識12個生字，會寫8個字。
2、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。
教學準備：
1、課前蒐集與新疆有關的資料，新疆的風土人情圖片。
2、葡萄乾。
教學時數：
3課時
教學過程：
第一課時
一、匯入。
1、捧出葡萄乾。
（1）分給同學嘗一嘗。
（2）師：味道好嗎？大家知道是哪裡出產的葡萄乾嗎？（新疆）今天我們一起走進新疆去了解葡萄乾的生產情況。
（3）說說你瞭解的新疆。反饋蒐集的資料。
（4）出示地圖。認識新疆。板書課題，讀題。
二、初讀課文，隨文識字。
1、學生自由讀課文，讀準字音。
2、默讀課文，找出要求認識的字，你最喜歡的句子和詞語，標明自然段。
3、分組認讀生字，說說識字方法。
4、學生反饋，出示生字卡片認讀。
5、出示帶有生字的詞語卡片開火車。
6、找出帶有生字的句子讀一讀。
7、指名分段讀課文，學生評價。
三、學生自由讀課文。
作業：讀課文。
第二課時
一、複習。
認讀生字詞語，開火車。
二、感悟朗讀。
1、自由讀課文，完成練習：
葡萄溝在（）。
葡萄種在（）。
收下來的葡萄有的.運到（），有的運到（）。
2、學生用自己喜歡的方式讀自己最喜歡的自然段。
3、學生反饋，指名讀一讀，說說你為什麼喜歡？教師適時指導。透過多種形式的朗讀讓學生感悟課文。
三、分組討論。
1、大家學了課文，你認為葡萄溝是個好地方嗎？為什麼？
2、你還知道哪些地方的特產？我們的家鄉有什麼特產？
四、有誰能跳一段新疆舞。
五、齊讀課文。
作業：請你當小導遊向家裡人介紹葡萄溝。
背誦第二自然段。
第三課時
一、複習。
1、讀詞語卡片。
茂密暗紅淡綠五光十色熱情好客
2、抽查背誦。
二、制導寫字。
1、讀一讀。
那產杏梨串族修釘
2、同桌說詞。
3、教師範寫，學生觀察。你認為怎樣寫才好看？要注意寫什麼？
4、說說你發現了什麼？
5、學生練寫，教師巡視，個別指導。
作業展示，大家評價。