幼兒園中班美術優秀教案《給娃娃做秋衣》
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術優秀教案《給娃娃做秋衣》，歡迎大家分享。
設計思路
由於中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然後請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎麼辦？引起幼兒對此活動的興趣。
中班幼兒已會有意識地調換顏色，並能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中透過觀察"花布"這一環節，讓幼兒瞭解同一種顏色有深淺之分，並學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮豔。活動的最後環節——折衣，可延伸到區角活動中去完成，誰先完成就先在"商店"裡展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。
活動目標
1、區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮豔。
2、瞭解季節特徵，萌發關心別人的`情感。
重點與難點
知道同一種顏色有深淺之分。
材料及環境創設彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。
在角色遊戲中的商店裡設定好掛"衣服"的繩子。
活動流程
談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評——折衣
1、語言誘導，引起興趣建議可用設問："現在是什麼季節？""秋天到了天氣有什麼變化？"小朋友穿的衣服有什麼變化？""娃娃沒有秋衣怎麼辦？"等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃"織"花布做秋衣的願望。
2、欣賞範例、討論。
設問：
（1）為什麼叫它"花布"？
（2）上面印的是什麼圖案？給花布取名。
（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？
說明：
這部分設問，主要讓幼兒透過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。
（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？
（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？
說明這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒裡找找，什麼顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。
3、討論作畫方法建議可透過討論及幼兒示範，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>塗底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創作，想出與別人不同的圖案。
4、幼兒創作建議教師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等；。
對先畫好的幼兒可建議去塗底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮豔。（找對比色）
5、引導講評幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說"鮮豔""不鮮豔"（想想可以怎麼改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。
6、折秋衣（四角向中心折的方法）建議此環節可在區角活動中去完成，誰先完成了就先把"衣服"掛在"商店"裡。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。