秋遊去社會教案（精選7篇）
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的秋遊去社會教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋遊去社會教案1
一、教材分析
這次口語交際是進行秋遊的前期準備，主要是討論去哪，幹什麼，做哪些準備，提出自己的一些建議。旨在讓學生透過口語交際活動，既提高口語交際能力，又要引導學生明白做事要有計劃性，培養學生的綜合實踐能力。激發學生的交際興趣，能說清楚，說完整。
二、教學目標
1.創設教學情景，引導學生說說自己的建議，評評誰的建議好，增強思考、表達、傾聽、交流、計劃等能力。
2.透過小組討論，培養學生勤于思考、清楚完整的表達、認真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習慣。
三、教學重點
引導學生積極動腦，大膽的說出自己的建議；互相評議，評出最好的秋遊計劃。
四、教學準備
1.用多媒體課件製作秋天美麗風景的課件。
2.學生收集有關秋遊路線資料或景點的照片。
五、教學過程
1.創設情景，引出話題。
播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。
小朋友，秋姐姐已來到我們身邊，給我們帶來豐收，帶來涼爽，帶來美麗的景色。我們 在這樣的季節裡去秋遊是一件多麼有意思的事情啊！可不知道去什麼地方，怎麼去，大家一起來想辦法出主意好嗎？
2.老師提出交際要求。
這是第三週，由3號組長負責小組討論，一個人發言，其他三個認真聽，然後評議。一個一個的說，最後選一個好的方案，把它補充完善，推薦一個人來彙報。大家聽明白了嗎？
3.小組討論，師加入傾聽並指導。
4.全班交流，提出修改意見，選出最佳秋遊方案。
注意引導學生說清楚，說完整。用商量的語氣說。
5.教師總結，發獎。
秋遊去社會教案2
知識與能力：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。
過程與方法：指導學生圖文對照細讀課文，並透過想象，抓住重點詞語反覆品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態度：透過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。
教學過程：
一、檢查複習：
小朋友，上一堂課我們初學了課文，對課文內容有了大致的瞭解，還學會了許多生字新詞，(出示黑板：白兔農田追逐一望無邊郊外草地開心笑著喊著螞蚱棉花幾隻)這些生字、新詞還認識嗎？
(1)、指讀詞語。
(2)、找一找輕聲音節的詞，多音字。
(3)、選擇其中的一個說句話。
二、精讀課文
小朋友，今天老師要帶著大家到大自然中，去感受一下秋天的大自然帶給我們的樂趣，好嗎？。自由讀課文，一邊讀一邊想，小朋友秋遊時看到了什麼？玩了些什麼？
(一)、第二自然段
1、你覺得秋天的天空怎麼樣？(美)美在哪裡呢？我們讀讀課文好嗎？
2、學生自由讀課文。
3、師生討論：抓住“藍藍的、一望無邊、有時像……有時像……”
“藍藍的”對呀，秋天的天空真美，顏色是藍藍的，我們一起讀讀這個詞，再美一點;
“一望無邊”哦，原來天空是多麼廣闊啊，真大呀，真是一眼望不到邊，誰能讀好這個詞？指讀，真不錯，你吧天空的廣闊無邊給讀出來了，我們一起來試試;
“有時像……有時像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白雲真有趣，小朋友，你們看，這天上的雲朵就只像白兔，綿羊嗎？這些飄動的雲變化真多啊!在這一望無際的天空中，這些雲朵還在不斷的變化著呢？請小朋友看看圖，也可以聯絡平時所看到的來說說天上的雲還像什麼？
4、句式練習(學生說到有時……完成這個句子練習)
出示句子：藍藍的天空一望無邊，幾朵白雲有時像(),有時像()，有時像()。
小結：的確，秋天的天空多美呀!美在幾朵白雲有時像一群白兔，有時像幾隻綿羊，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍藍的”，美在“一望無邊”，多麼廣闊啊!那誰能透過朗讀把秋天天空的美麗讀出來呢？(指讀課文)你讀得真美，我們學著他的樣子一起來試一下好嗎？(齊讀)
(二)、第三自然段
過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什麼也很美呢？(田野)
1、分小組讀課文自己學習討論，用一句話來說說田野的景色。
2、學生交流
(1)、田野裡，稻子成熟了。(對呀，田野裡稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)
(2)、田野裡，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)
(3)、田野裡，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團團雪白的棉花，那你一定會替農民伯伯高興，因為棉花成熟了，獲得了大豐收。)
3、誰願意來讀讀呢？(指讀)你能想象一下稻田裡這豐收的景象嗎？
田野裡稻子黃了，黃得怎樣？高粱紅了，紅得怎樣？棉花白了，白得怎樣？可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。
4、出示：田野裡，稻子黃了，();高粱紅了，()，棉花白了，()。
5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實很美。讓我們再一次美美地讀一讀好嗎？老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時候還要——高興點。真好，讓我們來試一試。
(三)、第四自然段
過渡：小朋友，秋天的天空是那麼的美，秋天的田野是那麼的美，在這麼美麗的季節裡，小朋友來到郊外遊玩，玩了些什麼呢？誰來讀讀課文？
1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話？
2、指讀第一句：同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。
(1)、讀得不錯!圈點“有的”讀讀體會，“亮開了嗓子”在幹什麼呢？
(2)、引導學生看看圖，小朋友還玩些什麼？
(3)、用上“有的”來說說笑朋友還玩了些什麼。
3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!
4、那就讓我們開開心心的朗讀最後一個自然段。
三、總結全文
這篇課文寫了同學們跟著老師去郊外秋遊，秋天的天空和田野都很美麗，大家玩得很開心。讓我們隨著音樂再一起把課文美美的讀一讀好嗎？
四、學習生字
1、出示生字：喊、追、逐
(1)、指讀
(2)、學生自己想辦法記住字型
(3)交流方法
2、指導書寫
五、作業
1、有感情的朗讀課文
2、用上“有的……有的……有的……”練習說話。
3、課外找一找、讀一讀描寫秋天的詩歌。
秋遊去社會教案3
活動內容：
《秋遊》（繪畫）
活動目標：
1．引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。（難點）
2．學習表現物體的主要特徵，培養幼兒的想象力。（重點）
活動準備：
1．活動前讓家長帶幼兒出遊，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2．課件、範例。
活動過程：
一、匯入活動，引起幼兒興趣
（一）出示範例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什麼？（花朵）再想想這幅畫是怎麼畫成的？裡面都藏有什麼幾何圖形？
（二）幼兒討論後，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什麼，再添畫而成的。
（三）引導幼兒根據幾何圖形聯想
1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什麼？
2．幼兒回答後師總結。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。
二、幼兒作畫，師指導
（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什麼，畫於適當位置，根據想象添畫。
（二）塗色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。
三、評價作品，結束活動
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮豔、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
秋遊去社會教案4
活動目標：
1、透過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內容。對秋遊情況更加了解。
2、引導按自己的意願大膽設計製作海報。
3、透過討論、繪畫引導幼兒表達秋遊的各種願望和心情，區分哪些是不能實現的，從而瞭解哪些事是不能做的。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動指導：
活動(一)商量秋遊海報
1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽瞭解秋遊的情況？”
2. 與孩子們討論在秋遊“海報”上要寫明哪些內容？
活動反饋：
透過討論，孩子們認為在“海報”上要寫明：
1. 秋遊時間(幾月幾日，幾點出發、幾點回來)
2. 秋遊地點。
3. 什麼時候去永輝超市購物。
4. 秋遊活動參加人員。
5. 該帶哪些東西。
活動(二)製作秋遊海報
活動準備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張
1. 秋遊的時間可以怎麼表示？秋遊的地點呢… …
2. 幼兒自願分組分工，製作海報的其中一部分。
活動反饋：
透過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理後，明天可以進行展示了。
活動(三)討論秋遊願望和心情
活動準備：紙、筆
1、 引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什麼？
2、 你的心情怎麼樣，用一種標誌來表示。
3、 請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？
活動反饋：
1、 教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。
2、 將幼兒討論的能實現和不能實現的願望分開，並進行展示。
3、 孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋遊願望十分感興趣。
活動(四)討論並製作秋遊倒計時
活動目標：
1. 引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋遊還有幾天;並自主地對“秋遊倒計時”進行管理。
2. 透過“秋遊倒計時”感知順倒數的含義。
活動準備：水彩筆，圖畫紙，數字卡
1. 師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋遊呀？” 引導幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋遊還有幾天，不要再問老師了呢？”
2. 跟孩子一起設計“秋遊倒計時” 。
3. 孩子自願分組分工製作“秋遊倒計時”中每一頁的數字。
4. 選擇畫得最好的數字0—9、用於製作“秋遊倒計時”。
5. 討論“秋遊倒計時”的管理。
活動反饋：
1. 教師將幼兒選出的畫得最好的數字0—9裝訂成“秋遊倒計時”。
2. 孩子們透過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。
3. 孩子在這個活動中對順倒數的含義感受不深。
活動(五)擬訂購物清單
活動目標：引導幼兒根據願望畫出適宜的食品，有計劃地購物。
活動準備：紙、筆。
1、請幼兒說說想買那些食品。
2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好？
3、 引導幼兒根據討論的結果畫出購物清單。
活動反饋：
1. 孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。
2. 孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。
活動(六)討論超市購物的注意事項
活動目標：
引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.
活動準備：水彩筆，圖畫紙
1. 教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。
(1) 永輝超市裡有哪些設施？
(2) 我們這麼多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？
(3) 買東西時要注意哪些事情。
2. 孩子們將自己的想法畫下來。
活動反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：
(1) 路上的安全。
(2)使用電梯時的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買東西要誠實，排隊。
2.由於是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。
活動(七)到永輝超市購物
引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，並嘗試獨立購物。
活動準備：每人十元錢、請幾名家長參與、協作。
活動指導：
1. 教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。
(1) 永輝超市裡有哪些設施？
(2) 我們這麼多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？
(3) 買東西時要注意哪些事情。
2.家長及老師分別帶領一組幼兒購物。
活動反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：
(1) 路上的安全。
(2)使用電梯時的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)買東西要誠實，排隊。
2.購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。
活動(八)討論秋遊的準備工作
激發幼兒秋遊慾望，引導幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。
活動指導：
1、 教師提出問題引導幼兒思考;
“我們要去秋遊了，該做哪些準備呢？”
“我們去秋遊時要注意些什麼？
活動反饋：
1. 由於小、中班幼兒參加過秋遊，所以他們很快說出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。
2. 對秋遊活動的注意事項孩子們的設想也比較全面，具體情況根據當日活動安排進行修改。
活動(九)我們去秋遊
活動目標：
1. 帶領孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。
2. 帶領孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。
活動準備：
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1. 教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。
2. 引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，瞭解恐龍的生長曆程和神秘滅亡。
3. 引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態、動作、叫聲、愛吃的食物等等。
活動反饋：
孩子們在秋遊活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的瞭解。
活動(十)討論秋遊裡最喜歡的××
活動目標：
1. 引導孩子們回憶秋遊時的愉快情景，並透過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。
2. 與同伴們說說秋遊裡最喜歡的。
水彩筆，圖畫紙。
活動指導：
1. 引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋遊時最愉快的事和快樂的心情。
2. 鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3. 讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。
活動反饋：
1. 孩子們說起秋遊活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。
2. 在繪畫作品中、發現孩子們大部分畫的是恐龍館中發生的事。可見孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。
活動反思：
《秋遊》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下去秋遊的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。 經過一個單元的識字教學後，終於可以進行課文閱讀教學了!《秋遊》這篇課文的內容對於農村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。
所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園裡、農田裡、田野裡……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實很形象，有的同學描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的雲給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入，踴躍發言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。
正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學任務完成了嗎？課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎麼就下課了呢？就這樣，帶著興奮的收穫和無限的遺憾，我走出了教室。 這節課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發揮和表達。課堂上，我們有收穫更有遺憾。難怪有人說“教學是一門留下遺憾的藝術”!
秋遊去社會教案5
【教材分析】
在美麗的秋天裡，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導幼兒透過商量制訂秋遊計劃，準備秋遊物品，培養做事的計劃性；指導幼兒觀察秋天的環境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情並充分體驗遠足的快樂。
【活動目標】
1.嘗試自主制訂出遊計劃並按照計劃準備物品。
2.能連續行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂。
【活動準備】
1.教師考察好秋遊路線，與家委會協商並徵集家長志願者參加秋遊。
2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。
【活動建議】
1、提前一天制訂出遊計劃並根據計劃準備出遊物品。
（1）教師提出秋遊計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋遊計劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準備的物品、想玩的遊戲等。
（2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論後由教師記錄在大計劃表上。
（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準備的物品，如舒適的運動鞋、揹包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄錶帶回家準備物品。
2、組織幼兒出遊，重點強調出遊過程中的安全規則。
（1）整理隊伍，清點人數，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
（2）根據行進路線講解安全要求，強調幼兒要聽從指揮，遵守交通規則。
（3）安排教師和家長志願者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。
3、到達目的地後組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。
（1）到達目的地後清點人數，組織幼兒休息喝水。
（2）講解活動範圍和要求，引導幼兒觀察、欣賞周圍景緻，重點觀察發現植物在秋天的`變化。
（3）組織幼兒遊戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛生守規則。
4、整理隊伍，清點人數，組織幼兒返回。回園後鼓勵幼兒繪畫、記錄秋遊，結合照片製作秋遊主題牆。
秋遊去社會教案6
活動目標：
1、學會觀察、發現實物的特徵，並能根據實物的一個共同特徵進行分類。
2、用遊戲的方法培養幼兒學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。
活動準備：
1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅乾類水果凍類）。
2、大筐2個，托盤8個，貼有標誌的托盤20個。
3、鼓一個。
活動過程：
一、以談話的方式匯入，引起幼兒對活動的興趣。
師：“秋天是個美麗的季節，陳老師今天買了很多的東西要帶你們去秋遊，開心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊。
師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室裡先把去秋遊的東西準備起來。”
二、按照水果的名稱進行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認識。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什麼？” （幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什麼水果，你來說說？”（請個別幼兒回答）
2、給水果分類。
師：“我們現在和這些水果寶寶來做個好玩的遊戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……”（請個別幼兒上來操作）幼兒操作完後問：“你是怎麼分的？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）
小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱不同來分的。
三、根據零食的一個共同特徵進行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。
師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看。” （幼兒自由討論）師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個別幼兒給零食分類
師：“我們要跟這麼多的零食玩遊戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”
幼兒操作完後問大家：“你們說一說他是怎麼分這些零食寶寶的？”（個別幼兒回答）然後問分的那個。
幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什麼特徵來分的。”
小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起，是根據零食的種類來分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類
1、教師講解操作的方法
師：“這裡還有很多的零食和水果要和大家來做遊戲，請你們一起合作幫它們分分家。現在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。
2、教師講解示範操作方法。
3、幼兒集體操作，教師巡迴指導。
4、檢驗師：“現在我們一起來看一看，說一說。”分別請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。
五、遊戲《找朋友》
1、教師講解遊戲玩法
師：“這裡有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”
幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現在是什麼寶寶了啊？”（我是蘋果寶寶）師：“對了，你說的真好，現在你們帶上什麼胸飾就是什麼寶寶了。我現在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對。”
2、幼兒遊戲一次，教師或幼兒去檢驗。
3、遊戲數次後結束，幼兒回教室。
師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實物後，裝好後就可以去秋遊了哦！跟老師們說再見吧。”幼兒離開活動室。
秋遊去社會教案7
活動目標：
1、透過走、跨、跳的方式遊戲來感受秋遊路上的樂趣。
2、幫助幼兒養成一定的規則性遊戲：一個一個接著玩。
活動重點：
透過走、跨、跳的方式遊戲。
活動難點：
鼓勵幼兒正確的跨和跳。
活動準備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、採野花（自制的器械操器材當野花）
2、背景音樂《一起去郊遊》
活動過程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們去過秋遊嗎？秋遊我們要準備什麼呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鑽出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩隻鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發了。
二、秋遊去
1、教師簡單介紹秋遊路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。
（1）走小路。
小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農民伯伯種的莊稼地裡，踩壞了莊稼奧。
（2）過小溪。
呀！前面有一條小溪這麼過呀？老師先來試一試，引導幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。
（3）過小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、採野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們去才野花好嗎？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地採野花（器械操器材）。
三、放鬆運動。
1、採到那麼多的野花，好開心啊！我們一起來慶祝一下吧！（做放鬆運動）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧！（活動結束）