聖誕節的禮物語言教案
作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的聖誕節的禮物語言教案，希望能夠幫助到大家。
聖誕節的禮物語言教案1
活動目標：
1、瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。
2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日。
3、透過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。
4、透過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
6、參與節日遊戲。
活動準備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、聖誕帽，動物數群卡，有關聖誕佈置的裝飾品、食品、卡片、圖片等數群卡。
3、鈴兒響叮噹VCD碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、畫紙、油畫棒、彩色皺紋紙等廢舊材料。
活動過程：
一、聖誕節到了
1、播放歌曲《鈴兒響叮噹》，今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌。
2、你們以前聽過這首歌嗎?你聽了這首歌有什麼感覺?你們這首歌說的是什麼事情嗎?
3、什麼是聖誕節?聖誕節是我們中國的節日嗎?聖誕老公公是誰?聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?老爺爺為什麼會有一棵掛滿禮物的樹?
4、播放媒體課件，瞭解聖誕樹的傳說。
二、介紹活動材料和要求
1、美工區：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹
幼兒透過看流程圖，嘗試折聖誕帽。
畫畫要送給朋友的聖誕節禮物。
2、益智區：戴上聖誕帽，扮演聖誕老人給小動物送了禮物，根據小動物的數量給它們送相應數量的禮物，並一邊敘述：幾隻某某動物我送你幾個某某禮物。
3、閱讀區：排圖講關於聖誕節的故事——透過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。
三、幼兒自選區域操作，教師巡迴指導。
1、幫助美工區的幼兒看懂摺疊聖誕帽的步驟圖，幫助能力弱的幼兒在彩紙上畫出聖誕禮物，讓幼兒剪下裝飾聖誕樹。
2、要求幼兒在操作送禮物的時候要一邊講述自己的操作過程。
3、鼓勵閱讀區的幼兒仔細觀察圖片，大膽講述自己對圖片的理解。
四、展示幼兒作品，幼兒互相贈送禮物，表達節日的祝福。最後播放音樂教師帶領幼兒表演歌曲《鈴兒響叮噹》
教學反思：
能透過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物，而是自備小禮物互送。
聖誕節的.禮物語言教案2
活動目標：
1、學習按照一定順序講述圖片內容。
2、透過教師的提問，猜測圖片之間的聯絡，並嘗試講述。
3、感受充滿童趣的故事情節，願意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、課件。
2、音樂光碟和一個聖誕老爺爺。
活動過程：
1、進行談話，引導幼兒說說自己在聖誕節中的願望。
小朋友們，你們看這是誰呀？（教師出示一個聖誕老爺爺，對了他是聖誕老爺爺）你們知道聖誕節是在那一天呢？聖誕節是在每年陽曆的12月25日，這一天就是聖誕節。在聖誕節即將到來的時候，你們想在聖誕節中有什麼願望？誰來說說你在聖誕節中的願望是什麼。（幼兒談論自己的想法，教師進行小結並點評幼兒不同的觀點。）
今天有一位小女孩她也有自己的願望，你們想知道她的願望是什麼呢？那我們一起來看看圖片就知道了？
2、教師演示幻燈片第二幅圖，引導幼兒觀察並講述內容。
引導幼兒瞭解故事中的人物。
現在小朋友們看看這是什麼地方？圖片上都有誰呢？（教師幫助幼兒發現一個小朋友，郵遞員和聖誕老爺爺。）郵遞員是做什麼的呢？（教師小結：郵遞員是送信、傳遞郵件和整理信件的）大家猜猜發生了什麼事情呢？看看那位小朋友最愛動腦筋。（鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。）小朋友想請郵遞員幫什麼忙呢？請小朋友來聽聽故事，教師播放課件完整的講述一遍。那我們一起來看著圖片完整講述一遍。
3、猜測第三幅圖片內容，並觀察講述第三副圖片。
（1）幼兒猜測第三幅圖片的內容。
郵遞員叔叔沒能幫小香送信，那想想小香會想什麼樣的辦法去給聖誕老爺爺送信呢？（幼兒自由表達。）
（2）教師出示第三幅圖片，幼兒觀察並講述。
小香用了什麼方法送信？誰願意來說一說呢？
（3）幼兒猜測信究竟也沒有送到。
猜猜看，信有沒有送到聖誕老爺爺那裡呢？（幼兒自由表達。）
小朋友我們一起來聽聽故事裡是不是這樣說的，教師播放課件一遍。進行集體完整講述，請個別幼兒進行講述。
4、幼兒觀察第四幅，並講述。
（1）教師出示第四幅，幼兒觀察。
我們來看看，小香究竟也沒有把信送給聖誕老爺爺,誰來說說聖誕老爺爺有沒有收到小香的信。
（2）教師播放課件一遍。
那我們一起來看著圖片完整講述一遍
5、完整講述：
（1）先教師播放課件講述一遍。
我們一起看著螢幕上的圖片，聽聽這個故事吧。（教師播放課件讓幼兒進行完整的欣賞）。
誰知道這個故事的名字叫什麼？（教師引導幼兒說出故事的名字“聖誕節的禮物”教師出示圖一）。
（2）師幼一起講述一遍。
（3）個別幼兒講述故事。
師：誰願意把這個故事講給大家聽一聽？
6、幼兒遷移經驗講述。
如果你們給聖誕老爺爺寄信，會用什麼樣的方法讓聖誕老爺爺收到你們的信呢？剛剛小朋友們都說了很多送信的辦法，如果小朋友還有其它的辦法，下了課後小朋友可以跟自己的好朋友一起說一說好嗎？
7、舞動聖誕
最後、小朋友們想不想用自己最美的舞蹈來迎接聖誕節的到來。（教師帶幼兒一起跟隨音樂舞動起來）音樂停止活動結束。小朋友們玩的開心嗎，那我們下次再來玩吧，小朋友們再見。
聖誕節的禮物語言教案3
一、活動目標：
1、運用已有經驗進行10以內的數數，初步感知數的守恆。
2、以遊戲的情景，感受聖誕節的快樂氛圍。
3、幼兒積極參與活動，並能獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
聖誕樹、聖誕禮物、任務卡、小動物等等
三、活動過程：
（一）、活動匯入：
1、聖誕節到了，你們有沒有收到聖誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準備了一個聖誕禮物，你們想要嗎？
（二)、基本部分：
1、不過，張老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦！
2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數），你要根據任務卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）
4、節日裡收到禮物真的很開心，快開啟看看裡面是什麼禮物。
5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們去準備一份禮物，好嗎？
6、我有一張愛心卡片（數字），根據愛心卡片請你把禮物放在袋子裡，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。
7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）
（三）、結束部分：
1、你們聖誕節都有禮物了，也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？
2、它們喜歡什麼禮物呢？那是不是呢？有多少呢?
3、我們一起來數一數？用了什麼辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心裡數；兩個兩個數；封閉式數）
4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在聖誕節的節日氣氛中，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對數學活動的興趣。
聖誕節的禮物語言教案4
一、設計意圖：
聖誕老爺爺又來了，小朋友們都很高興，因為他們可以收到聖誕老爺爺送的禮物了。我的這個半日活動設計便是以聖誕老爺爺的禮物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”的指導精神為依據。我的第一個主題活動是透過自己想各種方法來透過障礙、達到目的地的體育活動，而第二個主題活動是由“製作聖誕禮物”這個想法的延伸添畫活動。以孩子們感興趣的聖誕為主線，使孩子們在“玩中學、在學中樂”我設計的是大班的活動5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發展較為完善，能夠基本完成爬、鑽、跳及平衡等動作，但是由於現在的孩子大都是獨生子女，獨立面對挫折、困難往望無以應對，針對這些情況，我將第一直主題活動《找找聖誕老爺爺》的活動目標指定如下：
1、 透過到聖誕老爺爺住的城堡所經過的一系列障礙來訓練幼兒園爬、鑽、條及平衡的能力。這也是活動的重點
2、 培養幼兒互相幫助、團結協作的合作精神。
3、 教幼兒堅強、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質。
二、說教法
本節課我採用了直觀教學法、討論發法，、遊戲法、啟發提問發等教學方法
運用直觀法是由幼兒的年齡特點所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。
採用提問發是因為提問能引導幼兒有目的、仔細的觀察，啟發幼兒的積極思維。
我運用啟發性的提問來引導幼兒觀察環境，找出解決問題方法。
用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛玩是孩子的天性，遊戲法也是孩子最能接受的方法。
三、說活動準備：
高爾基說：“學習是最大的動力，就是對所準備材料星期，因此我做了豐富的準備工作
1、 錄因機、磁帶
2、場景設定
3、正方形、三角形卡片若干
4、佈置一間有聖誕氣氛的活動室
四、說學法：
透過以上老師使用的教法為依據，整個活動中以幼兒為主題，重點不是老師的教而是學生的學。並使用深入淺出的教學原則，透過啟發——觀察——實踐——的出結論
五、說活動程式：
根據大班幼兒的年齡特點已經發育情況、新《綱要》精神，本次活動設立四個環節完成目標：
（一）匯入：在歌聲中入情
（二）深入：在探究中激情
（三）活動：在情景中抒情
（四）延續：在擴充套件中生情
為什麼要安排這四個環節呢？
1、 匯入：
開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動中來，能為後面的活動重點做好鋪墊。因此，我利用聖誕代表曲《鈴兒響叮噹》配合有聖誕氣氛的活動室安排，告訴小朋友，明天是聖誕節了。
2、 活動：
（1）用談話的方式初步瞭解聖誕老人是一個怎樣的人。
（2）讓幼兒觀察聖誕老人使幼兒瞭解其外觀及穿著。
（3）教師講述故事《聖誕老人》，讓幼兒在聆聽故事的過程中進一步瞭解聖誕老人是一位慈祥的白鬍子老爺爺。
（4）教師分發聖誕老人帶來的禮物並讀信。（帶魔力的糖果，並且告訴幼兒把糖果放到口袋裡糖果就會發揮魔力，能製作出漂亮的禮物
3、 操作：教師播放《鈴兒響叮噹》的音樂，讓幼兒在歡快音樂聲中動手製作漂亮的聖誕禮物。
4、 延續：送禮物。教師帶領幼兒去中班和小班送禮物，並說上一句聖誕快樂等祝福的話。 使幼兒在活動中學會分享 。