中班主題教案認知遊戲《形狀歸類》含反思
作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的中班主題教案認知遊戲《形狀歸類》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計背景
幼兒拿著玩具說：“這個是圓形，這個是正方形”。幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，為了提高幼兒對圖形的興趣，設計了這節以認識圖形和圖形分類為主，貫穿遊戲的活動課。
活動目標
1．培養幼兒對圖形的認識，並學會分類。
2．使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關係。
3．透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的.樂趣。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5．培養幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
教學重點：讓幼兒給圖形分類。
教學難點：使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關係。
活動準備
三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個。
活動過程
一．摸一摸
1．教師：老師這有個百寶盆，裡面有好多好多老師帶來的寶貝，小朋友想不想看呢？
2．教師：好，下面我們一個一個把他們請出來好不好！
3．教師：那誰願意來幫老師請他們出來呢？
4．教師：這是什麼？（蓋子）什麼形狀的？（圓形）
5．請幼兒分別摸出盆子裡的物品，並說出物品名稱、形狀。
二．圖形分類
1．教師：我的這些寶貝們啊會變魔術，他們變成了漂亮的圖形寶寶，藏在了一個地方，藏在哪呢？你們猜猜看？
2．教師：我告訴你們吧！藏在你們的凳子下面呢！把他們都請出來吧！
3．教師：你拿的圖形寶寶是什麼形狀的？
4．教師：圖形寶寶們出來好久了，他們想回家了。
5．教師：三角形寶寶的家應該是什麼形狀的？圓形、正方形呢？
6．遊戲：圖形寶寶回家。
三．連一連
1．教師：韋老師這裡還有一些寶貝沒回家，你們來幫幫他們好嗎？
2．連線練習題。
3．幼兒操作書本練習題。
教學反思
本次活動基本達到活動目標，2個小遊戲的互動加深了孩子對幾何圖形的認識，激發了孩子的好奇心、積極主動性，課堂氣氛比較活躍。不足之處：活動過程中，感覺自己語速有些快，環節有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點小，出示在黑板上連線的圖片太少，因為準備的圖片太大了，排在黑板上排不下了，所以數量就減少了。第二環節如果能讓幼兒找找教室裡的物體形狀，那教學效果會更好。