小學六年級語文《兒童與發明》教案及教學反思
身為一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小學六年級語文《兒童與發明》教案及教學反思，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、正確認讀文中注音的生字，藉助工具書理解課文中生字新詞的意思。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、自主蒐集有關的發明故事，透過閱讀與交流了解發明與兒童的生活密切相關。
4、透過自讀課文、自悟，概括課文的主要內容及各部分的內容，體會表達的條理性及寫作方法。
教學重、難點：
透過閱讀與交流文字瞭解發明與兒童的'生活密切相關，培養學生養成認真觀察和思考生活，敢於創新、敢於實踐的意識。
教學時間：
一課時
課前準備：
多媒體課件
教學過程：
一、情景匯入，板書課題。
1、（教師播放奧運錄影片段）師：同學們，這個場面你看到過嗎？誰能說說開幕式上的這些畫面給世界展示的是什麼主題？（四大發明）
2、師：奧運會開幕式向全世界人民展示了中國的四大發明。今天，我們這節課就從兒童一些小發明說起。（出示課題）
二、自讀課文，瞭解大意。
1、初讀課文，學習生字
（1）邊聽錄音，邊看課文，注意讀音。
（2）輕聲自由朗讀課文，要求
①看拼音讀準字音；
②想辦法記住字形；
③聯絡句子想想意思；
（3）檢查指導
（4）讀通課文。
①指名朗讀課文，注意糾錯。
②放聲自由朗讀。說說這篇課文的主要內容是什麼？
三、再讀課文，理解感悟
課件出示中心話題
自由讀課文，邊讀邊想課文中介紹了幾種與兒童發明有關的發明？
1、自讀自悟。
2、小組交流。
3、全班交流。
（設計意圖：自主讀文，交流感受。這是篇略讀課文，放手讓學生自讀自悟，先引導學生自讀通讀課文，交流疑問，並進行自主解決，教師適當點拔。）
四、課堂總結，拓展延伸
1、透過學習這篇課文給你烈的感受是什麼？
2、出示課前蒐集的有關發明與兒童的小故事，在小組講一講，並談一談自己的認識。
3、師小結：課文為我們列舉了五個事例說明許多發明的奇蹟都源自兒童的需要、奇想與發現，只要大家善於觀察、發現、你也能成為小發明家。
《兒童與發明》教學反思
最近正在進行第五單元的教學，本單元的教育主題為走進科學單元。也許是這個單元的每一篇課文的層次都十分清晰，也許是關於科學的內容本身就很吸引孩子們，因此，無論是從茅以生的《橋樑遠景圖》，還是《黃河象》，還是《兒童與發明》，每一課的教學效果都很好。而我對每一篇課文的教學設計也沒有什麼過人之處，只不過是課前讓學生預習，並查詢相關資料。
課上主要透過自讀來理解課文內容，老師簡單進行啟發。尤其是《兒童與發明》這一課，最後，我對同學們說：“其實發明創造並不是什麼高深莫測的事情，只要我們每一個同學善於觀察，善於思考，敢於創新，不久的將來，你就會成為一個小發明家。”一層石激起千層浪，孩子們馬上開始議論紛紛。有一個同學大聲說：“老師，咱們班曹源就愛動手製作，他把撿到的廢電機改造一下，就變成了小電扇了。”原來早就有學生捷足先登進行小發明瞭。相信經過本單元的學習，必定會激起學生髮明與創造的興趣，每個學生都會擁有一顆細緻的心和一雙善於發現的眼睛。