幼兒園小班美術優秀教案《我的小手變變變》含反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術優秀教案《我的小手變變變》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，並大膽添畫。
2.根據要表現的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
各種顏料，塑膠盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
活動過程：
1.遊戲：小手變魔術，引導幼兒觀察教師手型的`變化(鴿子、螃蟹、狼頭等)，讓幼兒發揮想象力，感知對手形的聯想。;本文.來源：屈，老，師.教案網;提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什麼?
小結：手指可以變化出這麼多有趣的手形，引出課題。上節課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫(手印畫：利用不同手型來印畫)
2.示範手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。
方法：
(1)張開五指，在塑膠盤裡將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
(2)將手掌印在白紙上。
(3)用抹布把手上的顏料擦乾淨。
(4)晾乾後根據手印進行添畫。
指導語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什麼呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)
3、一起欣賞課件師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經驗，討論設計。
(1)提問：你準備創作一幅什麼樣的手印畫?裡面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什麼樣的手型進行印畫?怎麼添畫?
(2)引導幼兒擺出不同的手型，說說像什麼?可以怎麼印畫?
(3)討論怎麼組合各種手型表現形象。
(4)提醒幼兒注意操作常規，晾乾後進行添畫。
小結：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。
活動反思：
陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應當採取遊戲式的教學去引導兒童。”他主張在玩中學，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特徵的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。本次活動能根據小班幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣，在幼兒已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕鬆愉快。幼兒在操作過程中，幼兒能變化出手的不同造型進行作畫，用能幹的小手來表現各種各樣的花，既培養了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花，在畫面佈局時不能合理安排。在操作時，還要及時瞭解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。