大班健康北風爺爺你吹吧教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的大班健康北風爺爺你吹吧教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、幼兒理解故事內容，並能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。
2、幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。
3、鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛鍊。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動重點難點：
1、重點：幼兒理解故事內容，並能理解“吹”、“渾身發抖”、“熱乎乎“。
2、難點：幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。
活動準備：
1、知識準備：帶領孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什麼天冷？（是北風爺爺）
和幼兒一起運動鍛鍊，
2、物質準備；掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風爺爺的頭飾一個
3、場地準備：幼兒面向黑板分數排坐成半弧開放式
活動過程：
一、啟用喚醒
1、教師引入情境，帶領幼兒談話，尋找膽小鬼。
（1）你們看見小蟲子了嗎？去哪裡了？（藏起來了、凍死了）為什麼藏起來了？（怕冷）為什麼天氣冷啊？（北風爺爺）
（2）你們看見小雞。小狗。小動物了嗎？他們去哪了？（回家了）怕誰？
（3）你們現在在哪？為什麼不回家？（我們不怕北風爺爺）
2、教師小結：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風爺爺。
二、探索提升
1、提問：天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎麼樣？（渾身發抖）
引導幼兒說出“渾身發抖”。透過動作幫助幼兒理解。
2、提問：我們怎麼樣就不覺得渾身發抖了？有什麼辦法？（跑步、作操。）
引導幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪裡熱乎乎，幫助幼兒理解
3、教師小結我們多做運動、多鍛鍊身上就不會渾身發抖，而是熱乎乎的不怕冷了
三、內化表達
1、教師引入情景，引導幼兒在遊戲情境中能完整說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”
（1）教師扮演北風爺爺“北風爺爺吹到了我們xx班，我的本領最大了，看看你們怕不怕我？”
a、吹女孩引導幼兒完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”
b、吹男孩“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”
c、吹全體“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。”
（2）教師小結我們都是勇敢的孩子把北風爺爺趕走了。我們不怕冷。
2、教師引入故事完整講述
（1）提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風爺爺。
（2）引出故事名稱《北風爺爺你吹吧》
（3）教師操縱木偶完整講述故事內容
四、歸納總結
1、教師有目的進行小結
1）引導幼兒回憶名稱
（2）引導幼兒說：“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”。
2、帶領幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛鍊身體。
效果分析：
我設計的本次活動，打破以往的先引入故事的慣式，而是透過先解決重難點的'方法，帶領幼兒在遊戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口，讓他們來跟著老師的引導慢慢說出故事的內容，真正的讓幼兒來自己講故事，因此，在自己理解了堅持鍛鍊，不怕冷，以及完整說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。在最後老師引入的故事時，幼兒都可以同老師一起講述了，並且興趣高漲。實現了師生互動，生生互動，調動了課堂氣氛。