快樂的節日優秀教案設計範文
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的快樂的節日優秀教案設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學目標：
1、認識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。
2、能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦，能隨著優美的曲調歌唱。
3、感受自己生活的快樂和幸福，並有實現未來理想的願望。
二、教學重難點：
1、掌握“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。
2、能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦課文，能隨著優美的曲調歌唱。
三、教學時數：
兩課時
第一課時
一、揭示詩題
1.板書：“節日”。一年中有那麼多節日，你度過（ ）的節日？（難忘、幸福、快樂等）
2.你感覺最快樂的是什麼節日？
3.對，“六一兒童節”是屬於我們少年兒童自己的節日，所以是我們最快樂的節日。（師板書：在“節日”前加上“快樂的”）說說“六一”節你有哪些快樂？
4.請快樂地讀讀課題吧。
5.今天，讓我們也一起來過過這個快樂的節日，好嗎？
二、讀通詩歌
1.為了對同學們的節日表示祝賀，老師還給你們準備了一份小禮物，看！（出示課文投影字幕——師配樂朗讀）
2.這首詩歌讀起來非常美，就讓我們跟著這群可愛的少先隊員走進這首小詩，走進這個快樂的節日吧！
請小朋友們自己讀課文，注意讀準字音，讀通句子。讀完後，給這首小詩標上小節號。
3.分節朗讀課文，師生共同正音。
4.互讀互聽，糾正不正確的讀音，然後說說哪些字容易讀錯，提醒大家注意。
5.教師出示生字較多、較長的句子，
a.感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。
b.我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。
c.唱啊，跳哇，敬愛的老師，親愛的夥伴，我們一起度過這快樂的時光。
①學生讀自己會讀的句子，並談談你是怎樣記住其中的生字的。
②讀準確。
③讀出停頓，讀出詩歌的'節奏。
三、讀出節奏
自由朗讀課文，要把句子讀通、讀出節奏。
四、讀出感情（1.2段）
不知不覺，我們讀了好幾遍詩。小朋友，從詩中你讀出了什麼？（估計學生會讀出詩的部分內容、快樂的感情等，透過交流、教師的引導達到對詩歌初步的整體感知。）
（一）第一段：
1.現在，讓我們和這些少先隊員們一起走進這快樂的節日，一起出發吧！讀讀第一自然段，孩子們為什麼快樂？找出句子劃一劃。
2.根據學生回答出示句子：
①小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。
a.小鳥飛，是在為我們帶路，風兒吹著我們，是在——
b.看到這樣的情景，你有什麼感覺？讀出快樂、開心。
②我們像春天一樣，來到花園裡，來到草地上。
a.孩子們來到花園裡，來到草地上，你會做些什麼？
b.我們來到了花園裡，來到了草地上，多麼快樂。出示：我們像春天的（ ）一樣（ ）。（學生自由說）
c.我們像春天的花兒一樣美麗，我們像春天的小鳥一樣快樂，我們像春天的小樹一樣充滿生氣。讀出我們的快樂。
③鮮豔的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
a.我們為什麼而快樂？
b.小朋友美在哪裡？
詞語練習：鮮豔的（ ） 美麗的（ ）
c.誰再來讀，讀出我們的美麗。
3.在快樂的節日裡，我們來到花園裡，草地上，多麼快樂。讀第一節快樂的心情。
（二）第二段
1.來到花園、草地，孩子們細細的看，靜靜地聽。孩子們又為什麼快樂？
出示：花兒向我們點頭，小溪歡快地流淌。它們向我們祝賀，為我們歌唱。
1.花兒、小溪怎麼祝賀我們？
①（他們點頭，歡快地流淌，歌唱。）
②看到他們的行動，你有什麼感覺？讀出你的感受。
2.除了他們的行動，他們還好像在說——
①出示句子，學生接讀：這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。
②聽了它們的話，你有什麼感覺？誰來讀出你的感覺。
3.這樣用行動、用語言表示慶祝就叫——祝賀。（讀詞語）
4.讓我們讀出這祝賀帶給我們的快樂吧！（全段朗讀）
（三）學唱歌曲前兩段。
五、複習字詞
1.詞語再現複習。
2.複習生字。
3.寫字指導：“吹、地、快”
本課要寫的字有三個左右結構的字，吹、地、快都應該寫得左窄右寬。吹字的口字旁要寫得高而小；地字右邊的也字可借鑑第十五課她、他的寫法。
第二課時
一、複習匯入：
1.開火車認讀生字並組詞。（“祝、國、理、度”組詞）
2.用“鮮豔、希望”說說句子。
3.唱唱一、二段。
二、讀出感情（3.4段）
（一）第三段
1.在這快樂的節日裡，我們來到了花園裡，來到了草地上，非常快樂；得到了美好的祝願，更加快樂。現在，我們來讀讀課文的第三自然段，孩子們又為什麼快樂？
2.第二句：出示：“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。（體會我們像小鳥，理解“豐滿、理想”的含義。）
①小鳥的天空就是我們的——理想。理想是什麼呀？（理想就是你希望你將來做什麼。）
②那你們的理想是什麼？（學生自由談——指名交流）
③我們都有那麼多遠大的理想，現在我們能飛向我們的理想，我們當然——生：很快樂。
④快樂地讀讀這句話。
⑤小鳥飛向天空，需要羽毛長大，長全，就是羽毛——豐滿，我們的“羽毛”是——（知識），我們需要知識學習多，學習全面了，就是知識——（豐富），才能飛理想。
3.①小鳥的成長要靠媽媽的哺育，少年兒童的成長靠什麼？（祖國媽媽）
②出示句子：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。
③表達你的感謝。
4.朗讀全段。
（二）第四段
1.那麼多的快樂，讓我們呼喚老師和夥伴分享吧！
2.用朗讀呼喚。
三、指導背誦。
１、學完全文，我們感到生活是多麼甜蜜，我們是多麼幸福。讓我們一起把課文從頭到尾快樂地朗讀一遍。
２、引導背誦課文。（老師出示關鍵詞）
３、欣賞歌曲《快樂的節日》，
四、指導書寫
“樂、老、師”
師字的第二筆是豎撇；
樂字一共五筆寫成，第二筆是豎折，應該提醒學生注意。教學方式：先讓學生仔細觀察，找找寫好這個字的關鍵筆畫，再看老師範寫，最後獨立描紅、臨寫。
五、作業
1、完成課堂作業
2、學唱歌曲《快樂的節日》