小班語言優秀教案《找媽媽》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的小班語言優秀教案《找媽媽》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
此首詩歌內容短小、語言簡練、富有童趣、琅琅上口，適合小班幼兒學習。教師在設計活動時，一方面採用幼兒喜歡的.遊戲方式進行；另一方面運用多媒體突破教材的難點，瞭解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程透過實物一般很難了解到，而標本體積小，不利用幼兒觀察清楚，此時，多媒體課件發揮了其優勢。
活動目的：
1、培養幼兒喜歡並樂意參與與文學有關的活動。
2、發展幼兒的思維和口語表達能力，初步瞭解青蛙是由小蝌蚪演變來的。
活動準備：
1、物質準備：小蝌蚪頭飾每人一個，實物兩盆，課件一個，多媒體裝置。
2、知識準備：知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。
3、活動分析：重點—在理解詩歌內容的基礎上，初步能完整地朗誦詩歌；難點—瞭解小蝌蚪的生長過程。
活動過程：
（一）匯入
幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場。老師："春天來了，小河裡的冰融化了，瞧！游來了一群可愛的小蝌蚪。"
（二）展開
1、利用實物，引導幼兒觀察小蝌蚪的外形特徵。
提問：小蝌蚪長得什麼樣？它們一會兒游過來、一會兒游過去，這叫什麼？（豐富詞：游來游去）請幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。
過度語：它們游來游去的在幹什麼呢？
設定疑問：誰是它們的媽媽呢？
2、利用多媒體課件，欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，瞭解小蝌蚪的生長演變過程。
提問：
（1）誰是小蝌蚪的媽媽？
（2）你是怎麼知道的？（觀看分解圖）
（3）小蝌蚪怎麼找媽媽？說些什麼？（幼兒一起說：媽媽媽媽你在哪）教師扮演"青蛙"出場，說："來了一隻大青蛙。"
過度語：剛才，我們一邊玩遊戲，一邊編了一首兒歌，名字就叫《找媽媽》。現在，我們一起來看看動畫片，好嗎？
3、欣賞詩歌課件。
4、利用課件、遊戲、扮演等形式引導幼兒進行朗誦。
5、教育幼兒保護小蝌蚪、小青蛙。
提問：青蛙有什麼身手？（會游泳、會捉蟲、維護莊稼、水陸兩棲動物。）
（三）延伸活動
手指點畫《小蝌蚪》，幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。