WindowXP視窗操作教學設計（龍教版）三年級上冊教案
作為一名教師，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的WindowXP視窗操作教學設計（龍教版）三年級上冊教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析
本課主要介紹視窗的基本構成及各個部分的作用，啟用window xp程式的基本方法，window xp視窗的操作，window xp多視窗的操作。
二、學生分析
10歲左右的少年兒童理解力較差，注意力難集中，但是有強烈的好奇心，急於動手，教師用抓住學生的興趣，巧妙地引導到新知識的學習上。
學生已經掌握了開、關計算機的基本方法，初步學習了滑鼠的基本操作，對window xp作業系統有一個初步的認識，本節課主要讓學生對window xp視窗操作有一定的認識。
三、教學目標
知識與技能目標：掌握視窗的基本操作方法，學會整理桌面。瞭解桌面上常用的功能和window xp視窗的組成。
過程與方法目標：教學過程主要採用任務驅動式進行；教學方法應以學生自學和協作學習為主，教師為指導，使學生能夠掌握視窗的操作技巧。
情感與態度目標：培養學生熱愛電腦，同時對“視窗”的操作產生濃厚的興趣，養成愛護計算機、正確使用計算機的良好習慣。
四、教學案例
（一）匯入
指導學生練習開啟計算機，雙擊“我的電腦”圖示。
師：這時我們發現桌面上打開了一個長方形區域，我們稱這個長方形區域為視窗（板書：認識window xp視窗）。今天，老師和同學們一起來認識視窗的組成和學習視窗的基本操作。
（二）新授
1、視窗的組成
同學們，我們知道桌面上的長方形區域叫做視窗（出示幻燈片：教材中的視窗圖片，無文字說明）。視窗是由哪些部分組成的呢（板書：視窗的組成）？
（學生看書找答案）
視窗的`第一行是標題欄，標題欄裡顯示視窗的名稱：當前我們開啟的是“我的電腦”視窗，所以標題欄裡顯示“我的電腦”字樣；
視窗的右上角分別是“最小化”、“最大化”、“關閉”按鈕；
視窗的第二行是選單欄：選單欄中列出了各種對視窗進行操作的選單命令；
視窗的第三行是工具欄中排列著常用的命令按鈕；
最下面的是狀態列：顯示視窗當前的一些資訊；
2、視窗的基本操作
知道視窗各部分名稱，同學們都想一想，我們如何使用視窗啊？
其實很簡單，下面就同老師一起學習視窗的簡單操作（板書：視窗的簡單操作）
（1）最小化視窗
（教師邊說邊演示）
單擊“最小化”按鈕，視窗最小化以後哪裡去了？縮小成工作列上的一個小圖示按鈕，單擊工作列中的這個按鈕，視窗就恢復原狀。
（操作練習）
開啟“我的電腦”視窗，最小化“我的電腦”視窗，再把“我的電腦”視窗恢復原狀。
（2）最大化（還原）視窗
（教師邊說邊演示）
單擊“最大化”按鈕，視窗會擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，視窗恢復原狀。
（操作練習）
開啟“我的電腦”視窗，最大化“我的電腦”視窗，還原“我的電腦”視窗。
（3）切換視窗
（教師邊說邊演示）
先後開啟“我的電腦”和“回收站”視窗，我們發現他們的標題欄的顏色有什麼不同（學生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色）；我們把標題欄呈深顏色的視窗叫做當前視窗，現在“回收站”視窗為當前視窗。我們單擊工作列上一個視窗圖示按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖示按鈕，就把“我的電腦”視窗切換成當前視窗。
（操作練習）
先後開啟“我的電腦”、“我的文件”、“回收站”視窗，切換“我的電腦”為當前視窗。
（試一試）
我們還可以透過單擊非當前視窗的任意地方，把它切換成當前視窗。單擊“我的文件”視窗的任意一個地方把它變成當前視窗。
（4）移動視窗
（教師邊說邊演示）
將指標指向“我的電腦”視窗的標題欄，按住滑鼠左鍵不放，再移動滑鼠，這時我們就會發現“我的電腦”視窗也跟著移動了，這就是視窗的拖動操作，可以用這種方法移動視窗的位置。
（操作練習）
先後開啟“我的電腦”視窗，在“桌面”聲移動它。
（5）改變視窗的大小、關閉視窗
（教師邊說邊演示）
我們有時為了操作的方便要改變視窗的大小，其實這很容易。我們可以將指標移動到視窗的邊框上面，這時我們會發現指標的形狀發生了變化，呈“雙箭頭”，這時我們按住滑鼠左鍵不放，上下左右拖動滑鼠就可以分別改變視窗的寬度和高度，如果我們想同時改變視窗的高度和寬度的時候，就將滑鼠指標移動到視窗的四個角中的任意一個角，指標的形狀會呈“斜向雙箭頭”時，按住滑鼠左鍵不放向對角線方向拖動滑鼠，就可以同時改變視窗的高度和寬度。
（學生練習操作，教師個別指導）
開啟“我的電腦”視窗，練習改變視窗的大小，分別改變視窗的高度、寬度，再同時改變視窗的高度和寬度。視窗的操作完成以後我們可以單擊“關閉”按鈕，來關閉視窗，關閉視窗的同時在視窗中執行的程式也被同時關閉了。
3、選單命令
（教師邊說邊演示）
選單欄中的任意一個命令，會彈出一個下拉選單，我們發現選單中有很多的命令，他們的顏色有什麼不同？（學生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解釋：其中黑色的命令是表示現在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。
（試一試）
開啟檢視（v）選單命令，可以看見“檢視”選單“工具欄”命令上我們會發現了什麼？（又彈出一個選單），我們叫它“子選單”。“三角”表示這個選單命令還有子選單。
在“檢視”選單中，我們發現“狀態列”命令的左側有一個黑色的“√”，表示這個命令被選中，並正在起作用，視窗下方顯示狀態列；同學們可以用滑鼠器再次單擊一下，“狀態列”命令，這時我們發現這個命令左邊的“√”消失了，表示這個命令不發揮作用了，同時我們看到視窗的狀態列也隨之消失。
同學們再透過進一步操作發現一下帶有“…”的命令有什麼特別的？
學生彙報：會彈出一個長方形像視窗一樣的東西。
師：（開啟一個“對話方塊”演示）這個像視窗一樣的東西我們叫“對話方塊”。“對話方塊”裡有標籤、下拉列表框、單選項、複選項等。
4、視窗滾動
（教師邊說邊演示）
開啟一個視窗，如果視窗中的內容較多，或者視窗較小，這時視窗就無法顯示所有的內容，要檢視視窗中的其他內容，我們可以利用“捲軸”來做到。（出示帶有捲軸的視窗說明捲軸個部分的名稱）滑塊、垂直水平捲軸、滾動指標。單擊捲軸兩端的滾動指標，或者單擊捲軸上的空白處，或者拖動捲軸上的滑塊，就可以看到視窗上的其他內容。（分別演示）
（試一試）
逐漸增大視窗，觀察滑塊長度的變化。
單擊視窗左上角，彈出控制選單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什麼地方相同？
分別開啟“我的電腦”和“回收站”視窗，觀察標題欄的顏色是否相同？
（三）鞏固練習
（1）開啟“我的電腦”和“回收站”“我的文件”視窗，使“我的電腦”“我的文件”視窗為當前視窗，再切換“我的文件”視窗為當前視窗。
（2）移動“我的電腦”視窗到“回收站”視窗上面。
（3）把“我的文件”視窗的大小調節得比“我的電腦”視窗的大小大一倍左右。
（四）小結
師：我們今天學會了哪些操作？
我們今天知道了視窗對我們來說不再陌生了，在以後的學習過程中我們將更加地熟悉、瞭解它，對吧？