索溪峪的野的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的索溪峪的野的教案，希望對大家有所幫助。
一、以《桂林山水》匯入：
1、課題：（1）“峪”：山谷（2）“野”為什麼加雙引號？應如何讀？
2、找學生讀一下課文的幾個生字
二、初讀課文：
默讀全文，給每一自然段標上序號。思考：
1、索溪峪的風景最突出的特點是什麼？
2、課文是從哪幾個方面描寫這一特點的？
3、“我”遊覽後的感受是怎樣的？
三、再讀課文：
1、齊讀第一自然段。總寫索溪峪的特點。
2、讓學生以“山”自述的口氣讀第二自然段。（注意區域性的變化。）
3、讓學生以“水”自述的口氣讀第三自然段。（注意區域性的變化。）
4、讓學生以“猴子”自述的口氣讀第四自然段。（注意區域性的變化。）
5、讓學生以“第三人稱”的口氣讀第五自然段。（注意區域性的.變化。）
6、齊讀第六自然段。體會遊人的感受。
四、活動：
索溪峪的山水是如此之美，猴子是如此的可愛，遊人返樸歸真，得意忘形，於是有人把他們告上了法庭，並且一審已經宣判，現在我們組成臨時法庭，對該案進行二審。四人一組，按要求討論，然後推選兩名同學回答上面的問題。看哪一組討論的最激烈、辯護的更有說服力、審判的更公正？
幻燈出示題目：
xxx小學六年級二班第一模擬法庭
原告：人類
被告：索溪峪的山
狀告理由：索溪峪的山太“野”了，讓人仰頭而掉帽，望石而驚心，半邊懸空的石頭在山風中搖搖晃晃……直插雲天，敢戲白雲、、、、、、
法庭宣判：把懸空的石頭用水泥固定。把“直插雲天，敢戲白雲”的山峰，削平或者炸掉。
要求：
1、請選出一個同學，為被告當辯護人。要求理由要充分，要有說服力。
2、請選擇你認為正確的二審判決：A、維持原判B、撤消原判，依法改判“索溪峪的山”無罪
3、對原告提出司法建議（忠告人類要如何如何？）