大班科學優質課教案及教學反思《槓桿》
作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編收集整理的大班科學優質課教案及教學反思《槓桿》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、透過動手操作，使幼兒初步感知槓桿省力的原理，激發幼兒探究的興趣，培養幼兒分析問題和解決問題的能力。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備
動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標誌(大小不等的圓片)。
活動過程
1、導語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動，我們去幫助它吧! 說一說，用什麼辦法來運材料。
(1)我用雙手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
2、試一試，哪種方法用的力氣小。
幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點。
(1)使勁用雙手抱重物。
(2)彎下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
3、說一說我的發現。
(1)抱最費勁，汗都流出來了，拉有一點費勁，推只有一點點費勁，撬很輕鬆。
(2)抱要流汗，拉要流一點點汗，推不費力，撬更不費力。
(3)抱要費力氣一些，拉要稍微費力氣一些，推費力要稍微好一些，撬不費力氣，輕輕一下就行了。
4、我的實驗過程。
讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運過去。
注意事項
1.使用木棒時要提醒幼兒注意安全。
2.給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的'重量為宜。
3.提供作支點的積木高度要適宜。
4.在用木棒撬重物時，支點應隨重物一起移動。
活動反思
幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象”。本次活動我讓孩子透過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。