幼兒園大班科學優質課教案《挖野菜》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學優質課教案《挖野菜》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、透過討論，知道一些也才的名稱、特徵、生長環境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、樂意參與小組的討論及材料的準備，有一定的任務意識。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
1、教師事先挖些野菜，每組一份。
2、活動前幼兒做關於野菜的調查表。
活動過程：
1、教師引導幼兒談話，感知野菜的特徵。
教師：你吃過哪些野菜？
教師出事相應的野菜，幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特徵。
教師：你還知道哪些野菜？它們為什麼叫野菜呢？
引導幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉，瞭解其明顯特徵。
請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特徵以及自己的發現。
2、引導幼兒討論野菜的生長環境。
教師：我們認識了這麼多野菜，你們想去挖野菜嗎？它們可能會長在什麼地方呢？它是喜歡潮溼的還是乾燥呢？喜歡陽光還是陰暗呢？為什麼？
教師引導幼兒以小組為單位進行討論，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。
3、引導幼兒討論挖野菜所需的工具。
教師：每組小朋友都想好了挖野菜的`地方們可是我們怎樣挖呢？需要哪些材料幫助我們呢？挖到的野菜放到哪裡呢？（請幼兒以小組為單位在此討論後，按組依次介紹。）教師：這些材料由誰來準備呢？（每個小組自己討論一下。）教師鼓勵幼兒自己準備工具，並落實到每個幼兒，幫助幼兒形成一定的任務意識。
活動反思：
今天科學活動的主題是“挖野菜”，是讓孩子們認識野菜，從野菜的外行特徵、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中，孩子們都仔細的尋找著。一有發現就招呼同伴們一起去挖。