小班教案 | 小班語言活動:小老鼠學畫畫
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的小班教案 | 小班語言活動:小老鼠學畫畫,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【設計思路】
一、活動來源
1、源自孩子的生活。對於小班的孩子來說,色彩對比強烈、顏色鮮豔的事物往往更容易引起幼兒的注意,激起幼兒感知的興趣,可見,孩子在感知物體色彩方面具有敏銳性、豐富性,因為他們對色彩有著最鮮活的體驗,他們所接觸到的生活就是色彩斑斕的,所以與生活息息相關的.活動能讓孩子有話可說,有趣可尋。
2、源自孩子的繪本。首先,繪本不光光是一個故事,裡面也隱含著教育價值,關鍵是如何挖掘其中的內涵來為教學所用,我嘗試藉助故事中關於顏色的主線喚起孩子對色彩的感知經驗,挖掘可供孩子觀察、想象的元素,使幼兒在猜想、推測中享受這本繪本的樂趣,萌發孩子運用顏色進行表達表現的興趣。
二、環節設計
要讓教學變得有趣。活動中有兩處是自己比較喜歡的設計,一是開始部分,主角的出現——當小老鼠在孩子眼前一個一個的出現,孩子的注意力也將不知不覺的被老師所吸引,學習的積極性和主動性將會逐漸增加。第二是透過觀察畫面引導幼兒合理想象,教師以兒歌引導的方式激起幼兒語言表達的興趣。在活動過程中,孩子透過與ppt的互動、老師的互動、操作材料的互動,獲得更為多元的色彩感知經驗,得到語言等多方面能力的提高。
【活動目標】
嘗試根據故事的畫面,合理猜測故事的有關情節。
能從一種顏色聯想多種事物,樂意說出自己的想法。
【活動重點】嘗試根據故事的畫面,合理猜測故事的有關情節。
【活動難點】能從一種顏色聯想多種事物,樂意說出自己的想法。
【活動準備】
故事ppt、黑板、小老鼠圖片、幼兒操作材料若干
【活動過程】
故事匯入,引出主角。
重點提問:
小老鼠想帶我們去誰的家?從哪裡可以看出來?
桌子上有什麼?顏料是用來幹什麼的?有哪些顏色?
猜猜小老鼠想幹什麼呢?
合理想象,拓展經驗。
重點提問:
紅老鼠會畫出什麼呢?
鼓勵幼兒用兒歌進行描述:紅老鼠,畫畫畫,畫出一隻紅太陽。
2、藍老鼠也想畫畫,它能畫出什麼呢?(幼兒想象,教師畫)
3、還有3只老鼠變成了什麼顏色呢?(出示3塊黑板,引導幼兒將圖片貼在對應的顏色板上)
三、根據情節,大膽猜測。
重點提問:
1、誰回來了?它看到桌子變成這個樣子,會怎麼樣?(聽錄音,學學小猴子的話)
2、出示故事名稱。