教科版一年級藝術下冊漂亮的小手絹教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的教科版一年級藝術下冊漂亮的小手絹教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
選用教材：教育科學出版社出版《藝術》教材，第二冊。
教學目標：
1、欣賞生活中的手絹，透過手絹的活動發現、體會藝術要素，初步感知手絹的美。
2、學唱歌曲《洗手絹》，透過歡快的旋律，讓學生體會勞動的愉悅。
3、透過讓學生欣賞二人轉片斷、學習簡單的秧歌舞動作，瞭解手絹可以作為一種舞蹈的道具來進行藝術表現。
教學重點：透過聽賞、遊戲等藝術活動，學習藝術要素，感知手絹的藝術表現形式。
教學難點：掌握手絹在秧歌舞中應如何地運用。
教學思路：
本課選自教育科學出版社出版的小學《藝術》一年級下冊第五單元《能幹的雙手》。隨著社會的發展，手絹已經逐步退出人們的生活。在本課的教學中，我著重引導學生透過欣賞生活中的手絹、交流手絹的用途、玩《丟手絹》的遊戲、學唱《洗手絹》這首歌曲、欣賞東北二人轉、學跳秧歌舞從而瞭解手絹可以作為一種舞蹈的道具等教學內容，提高學生的主動參與性，使學生在愉悅中感受、體驗、表現手絹的多種藝術形式。
教學準備：
1、錄音機、電子琴、音像資料
2、課件、手絹
教學過程：
一、聽音樂律動進教室（背景音樂《丟手絹》）
二、感知手絹
1、師：今天洪老師給你們帶來了一樣東西，看，是什麼？（出示手絹）
2、學生互相介紹自己帶來的小手絹。（從顏色、形狀、圖案、花紋四個方面來介紹）
3、師：誰願意來介紹一下自己的小手絹？（個別學生上來介紹自己的小手絹）
4、欣賞老師收集的手絹。（課件展示）
5、師：欣賞了這麼多漂亮的小手絹，你們知道它們有哪些用途嗎？
（1）課件展示《丟手絹》舞蹈片斷
（2）引導學生用手絹來表演傷心、高興、生氣等情緒
（3）師生一起玩丟手絹的遊戲
（4）引導學生知道手絹還可以用來做裝飾，可以裝飾頭髮、餐杯等等。
（透過遊戲《丟手絹》、欣賞《丟手絹》舞蹈片斷等活動感知、交流手絹的用途）
6、師：它的用途可真多，不過使用完後，如果髒了，怎麼辦？（引導學生說說自己是怎麼洗手絹的，並跟著老師有節奏地模仿洗手絹的動作）
（透過手絹的活動發現、體會藝術要素，初步感知手絹的美）
三、學唱歌曲《洗手絹》
1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的情緒。並提出問題：“你們聽一聽，這首歌曲唱的是什麼？這些小朋友洗手絹時心情是什麼樣的？”讓學生帶著問題欣賞歌曲。
2、學生說說洗手絹的小朋友心情怎麼樣，引導他們明白自己的事情要自己做會感到開心。
3、再次欣賞歌曲，跟著音樂拍著手，體驗開心的心情。
4、師：剛剛我們是用拍手來為這首歌曲伴奏，你們還能想到不一樣的拍法嗎？（引導學生說說除了拍手，還可以拍拍肩、拍拍腿等，滲透音樂要素：二拍子強弱）
5、跟著音樂輕輕唱一唱。
6、師唱歌曲的前半部分，學生接唱歌曲的後半部分。
7、學生分組分段唱一唱，互相打拍子伴奏。
8、師：誰能告訴我，歌曲中哪兩個地方唱的是一樣的？
（引導學生髮現反覆記號，課件展示，複習反覆記號、知道反覆記號裡面的歌曲部分要唱兩遍）
9、完整演唱歌曲
要求：帶著快樂的心情，有表情演唱。
10、請部分學生上來唱一唱
11、師生進行歌曲表演
12、請部分學生上來進行歌曲表演
（透過學唱歌曲《洗手絹》，感受歌曲歡快的旋律，體會勞動的愉悅。）
四、欣賞、學習手絹的藝術表現形式。
１、師：剛才我們認識了各種各樣的小手絹，洪老師今天還帶來了另外一種手絹，你們看！（展示舞臺上用的手絹，說說它的形狀）
2、師：看到這麼漂亮的手絹，你們想到了什麼？引導學生欣賞東北二人轉舞蹈片斷。（課件展示：東北二人轉《小拜年》舞蹈片斷）
3、師：不僅東北二人轉用這種漂亮的手絹來跳舞，我們漢族的秧歌舞蹈也是拿這種手絹來跳的，你們看！（課件展示：秧歌舞蹈照片）
4、老師跳一小段秧歌舞蹈
5、學生拿著手絹，跟老師學跳幾個簡單的'秧歌舞動作。
6、師生一起跟著音樂跳秧歌舞
（透過對二人轉、秧歌舞的初步瞭解，知道手絹還是一種舞蹈的道具，讓學生在愉悅中感覺、體驗手絹的藝術表現）
五、小結
師：小朋友們，今天我們認識了各種各樣的漂亮的小手絹，還學唱了好聽的歌曲，拿著漂亮的手絹跳了好看的舞蹈，小朋友們也知道了自己的事情要自己做，希望你們能做一個愛勞動的好孩子，洪老師很高興和你們度過了快樂的一節課。小朋友們再見！
評析：本節課的最大亮點在於教師緊密聯絡學生的生活，以一條手絹為主線貫穿整堂課；創設遊戲活動，引導學生了解手絹的多種藝術表現形式；在輕鬆愉悅的教學情景中，滲透藝術要素。激發了學生的興趣，使藝術課的學習變得更輕鬆，更容易。