小班主題會跳舞的小陀螺教案
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班主題會跳舞的小陀螺教案，希望對大家有所幫助。
小班主題會跳舞的小陀螺教案1
活動設計背景
剛開學不久，大班的孩子都喜歡到小班來看弟弟妹妹，並和他們一起玩耍，而且還帶來了一些玩具。最讓小班幼兒感興趣的是小陀螺，在哥哥姐姐的幫助下，很快他們也會玩了，並且貪玩了。透過這一現象的啟示，結合新《綱要》的精神，並對自己在教育活動中的策略進行了反思，從而根據實際情況，採用玩、聽、畫、講和幼兒共同完成了《會跳舞的小陀螺》這一活動方案。
活動目標
1、培養幼兒動手操作的實踐能力。
2、能運用不同顏色的筆流暢地繪畫圖形，讓幼兒體驗在學中玩，玩中學的樂趣。
3、在老師的指導下，能用簡單的語言講述自己的作品。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
教學重點、難點
繪畫小陀螺
活動準備
1、每人一個小陀螺，一張白紙和各色彩筆
2、教師的彩筆和白紙
3、音樂
活動過程
會跳舞的小陀螺
玩聽畫講
小朋友們老師一邊小朋友們一邊幼兒之間
和老師一給幼兒講轉小陀螺，一互相交流
起轉小陀故事，一邊邊觀察自己畫講述自己
螺畫小陀螺小陀螺的作品
教學反思
本次活動非常富有童趣，老師把玩小陀螺，聽故事和繪畫有機融合，把幼兒帶入故事情境中作畫，讓幼兒們體驗在玩中練習畫畫興趣特別高漲。在繪畫過程中，幼兒邊玩邊畫邊說邊想，心情特別愉快，參與活動非常投入和關注，連平時不愛動手繪畫的小朋友，也興致勃勃地拿起筆開始作畫。
小班主題會跳舞的小陀螺教案2
設計意圖：
小班幼兒喜歡模仿、樂於嘗試，對於動手做做、玩玩的遊戲活動非常感興趣，我有意識地根據幼兒年齡特徵，設計了本次科學探索活動。為幼兒提供一些生活中常見的材料。如牙籤、彩色的水筆、圓形的卡紙，目的是讓幼兒能在動手、動腦操作過程中發現陀螺轉動後圖案的變化。開展此次探索活動要注意的是，由於活動中幼兒要接觸牙籤，因而在活動前對幼兒進行安全教育，確保幼兒的探索操作活動順利進行。
活動目標：
1.學習利用材料動手做玩具。
2.訓練思考的能力。
3.發展幼兒的動手能力。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
剪裁直徑為8釐米的圓形卡紙、色筆、牙籤。
活動過程：
1.教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看，先不要轉動陀螺。
(1)出示陀螺，這是什麼?
(2)它是什麼形狀的`?
(3)這是什麼顏色的陀螺?(教師依次出示紅、綠、黃色陀螺)
(4)小朋友想不想學做陀螺呢?
(設計意圖：通過出示各色陀螺，引起幼兒對陀螺的興趣。)
2.幼兒自制陀螺。
(1)教師給每位幼兒發放圓形卡紙，請小朋友跟著老師在卡紙上面塗顏色。
(2)顏色塗好後，請小朋友拿一根牙籤穿過卡紙中間的小洞，這樣陀螺就做好了。(教師可以協助幼兒)
(設計意圖：透過讓幼兒自制陀螺發展幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力，體驗成功的樂趣。)
3.幼兒嘗試讓陀螺轉起來。
(1)小朋友動腦筋想一想，怎樣才能使陀螺轉動起來呢?(幼兒自由發言)
(2)如果都沒想起來，教師提醒幼兒轉轉牙籤看看，幼兒練習轉動紙陀螺。
(3)下面我們來比賽看看誰的紙陀螺轉的時間比較長。
(4)教師小結，表揚玩得好的幼兒。
(設計意圖：透過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間，嘗試在操作中發現問題、解決問題。)
活動反思：
本活動由於材料來源於生活，內容貼近生活，由塗色到動手操作逐步讓幼兒自主獲得相關知識經驗，符合小班幼兒的學習心理和能力，因而能為幼兒所喜愛和接受。
教師在探索活動中能很好地進行角色轉換，除了做一名指導者、合作者、還是評價者。當幼兒操作時，發現有的陀螺轉起來，有的陀螺轉不起來，結果是因為有的洞太大了，教師能隨時根據活動的需要鼓勵幼兒動腦解決問題用雙面膠固定牙籤。教師及時發現幼兒創新思維的火花，有助於及時瞭解幼兒的水平並給予評價，且能客觀地分析幼兒的發展狀況，因此，也更能及時有效地指導幼兒，更好地保持和激發他們的探索欲和求知慾，讓他們在自主學習中身心愉悅地發展。
小班主題會跳舞的小陀螺教案3
活動目標：
1.練習走螺旋隊形，敏捷反應及快跑能力得到發展。
2.能及時調整自己的位置與步幅，保持一定的隊形。
3.知道放鞭炮是我國節日的習俗，體驗放鞭炮的快樂。
4.發展身體協調性。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經驗，並在活動區用彩紙卷制鞭炮。
2.瞭解放鞭炮是我國人民的節日習俗，有條件可安排幼兒觀看節日放鞭炮等熱鬧場面的有關資料。
活動過程：
一、模仿動作：動物模仿操。
二、幼兒練習卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組)，引導幼兒探索捲成一個鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流捲成"鞭炮"的方法，教師引導幼兒重點討論：全組幼兒要站成一橫隊，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。
3.幼兒再次練習卷"鞭炮"。
三、遊戲：放鞭炮。
1.幼兒捲成"鞭炮"後由教師"點火"，幼兒一個接一個發出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發出"啪"的聲音後，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒後遊戲結束。更換排頭重新遊戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"遊戲。
教師注意提醒幼兒遵守遊戲規則：點燃後依次發出"茲"聲，當排頭幼兒發出"啪"的聲音後再跑開。
四、聽音樂做放鬆活動。
教學反思：
事先，在網上查了走螺旋形對性的方法，選擇了一種比較適合的方法，由大圓走成螺旋形，並嘗試邊走邊念兒歌(兒歌的內容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法，效果較好，孩子第一次走螺旋形失敗後，總結問題，第二次成功走成螺旋形，然後又透過遊戲的形式，讓孩子不斷鞏固，效果較好。孩子在室外比較興奮，需要我不停地進行常規的要求，在體育課的常規上，孩子的訓練還要加強。