關於環保教案
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的關於環保教案，希望對大家有所幫助。
關於環保教案1
一、活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。
2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
二、活動準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚杆，與幼兒人數相等。
2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(玩具)、錄音機
4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。
三、活動過程：
(一)引匯入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什麼？(小魚)
師：小魚生長在哪裡？(水裡)
2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什麼？
(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)
3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變髒了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎麼辦？誰能替小貓想辦法？(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……
關於環保教案2
活動目標
1、瞭解環境的美，要靠我們自己去創造和保護，萌發保護環境的意識。
2、掌握一些環保方面的小方法，以及區分垃圾的種類。
3、願意交流，自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。
重點難點重點：
願意交流，自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。
難點：
掌握一些環保小方法，以及區分垃圾的種類。
活動準備
ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾
一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）
活動過程
一、開始部分
音樂律動《邋遢大王》，匯入活動。
提問：小邋遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數三個數，它就出來了。
小熊做了什麼邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1、引導幼兒發現垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。
（1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手髒了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河裡，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）
（2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應該怎麼做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶裡。
2、亂扔垃圾會給我們帶來什麼樣的危害呢？（請小朋友說一說）
小結：亂扔垃圾會汙染水資源，會導致海洋生物死亡，會汙染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環衛工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎麼樣處理垃圾呢？（幼兒分享）
3、播放ppt，引導幼兒將垃圾進行分類。
（1）觀看ppt1，瞭解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區別。
（2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。
①引導幼兒說出是什麼垃圾？它是什麼顏色？
有害垃圾就是對我們身體或者環境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些？
出示更多有害垃圾圖片，教師補充小結
②逐一出示可回收垃圾、廚餘垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導幼兒認識，並請個別幼兒回答。
③教師出示其有關垃圾的圖案ppt
教師小結
4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學習了垃圾分類，誰願意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類）
5、幼兒分組進行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。
遊戲：送垃圾回家
（1）規則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬於這個垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來
第二組：每組五人，每人一份材料，曲線遊戲，把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。
第三組：是五人合作遊戲，把卡片投放進相應的垃圾桶
第四組，也是五人合作遊戲，把垃圾卡片貼在對應的標識下面。
要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰自己
完成後大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。
（2）請個別幼兒分享
5、教師總結
結束部分：
音樂律動《邋遢大王》，自然結束。
活動總結
在整個教學過程中，幼兒的參與學習的積極性較高，很多小朋友都能大膽的表達自己的想法，但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子們回答問題後都應該及時的給予肯定，同時給孩子自己的空間，從周圍發生的種種現象中讓他們對這個環境保護有更深入的瞭解，在後面遊戲中，根據幼兒的個體差異，有層次的進行操作練習，讓每個幼兒都能有所進步。
總之，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態上嚴格要求自己，在匯入環節更加簡潔明瞭些，同時聽取更多有教學經驗的教師意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。
活動亮點：
1、本次活動以幼兒為主體，引導幼兒在遊戲和操作學到知識，得到提升。整個活動環節清晰流暢，環環相扣，由淺入深，符合幼兒身心發展規律及學習特點。
2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗和遊戲中輕鬆愉悅的獲取知識，有效的達成活動目標。
關於環保教案3
【活動目的】
在世界環境保護日‘六·五”到來之際,結合“愛國土、愛資源”教育,透過主題活動等一系列活潑生動的形式,對學生進行環保知識的教育,讓學生知道地球是我們人類的家,在這個博大無比的家裡擁有豐富的資源:森林。水、空氣和動物,從而激發學生要保護這些資源,並讓學生懂得怎樣去保護地球,共建美好的家園。
【活動準備】
(1)收集有關資料。例如:世界人口增長、大氣汙染、地球升溫等等。
(2)排編表演節目、製做表演道具。
(3)準備地球儀、錄放機和需用的錄影帶。
(4)選定男女主持人各1名,熟悉活動程式。
(5)佈置會場。
【活動過程】
(在《無地之間》的歌聲中,主持人上場。)
主持人甲:(推出大型地球儀)同學們,我出個題目考考大家,好不好?請看,這是什麼?(齊:地球儀。)對了,這是地球儀模型,誰能在上面找出我們中國人居住的地方呢?(一名學生找。),誰還能找出美國、英國、日本等國的位置?(另一學生找。)
主持人乙:世界上像這樣的國家有200多個,全都居住在地球上,地球是我們整個人類的家。主持人甲:這個家是一個美麗的家,是一個廣闊的家,是我們人類祖祖輩輩居住的家。
(隨著甲、乙主持人的介紹,播放世界各地優美風景的錄影片。)
主持人乙:也許有的同學要問:為什麼只有地球才是我們的家呢?我們為什麼不到月球上去住?到火星上去住?到其他星球上去住呢?
動腦筋爺爺:(一同學扮演,邊走邊說)我來說,我來說。這個問題還是讓我來告訴你們吧!
(全體向學鼓掌歡迎。)
動腦筋爺爺:在茫茫宇宙中有無數星球,地球只是其中一顆,在這些星球中,除了地球,人們還沒有發現另外一顆有生命的星球呢。
(出示美宇航員登上月球的圖片,放映錄影。)
講解:1969年7月21日,美國兩個宇航員第一次成功地登上了月球。他們在月球上走路像在空中漂浮一樣,飄飄搖搖。月球上沒有水和空氣,白天溫度高達127℃,夜晚溫度又低到-183℃,這樣的環境,當然不會有生命存在了。
(放“火星”的錄影帶,邊看邊講解。)
講解:火星是地球的鄰居,由於它和地球有些相似的地方,人們一直想找到“火星人”,但實際上火星上白天溫度可達20℃,而夜間又降到零下139℃,這樣的環境怎麼會有人呢?
(放“水星”的錄影片,邊看邊講解。)講解水星雖然被稱為水星,實際連一滴水也沒有,完全是一個乾枯死寂的世界。其他星球也一樣沒有生命,只有地球才有生命,我們為什麼住在地球上,而不住在其他星球上,這個問題同學們明白了嗎?
(隊員齊:明白了。)
主持人乙:看來,只有地球才是我們人類惟一的家,宇航員們在月球上看到最美麗的就是地球,請看(出示地球掛圖)這就是地球,黃棕色的陸地,蔚藍色的大海,美麗的雲彩在飄蕩,這是一幅多麼美麗的圖畫啊!那麼,在這個大家庭裡除了我們人類外,還有些什麼?
同學1:還有森林、水、空氣、動物和土地。
(5名隊員戴著畫有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾,隨著音樂節奏上臺。)
森林:(放帶有森林的錄影。)我是人類的第一故鄉——森林。人類的祖先一直生活在我的懷抱。天下雨的時候,我能把大量的雨水吞掉;天干旱的時候,我能“吐”出水來,所以有了我,就能防止水災和旱災。我還能放出氧氣,吸收一種對人體有害的氣體——二氧化碳,使人類健康的生活,我們挺立在江河岸邊能防洪;長在公路兩旁能遮擋太陽、防止灰塵;栽在風沙地區能阻止沙子搬家……我的作用太多太多,我一下子也說不完……總之人類離不開我。
(隨著清脆的“嘩嘩”流水的錄音聲,扮演水的同學走出來。)
水:人們離不開森林大哥,同樣也離不開我——水,人可以一天不吃飯,但不能一天不喝水。一個人要維持生命活動,每天需要5斤水,莊稼需要水,工業生產也需要水,總之,沒有水就沒有這個美好的世界。
空氣:同學們都知道,人不能離開空氣,就像魚兒離不開水一樣,我雖然看不見,摸不著,但人們一刻也離不開我。
動物:我是人類的好朋友,我們幫助人們守衛莊稼和森林。平衡著地球上的生態。
土地:人們吃的東西都是從我的身上長出來的,人們還在我的懷抱裡修房子、造大廈。
合:(“森林”“水”“空氣”“動物”“土地”)同學們想一想,地球上如果沒有我們,那將會是個什麼樣子呢?
同學2:沒有森林,氣候會越變越壞,各種有害氣體增加,動物死亡,也直接危及人類的生存。
同學3:沒有空氣,沒有水,人簡直設法活。
同學4:沒有了土地和動物,人吃什麼?
合:(“森林”“水”“空氣”“動物”“土地”齊說)說得對!(隨音樂伴奏下。)
主持人甲:是啊!世界上這麼多人住在地球上,吃靠地球,喝靠地球,穿也靠地球,如果地球生了病,地球受到破壞,我們的家也就不會再有美麗和幸福。
主持太乙:現在,地球已經開始牛病,人們沒有很好地保護森林、保護水。空氣和人類的好朋友——動物。
(放錄影,地球發出了呼救。出示生病的地球愁眉苦臉的圖版。)
主持人甲:下面請同學們看新聞報道:
(出示電視機模型,隊員坐在電視機模型一邊扮演電視播音員。)
問學5:我是中央願書檯《地球的呼救》節目的主持人,為了迎接世界環境日的到來,我們專門錄製了一部錄影片,下面請看來自世界各地的報道:
(幾名同學分別站在教室的四角,彙報調查情況,同時出示圖版。)
同學6:有關印度汙染情況報道……。
同學7:有關倫敦霧汙染情況報道……。
同學8:有關地球升溫情況報道……。
同學9:有關人口問題報道……。
主持人乙:看了這些報道,真是令人擔憂啊!
(美容小使者歸來。小使者:不用發愁,我剛剛從聯合國歸來,告訴你們,現在全世界都在想辦法,保護環境,保護地球,並取得了很大成績,在英國倫敦,無論大人小孩不但不打鳥,而且熱情款待鳥類。日本還規定了鳥節。各國都已建立自然保護區,形成全球性的生物圈保護網,這樣,地球的病就會逐漸好轉了。(地球生病的圖版稍為改動:地球的活動嘴角已由下垂變成平行的了。)
在我們中國,環境保護的知識已在社會上廣泛傳播,國家還制定了法律。哪些亂砍樹木,捕殺野生動物的人都要受到法律制裁的。
主持人乙:那真是太好了,謝謝你,小使者,給我們帶來了好訊息。
主持人甲:地球只有一個,保護它是人類共同的責任。我們全體同學是未來的主人,世界屬於我們,我們負有千斤重任——保護地球保護我們的家!
主持人乙:我們人人都要認真學習和宣傳環境保護知識,積極參加環境保護工作。請聽快板書。(彙報活動成果。)
小快板:
我們是小小環境保護員,
保護環境走在前。
動物小組真能幹,
愛護益鳥收穫大。
養殖小組真不賴,
種樹養花人人誇。
宣傳小組更神氣,
宣傳工作做到了家。
衛生小組不落後,
督促同學講衛生。
同學們,說一說,
我們做得怎麼樣?
齊:做得好!
舞蹈表演:《手把樹兒栽》(幾名同學手持自制的小樹苗,隨著音樂伴奏表演舞蹈。)
主持人甲:剛才聽了同學們的彙報,覺得同學們做得真好。6月5日馬上就要來到了,同學們還想做些什麼呢?
同學10:為了迎接世界環境日的到來,我畫了一幅畫。
(出示畫。)
同學11:我提議,用我們的歌聲迎接“世界環境日”,用我們更美更好的行動為“世界環境日”獻禮。
歌伴舞《我們的地球,我們的家》
(部分同學手持鮮花湧上臺,將同學的畫貼在黑板上,其他同學隨節奏擊掌。)
主持人甲:太陽昇起來!藍天更藍!
主持太乙:大海舞起來!青山更青!
合:我們的地球,我們的家有一天會變得更美!(地球圖版又變化了。)
齊唱:《明天會更好》主題班會達到高潮。(同時放錄影。)
班主任講話:今天的活動開展得很好,我相信,同學們會用我們的雙手去創造世界,用我們的智慧去保護我們美好的家園。讓我們的地球,我們的家更加美麗,更加富有生機,
讓全世界的孩子更加快樂,更加幸福。
關於環保教案4
一、活動目的：
透過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境、保護地球的意識；培養學生良好的個人習慣，鼓勵人人爭做環保小衛士，使他們自覺地用行動來保護環境、保護地球。
二、活動準備：
１、透過廣泛閱讀報刊雜誌、藉助豐富的網路資源蒐集環境汙染的圖片資料；
２、自己編寫環保童謠，繪製環保宣傳畫，用廢品製作環保手工藝品，學唱一首有關環保的歌曲。
三、活動過程
<一>各小隊報告人數
1。中隊長：全體起立。
報告輔導員，我中隊在籍53人，出席53人。“讓環保走進我們的生活”主題隊會已準備就緒，請您批准並邀請您參加我們的隊會。
輔導員：接受你的報告，允許隊會開始，並預祝本次主題隊會圓滿成功。
<二>出隊旗，敬隊禮。
<三>齊唱隊歌。
<四>隊會過程。
（一）宣佈主題班會開始
甲：原以為你是那麼寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；
乙：原以為你那麼堅強，沒想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！
乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！
甲：我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類生存的唯一家園。
乙：但是，隨著現代科技、經濟的飛速發展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的汙染，這帶來了一系列的環境問題。為了共建我們的綠色家園，
合：《讓環保走進我們的生活》主題班會現在開始！
（二）環保小品表演
乙：大森林裡的動物聚集到一起了，它們在幹什麼呢？請欣賞小品《動物法庭》。
甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園裡，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不可。
乙：所以，保護地球也應該保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！
（三）環保知識知多少
乙：之前我們自己學習了很多環保知識，為了考察大家對環保知識的瞭解情況，我們特地準備了幾道搶答題。請聽題：
１、眼睛勞累了，看一看（Ｂ）色對眼睛有好處。
Ａ．紅色 Ｂ．綠色 Ｃ．黃色
２、為保護藍天，我們在出門時，應該（Ｃ）
Ａ．儘量選擇乘坐舒適的交通工具
Ｂ．使用私人車
Ｃ．儘量選擇乘坐公共交通工具
３、減少“白色汙染”我們應該（Ａ）
Ａ．自覺地不用、少用難降解的塑膠包裝袋
Ｂ．亂扔塑膠垃圾
Ｃ．儘量使用塑膠製品
４、隨著綠色消費運動的發展，全球已逐漸形成一種（Ｂ）的生活風尚
Ａ．追求時尚 破壞環境
Ｂ．保護環境 崇尚自然 Ｃ．保護環境 盲目消費
５、２１世紀是（Ｃ）世紀
Ａ．科技 Ｂ．經濟 Ｃ．環保
６、選無磷洗衣粉（Ｂ）
Ａ．保護衣物 Ｂ．防止汙染 Ｃ．保護雙手
７、１９７２年聯合國人類環境會議把（Ｃ）定位環境日
Ａ．４月５日 Ｂ．５月５日 Ｃ．６月５日
８、生物圈一般是指包括（Ｂ）所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關係、影響。
Ａ．人類、動物 Ｂ．人類、動物、植物 Ｃ．動物、植物
９、一節１號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價值，一粒扣式電池可汙染
Ａ．１立方米水 Ｂ．１０００立方米水 Ｃ．６萬立方米水
１０、當前人類社會面臨六方面的嚴重環境問題之一：（Ｂ）
Ａ．生態環境惡化問題
Ｂ．生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題
Ｃ．新資源開發的問題
（四）我為環保支支招
甲：大家知道的環保知識真多呀，下面我們一起看一組環保資料。
（看大螢幕上出示的資料）
甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環境狀況越來越糟。持續的乾旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被汙染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空。。。。。。這都是我們人類不愛護環境，不善待自然帶來的惡果。
乙：應該說，環保的話題很多，人們要為環保所做的事也很多。那麼，我們，一個小學生又能為環保做些什麼呢？那就讓我們用我們的行動來說話吧。
甲：請把你們保護環境的好習慣、好方法告訴大家。（自由交流）
我可以節約每一張紙；我可以愛護花草樹木；我可以節約用水（生活用水重複使用：洗菜洗手的水攢起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所）；我儘可能少用或不用塑膠袋；我可以把用過的電池收集起來送到收集點；我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環境的行為。。。。。。。
（五）誦讀環保公益廣告
乙：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實對環保有益，這說明我們已經有了很強的環保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海裡，下面我們一起誦讀一組環保公益廣告詞。（齊聲朗讀）
——水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那麼最後一滴水將是人們的眼淚。
——天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
——把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。
——保持地球生態平衡，就是保護人類自身。
——愛護環境，<護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
（六）製作環保小卡片
（七）活動小結
甲：是啊，我們能為環保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那麼我們的生活環境就會減少一些汙染。
乙：為了我們自己，為了我們的後代，為了我們共同的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。
甲：你看——水變清了，天變藍了，大地一片春光。
乙：你聽——森林裡笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。
甲：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔淨，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。
乙：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環境保護事業作出我們的一點貢獻吧！（最後請班主任老師發言）
四、班主任總結髮言：
同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中瞭解到許多環保知識，也認識了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環保貢獻自己的一點力。我相信，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們人類就能在地球上永存。
讓我們再次攜起手來，共創我們綠色的家園！
我提議，全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結束這次主題班會！
（全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》）
主持人宣佈：《讓環保走進我們的生活》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與！再見！
關於環保教案5
【設計意圖】
聲音無處不在，無所不有，對於幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們瞭解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
【活動目標】
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境，人人應自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發幼兒的環保意識，維護集體和社會公共利益。
【活動準備】
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標誌。
【活動過程】
（一）匯入：
出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
（二）展開：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
（1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什麼樂器？聲音是怎樣的？
（2）請五六個幼兒集體操作樂器，並且說一說自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）
（3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什麼？
2、出示掛圖，教師講述故事。
（1）為什麼火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？
（2）為什麼音樂氣墊火車那麼受大家的歡迎呢？
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
（1）小朋友來說一說我們為什麼不喜歡聽噪聲？
（2）我們聽到噪聲時應該怎麼辦？
（3）為什麼會有噪聲？（引導幼兒從自身行為談起）
（4）幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲？
4、出示“靜”字的標誌，理解其意義和作用。
（1）請小朋友說一說“靜”的意義，它告訴人們什麼？
（2）請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標誌貼在什麼地方？
（三）結束：
組織幼兒隨著優美悅耳的音樂一起走出活動室，把“靜”字的標誌貼到適當的位置。
【活動反思】
透過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
關於環保教案6
活動目標：
1、透過觀察、遊戲等形式引導幼兒認識烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的外形特徵和生活習性，初步瞭解它們與生存環境相互依存的關係。
2、培養幼兒用語言表達觀察內容的能力。
3、激發幼兒關心、熱愛小動物的情感。
活動準備：
1、在牆上佈置一幅大自然的畫面、畫面上非被貼上烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的圖片。
2、活動場地及烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的掛牌。
（教師扮演主考官，活動前先給幾位幼兒作知識鋪墊）
3、幼兒繪畫用的材料。
活動過程：
1、說一說。
你喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物，為什麼要喜歡它們？
2、情景表演。
小朋友們，你們知道嗎，最近我們動物王國要招收一批清潔工，好多動物都來參加我們的招聘會了。
看看，誰是第一個來了。（一位幼兒扮演小鯽魚游來）快向小鯽魚問好。鯽魚和小朋友們相互問好。
考官問：“小鯽魚，你能想大家介紹你的本領嗎？”
鯽魚回答：“我生活在淡水裡、河裡的才、小蟲子、垃圾都是我的食物，我能做水下清潔工。”“好！”考官笑了笑問“下一個是誰呢？”“我，我是一個烏鴉，別看我長得醜，可地面上的蒼蠅，蛆蟲都怕我，我還喜歡吃一些腐肉和廢棄物，我可以做地面上的清潔工。”“行！”考官滿意地點點頭。
這時，蚯蚓站了起來，羞羞答答地說：“我能把地下的垃圾吃掉，疏鬆土壤、製造肥料，我能做地下清潔工。”“很好，你做地下清潔工！”突然，屎殼郎急衝衝跑了過來說：“我也要當清潔工，我能把牧場上的糞便清理乾淨。”主考官說：“好，你們都是了不起的清潔工！從明天起，你們就分頭工作吧，再見。”
3、出示動物掛圖，引導幼兒認識鯽魚、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的外形和生活習性。
1.小朋友們，動物王國的美容師聽說我們我們來了，都出來歡迎我們了（引導幼兒觀察各種動物的外形）。
2.請小朋友們每人找一隻小動物做好朋友（每人到活動場地牆上取一隻動物圖片）。
3.請小朋友看看你的好朋友是誰？叫什麼名字？長得怎樣？在什麼地方工作？有什麼本領？（讓幼兒自由和動物說話，用語言表達觀察的內容）
4.幼兒分別介紹自己的動物朋友。
5.除了這些動物是大自然媽媽的美容師，你還知道哪些動物也是大自然媽媽的美容師。（青蛙、螳螂、啄木鳥、小燕子等。）
6.請幼兒將動物送回家（貼到原來的活動牆上。）
4、繪畫活動。
以鞏固幼兒對以上動物生活習性的認識和了解他們與環境相互依存的關係。
關於環保教案7
教學目標：
1、瞭解環境現狀，能分辨什麼樣的行為是保護環境，什麼樣的行為是破壞環境．
2、掌握一定的自然環境知識，懂得一定的保護自然環境的方法，為保護環境，美化家園，做出自己的貢獻。
3、培養學生從小樹立“熱愛大自然，瞭解大自然，保護大自然”的環保意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。 教學重難點：
對學生進行熱愛環境科學的教育和使學生懂得家庭與自己應該怎樣把環保工作落實到行動上．
教學課時：一課時
教學過程：
（一） 創設情境、提示課題。
同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被汙水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清??是什麼原因使我們的母親得這麼重的病，是環境汙染。同學們，看！地球母親來了。
（一個學生身披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著柺杖，一瘸一拐地上場）
“地球”：環境汙染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，
再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）
“醫生”：你怎麼啦？
“地球”：我覺得難受極了。皮膚髮癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！
（醫生為地球仔細診斷）
“醫生”：咦，怎麼是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??（不斷地搖頭作無奈狀）
“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什麼病？
“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落症”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死??
“地球”：那可怎麼辦呢？請救救我吧！
“醫生”：你的病是由於人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病症，並努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？
小結：同學們，保護環境對於人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培養學生樹立環保意識增強環保的責任感。
(板書：拯救地球媽媽)
（二） 聯絡實際，學習討論《拯救地球媽媽》。
（1）討論：1994年世界環境日的主題是什麼？
（2）顯示（說明地球與家庭關係）圖例：指導學生觀察並說說這個主題反映了地球與家庭的什麼關係？
（3）顯示課文插圖（即環境汙染圖，同時配有各種噪音聲響。 a.討論：說說圖中存在哪些環境問題？如果住在附近，這樣的環境會對你的生活學習造成哪些影響？
b.小結：地球環境的好壞與每一個家庭息息相關??
（4）指導閱讀“讀一讀”材料：《環境汙染不受國界限制》。 a.討論：這段文字告訴了我們什麼？
b.調查報告交流：家庭汙染造成社會周邊環境的惡化的事實。
c.小結：家庭環境的好壞也會影響到全球環境。從以上兩個方面的內容，深入淺出地說明了環境和地球與家庭的關係。
（5）顯示課文家庭環保圖例，學生觀察思考。
a.討論：我們的家庭可以用哪些實際行動保護好家庭的環境？
b.分組討論：我們的傢俱體是怎樣做的？相互介紹經驗，然後交流。進一步強調環保要從家庭中的每一件事做起，知道保護好家庭環境也
為全球環境作出貢獻。
c.小結：讓學生說說對“一個地球一個家庭”的新的認識。
（三） 討論明理，指導行為
（1）播放優美環境片的片斷。目的是讓學生感受天藍地綠水長清的環境，教育學生要愛護環境，增強環保意識和環保責任感，爭當環保小衛士。
（2）討論：在現實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環境的行為？（同學們思考後，舉手發言）
（3）看到破壞環境的行為，該怎麼做？
（四人小組討論，派代表發言。有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以後為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境儘自己的一份力量。）
（4）顯示：個人環保的圖例。討論：結合自己的行動，說說我應怎樣以實際行動保護身邊的環境？
（5）結合課文閱讀材料《爭做環保小衛士》說說班級集體應怎樣以實際行動保護身邊的環境？結合實際，讓學生從個人、班集體方面談談做好環保的具體行動，做到文道相互滲透，體現了社會科的教學特點，適時地學生進行社會實踐的指導，增強學生的社會責任感。
（四）環保知識小競賽
主持一：綠娃娃，現在就讓我們來考考大家，看大家的環保知識學得
怎麼樣？
主持二：這個主意不錯，我來給大家做裁判，優勝者還會得到我給大家的獎品呢！
（競賽開始，分組搶答）
1、世界環境日是哪一天？
2、海洋佔地球上多大面積？
3、野生動物有哪些瀕滅臨絕？
4、酸雨、臭氧層是怎麼回事？
院5、我們應該怎樣從我做起，保護環境？
（五）小品表演
1．主持人一：亂砍濫伐的後果確實是可怕的，我們有幾位同學創作了一部反映這方面情況的小品，請大家欣賞。
學生模擬動物（鳥類、走獸等）形象，對大片森林的消失和大面積人工林的培育形成的不同生活情況和態度，運用擬人、誇張等手法，對照比較，反映主題。
主持人二：剛才同學們的表演確實引人發笑，我們在歡笑之餘，要進行深層次的思考。我們作為祖國未來的主人，我們應該從現在做起，從我做起。
（六）延伸教育，培養創新實踐能力
關於環保教案8
一、教學目標
1．初步知道環境的好壞關係著千家萬戶的生活，關係著人類的生存和發展。保護環境人人有責。
2．愛地球母親，願為環保出力。
3．對破壞環保的行為不滿和憤慨。
二、教學重難點重點:使學生在頭腦中建立起初步的環保意識。
三、教學準備：環保的名言或警句；有關環保的訊息或故事。
四、教學過程
（一）觀察實驗,初步感知抽菸帶來的汙染
1．猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個黃色的印記，讓學生猜一猜黃色的印記是什麼？
2．演示結果：教師播放白紙被香菸燻留有焦油而變黃的課件，從而讓學生直觀感受到煙的危害。教師由此匯入，調查學生家裡是否有人會吸菸，並讓學生談一談家人吸菸的時候自己在旁邊的感受，進而引出課題並板書：環保在我家。其中“家”字用圖代替。
（二）調查與實驗，認識各種汙染的危害
1．家庭環境調查表家庭生活汙染調查報告
汙染現象有什麼影響
室內吸菸汙染空氣
洗衣粉水汙染水土
冰箱、空調製冷破壞臭氧層
…………
汙染現象：殺蟲劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。
同學們發現了不少家庭當中的汙染。那麼，除了剛才同學們在報告中所提到的汙染現象，還有沒有我們在家裡日常生活中沒有注意到的汙染呢？
2．演示：家用洗潔劑的汙染。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環境中造成的危害。讓學生透過觀察，發現問題，提出問題，並結合實際討論：我們每天用的刷碗水都到哪裡去了呢？對環境有什麼影響？你有沒有什麼話想對大家說？
3．小結：學生談感受與認識。
（三）討論與建議，怎樣保護家裡的環境教師引導討論：
同學們，我們每天都要在自己的家裡生活，如果家裡的環境被汙染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應該怎樣保護家裡的環境呢？（垃圾分類；儘量不使用塑膠袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；儘可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環保洗潔劑；少使用殺蟲劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）
（四）製作與展示，宣傳落實環保從自身做起
1．製作內容。
（1）抄寫有關環保的名言或警句。
（2）介紹一個環保的訊息或故事。
2．動手製作。現在同學們就利用你手中的材料來進行製作，比一比，看哪一組做得最好。
（五）全課總結這節課同學們透過調查、親手製作和展示，清楚了環保行動就在我們舉手投足之間。我們每個同學都應該注意環保，同時我們也要向其他人宣傳環保，大家都動起手來進行環保，為了環保人人都行動起來，我們居住的環境才能變得更加美好。我們共同的家——地球才能變得更美麗！
水資源危機與節約用水
教學目標
1、認識水與人類的關係，瞭解常見的水汙染源及水汙染現狀，認識水汙染與缺水是當今世界最嚴重的社會問題。
2 、認識合理利用和保護水資源的重要性，有節約用水的意識；有保護環境、防治汙染的緊迫感。
教學重點：
1、幫助學生養成節約用水的習慣。
2、 增強學生對防治汙染、保護環境的意識。
3、 鼓勵學生投身到合理利用和保護水資源的科學活動之中。
教學設計：
一、水資源危機
課前安排學生從多種渠道獲取有關資訊，從電影，電視錄影、報刊、雜誌、網路等各個方面獲取資訊。
教師總結：缺水已經是一個世界性的普遍現象，據統計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。
我國的水資源匱乏問題也很嚴重，西北、東北、華北等北方城市已經被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源汙染嚴重,大部分地下水都受到不同程度的汙染.
問:缺水成為世界性的普遍問題,那麼日常生活中我們怎樣節水呢?
問:造成水嚴重缺乏的主要原因是什麼呢?
問:面對嚴峻的缺水、汙染問題，我們應該怎麼辦？
教師總結：珍惜每一滴水，採取節水技術，防治水汙染，植樹造林，合理利用和保護水資源。學生討論、交流
學生觀看、討論
進一步培養學生的節水意識
二、珍惜惜每一滴水
問我們學生應該為防止水汙染作出哪些貢獻？
善用資源 保護環境
教學目的
1、，使學生認識在地球上，可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不可再生的，知道過量使用可耗盡資源的危害和節約資源的重大意義。
2、培養學生的觀察能力、分類能力、閱讀能力以及相應的研討能力。 教學重點和難點
使學生了解怎樣善用資源、保護環境，知道為落實“可持續發展”戰略，我們小學生應該怎麼辦。密切結合學生的生活實際，培養學生的研討能力。
一、課前準備
1、人民過度利用自然資源及其危害的典型事例或相關錄象。
2、節約使用資源、重複使用資源、迴圈使用資源的方法和相關的錄象。
3、利用太陽能、風能、潮汐能、地熱的錄象、投影片或掛圖。
二、教學過程
（一）匯入新課
1、提問：我們瞭解了地球上的生物資源、第9課還學習過《礦產資源》。說說你認識了哪些礦產資源？
2、講述：石油、煤、天然氣等礦產資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今天，我們來了解其他自然資源，學習怎樣利用和保護這些資源。
（二）學習新課
1、瞭解許多自然資源都是有限的
（1）講述：地球好比是人類的母親，為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現了人類，自然資源就在不斷地被利用。
（2）談話：廣播、電視、報刊經常報道人們對自然資源的愛護，你們能說說哪些是自然資源？
（3）引導學生觀察課文中自然資源的插圖，提問：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類提供了什麼？
（4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱它們為可耗盡的自然資源。現在，請大家想一想，哪些自然資源是有限的，為什麼？
（5）學生討論、彙報。
（6）師生小結。
2、瞭解濫用和破壞自然資源的危害。
（1）提問：人類生存離不開自然資源。生活中，人們向自然索取了什麼？又還給自然什麼？這樣帶來了什麼後果？
（2）學生討論並記錄、交流討論結果。
（3）小結：人類要生存發展，就要利用自然資源。然而，不合理地利用自然資源，特別是濫用有限的自然資源，將會給自然和人類本身帶來巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時有發生，今天的人類面臨著嚴重的環境問題，因此，我們要善用資源，保護環境。（板書課題）
（4）介紹人們過度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關錄象。
3、引導學生討論怎樣善用自然資源。
（1）提問：我們應該怎樣善用自然資源？
為了幫助同學們討論，課文中提出了三個問題，邊看這幾個問題，邊討論。
（2）學生討論、彙報。
（3）小結：善用資源就是要節約、合理地使用資源，我們提倡迴圈利用物品，不使用一次性物品。
（三）鞏固總結
1、講述：人類已經從自然中獲取了大量的資源和能量，同時又嚴重地破壞了自然資源。如果再不注重保護環境，科學合理地利用資源，寶貴的自然資源將會遭到更加嚴重的破壞。所以，我們應樹立“可持續發展”的觀念，把保護資源和合理利用資源結合起來，把當前發展和長遠發展結合起來。
2、提問：透過今天的學習，你們覺得平時的哪些生活習慣是不利於保護自然資源的？應該怎樣改進？
（四）佈置作業
1、在生活中注重節約自然資源。
2、向家長宣傳善用資源、保護環境的重要性。
我們應該怎樣對待你
教學目的：
樹立人與動物和諧相處的生態環境保護意識，在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感。
教學重點：
以動物保護為主題，學生嘗試運用繪畫形式抒發關愛動物情感，突出保護生態環境的人文精神。
教學過程：
一、匯入：
1、欣賞《八哥鳥》歌曲錄音，結合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象八哥鳥遇害的情景。
2、欣賞《鱒魚》歌曲錄音，結合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象小鱒魚被捕捉的情景。
（對照兩首歌曲，感受動物遇害遇難的命運。）
4、揭示課題
二、新授：
1、討論：
(1)怎樣
對待和保護我們的動物朋友？
生活中的一些人的行為讓我們憤怒！善待動物，尊重生命，讓我們從小做起，從我做起！
(2)你準備用怎樣的形式來表達人類對動物的關愛之情和環境保護的積極行動？ （引發討論動物的生存環境、命運，激發情感共鳴。）
2、欣賞：
欣賞相關藝術品，看看藝術家是怎樣對這一主題進行創作表現的？這些作品向大家傳遞了哪些有關資訊？
一組用畫筆表現可愛動物的圖片畫，從積極一面表現人對動物喜愛。
一組人類野蠻殺戮動物的環保宣傳攝影，從反面教材揭示，促使學生萌生要開展環境保護的`積極心態。
（正反兩方面的形式對比，抒發關愛動物的情感。）
3、美術表現建議：
（1）以裝飾性手法對歌曲內容進行繪畫表現
（2）製作頭飾，組織圍繞歌曲的主題進行舞臺美術方面的創作表現，為綜合情境表演創設環境氛圍。
師生共同構思多種藝術形式表現主題，抒發自己對動物朋友的友愛與真誠情感。
三、學生作業，教師巡迴輔導：
選擇身邊的材料進行動物題材的造型表現。
巧妙運用表現材料，富有創意地進行手工製作表現。
四、拓展
1、相關文學作品欣賞
2、藏羚羊絨披肩“沙圖什”是西方上流社會高檔的消費品，但正是它的精美導致了藏羚羊的滅頂之災。就藏羚羊與“沙圖什”展開討論。
地球——共同的家園
教學目的要求
1、教育學生懂得地球是人類和生物的共同家園，保護物種的多樣性就是保護人類自己，我們應該友善地對待一切生物。
2、引導學生掌握一些保護物種資源的方法，培養學生的觀察能力。 教學重點和難點
重點：指導學生認識物種多樣性的價值和意義，明確地球是人類與各種生物共同的家園。
難點：組織學生調查珍稀動植物種類，作好記錄，並提出合理化的保護建議。教學設計
一、教學過程
（一）匯入新課
1、談話：地球是太陽系中唯一有生命的星球，你們知道地球上有哪些生物嗎？
2、講述：動物、植物、人都生活在地球上，地球是我們和動植物共同的家園。（板書課題）
（二）學習新課
1、介紹地球物種，指出生物資源的重要性。
（1）談話：地球上的生物種類繁多、形態各異，構成了豐富多彩的生物世界。你們知道地球上生存著多少種生物嗎？
（2）講述：地球上生活著5000萬多種生物，這些生物都是寶貴的自然資源，是人類生存與發展的重要的物質基礎。
2、認識保護物種的多樣性就是保護人類自己。
（1）講述：動植物是人類的朋友，它是一種寶貴的自然資源，然而，這些寶貴的資源正在遭受破壞。
（2）指導學生看課本第70~71頁閱讀資料的第1~2頁。
（3）提問：你們知道地球上哪些物種已經滅絕了？滅絕的原因是什麼？還有哪些物種正瀕臨滅絕？
關於環保教案9
教學過程：
1、教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。
由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”
2、做實驗，將魚分別放入乾淨的水和髒水裡，觀察小魚的不同動態（此活動可請幼兒事前在家中完成）
（1）啟發幼兒思考：現在這裡有兩缸水、一缸是清水，一缸是髒水，我們分別把小魚放入不同的水裡，你們猜猜小魚會怎樣！
（2）教師分別將小魚放入兩種水裡，幼兒觀察並表述自己的發現。
（3）小魚願意生活在髒水裡嗎？我們該怎麼辦？
3、觀察生病的小魚，激發幼兒的同情心。
（1）如果小魚長時間生活在髒水裡會怎樣呢？
（2）教師指導幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚，並自由表達自己的發現。
4、分發幼兒用書，引導幼兒觀察、瞭解小被汙染的原因，教師引導幼兒討論，是什麼原因使小魚生病的，水為什麼會變髒的。
5、加深瞭解髒水的危害，知道要保護好水資源，水髒了小魚會生病，還有誰會生病呢？我們大家要讓水保持乾淨，不能隨便往水裡倒各種髒東西，讓魚和人們都生活在乾淨優美的環境裡。
延伸活動：
《我是小小環保員》為家園打掃清潔
教育目標:
1、知道魚要生活在乾淨的水裡，水被汙染了，魚就會生病或死亡。
2、有初步的環境意識，有同情和愛護小動物的情感。
活動準備：幼兒活動參考用書每人一本，內容圖片。
關於環保教案10
一、活動目的：
1、透過活動，使學生了解廢舊塑膠袋的危害，增強環保意識。
2、透過寫廢舊塑膠袋處理，培養學生的創新能力，想象能力。
3、透過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，並瞭解當今社會人們是如何處理廢舊塑膠袋的。
2、教師收集有關的圖片、資料、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（貼上好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學生研究用的和宣傳稿。
活動過程：
一、計算匯入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑膠袋。首先，老師出道題目考考大家，怎麼樣？
1、出示題目：
某市約有300戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑膠袋。那麼1天之內，我市會產生多少廢舊塑膠袋呢？
如果以30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑膠袋呢？
如果一年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑膠袋呢？
2、學生計算，教師板書。
日300平方米0.32平方千米
月96000000平方米96平方千米
年116800000平方米116.8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的資料，你有什麼話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑膠袋總面積，這個是不是最終的資料呢？
為什麼？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所。總量將大大超出了上面的這個數字）如此之多的塑膠袋足以鋪滿整個市的天空。多麼可怕的景象。我們的城市就有那麼多的廢舊垃圾袋，那麼全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑膠帶的現狀，貼上廢舊塑膠袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家一起來研究這個關於廢舊塑膠袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰它？”
二、觀看錄象：（看一看）
“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑膠袋是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什麼想說的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑膠袋散佈在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的塑膠袋垃圾？可以嗎？”
三、研究：（寫一寫）
1、學生研究，教師巡迴指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在彙報時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學彙報完再發言。
（2）、如果你們組的和前面小組的相同或類似，那麼你就不必在重複。
3、隨機補充：
國務院辦公廳已經向社會公佈了處理塑膠購物袋的國家行動。這個規定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑膠購物袋有償使用制度。國家開始限制白色汙染物品的使用
消除白色汙染的好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的塑膠飯盒。前不久，波蘭一家麵粉廠的廠主維索茨基想出了製造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐後將這些環保杯也吃下肚
四、聯絡實際：（說一說）
“讓我們為同學們這些創意的鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創意以書信的形式寄給環保局，看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻。”
“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什麼呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師。
五、活動延伸：（試一試）[機動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麼辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）
“你們想怎麼宣傳？”（指名說）
“接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
六、活動
汽車尾氣
一、教學目標：
1、透過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環保意識。
2、透過寫汽車尾氣處理，培養學生的創新能力和想象能力。
3、透過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關的圖片、資料、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（貼上好）。
2、光碟。
3、學生研究用的和宣傳稿。
四、教學過程：
（1）、計算匯入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎麼樣？
1、出示題目：
根據統計：每1000輛汽車每天會產生3500千克的廢氣。淮安市現有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？
2、學生計算，教師板書。
日735000千克735噸
月22050000千克22050噸
年264600000千克264600噸
3、“看了上面的資料，你有什麼話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，這個是不是最終的資料呢？為什麼？我市就有那麼多的廢氣，那麼全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀。“今天，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”
（2）、聯絡實際：（做一做）
1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的汙染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
（3）、瞭解危害：（讀一讀）小資料
（4）、觀看錄象：（看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什麼想說的嗎？”
3、“我市正在爭創國家級衛生城市，你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
（5）、研究：（寫一寫）
1、學生研究，教師巡迴指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在彙報時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學彙報完再發言。
b、如果你們組的和前面小組的相同或類似，那麼你就不必在重複。
3、隨機補充。
（6）、活動拓展：（說一說）
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麼辦法能使大家都參與到保護環境、減少廢氣汙染的行動中去？（宣傳）你們想怎麼宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
（7）、課堂。
五、課後延伸：根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節課交流、討論。
關於環保教案11
一、活動背景：
“標誌”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特徵被現代所廣泛應用。在幼兒園，“認識標誌”是社會性教育的一個方面。環保標誌中的“禁菸”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標誌與幼兒的生活關係密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。透過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。
二、活動目標：
1.認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。
2.透過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
3.發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
三、活動準備：
1.多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2.圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3.各種標誌各一、獎牌一枚
4.正方形紙、蠟筆人手一份
四、活動過程：
1.評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
①請幼兒做小評委，相互討論
②提問：你選哪座城市為衛生城市？為什麼？
（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很乾淨。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）
幼兒回答後，給白兔市發獎牌。
③結合灰兔市，提問：你們為什麼不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸菸，汽車司機在大聲鳴喇叭）
④白兔市和灰兔市還有什麼不同？
（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標誌，灰兔市沒有這些標誌。）
2.認識各種標誌
①認識垃圾入箱標誌
⑴提問：這是什麼標誌？表示什麼意思？
（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱裡的標誌，我經常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標誌，表示垃圾一定要扔到垃圾箱裡。）
⑵垃圾入箱標誌提醒人們什麼？
（幼兒A：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標誌提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱裡，不能隨地亂扔。
②認識禁鳴喇叭標誌
⑴這個標誌上有什麼？表示什麼意思？
（幼兒A：這個標誌上有一隻喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標誌是不能按喇叭標誌。）
⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麼做？為什麼？
（幼兒A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）
③認識禁菸標誌
⑴你在什麼地方見過這個標誌？它叫什麼名字？
（幼兒A：我在華聯商廈裡看到過這個標誌，它叫不能抽菸。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸菸標誌。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸菸。）
⑵為什麼要禁止吸菸？
（幼兒A：吸菸對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸菸不小心會引起火災。幼兒C：吸菸會使空氣變髒。）
⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸菸對呼吸器官的危害。
⑷吸菸的危害真大，我們以後看見別人吸菸應該怎麼做？
（幼兒A：我會對他們說：請不要吸菸。幼兒B：帶他去看禁菸標誌。幼兒C：叫他不要吸菸，告訴他吸菸對身體有害。）
④小結
剛才，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁菸標誌，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標誌。
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
①討論治理的辦法
⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法
⑵你想怎麼幫助他們？
（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標誌，送給他們。）
⑶用什麼辦法最快最好？（幼答：用各種標誌來幫助他們）
②幼兒製作環保標誌（放一段輕鬆的音樂）
“灰兔市”的居民請小評委幫他們畫些標誌，你們想畫什麼就畫什麼。畫好後，送上來，說一說，你畫的是什麼標誌，要放在哪裡？
③送標誌（演示課件）
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麼標誌？
居民們看見了是怎樣做的？
⑵呀，這麼多人還在吸菸，我們趕緊給他們送什麼標誌？
⑶這輛汽車真吵！用什麼標誌提醒司機呢？
⑷給灰兔市也送一塊獎牌
4、情感教育
“小評委們真能幹，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。”
（四）活動延伸
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具櫃。
五、活動反思：
1.環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。透過認識標誌這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2.在活動中，教師根據標誌具有圖案簡單、一目瞭然的特性，為幼兒創設了寬鬆、自由的學習環境，鼓勵和支援幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。
3.整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
關於環保教案12
教學目標：
１、瞭解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生。
２、用畫實物、寫數字等形式記錄幼兒園、家庭一週中產生的垃圾名稱及數量。
３、瞭解垃圾與人們生活的關係，產生保護環境的積極情感。
４、瞭解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，迴圈再造。
５、解垃圾處理與環境的關係，知道不當的垃圾處理方式會給環境帶來危害。
６、透過“參觀”、“搞社會宣傳”“發倡議書”等教學，豐富幼兒感性認識，激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感。
７、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。
８、透過多種形式的操作教學，發展幼兒動手、動腦能力，培養幼兒探索興趣。
教學評析：
１、教學內容的選擇具有現實意義。
２、本次教學在設計中注重幼兒的社會實踐。
３、本次教學設計注重幼兒動手與合作能力的培養。
關於環保教案13
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的"家"。
活動重點：
讓幼兒初步瞭解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
活動難點：
讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的"家"。
活動準備：
各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建築垃圾的照片、圖片。
活動過程：
一、"垃圾的產生"1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什麼？在哪裡見過這些現象？
2、看圖瞭解並討論：垃圾是怎樣產生的？
3、教師小結：垃圾的產生主要有--日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建築垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪裡來的？
小結：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、"垃圾的危害"1、讓幼兒檢視地面上有什麼，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？
教師小結：汙染環境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。
3、討論：小朋友往口袋裡撿垃圾，他做得對嗎？有什麼害處？應該怎樣做？
小結：不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄髒小朋友的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會有什麼表現？
三、"垃圾的"家"
1、幼兒討論：有了垃圾應怎麼辦？垃圾的"家"在哪裡？
2、展示各種垃圾的"家"的實物和圖片。
四、活動延伸週日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。