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中班美術優秀教案及教學反思《種子的圖畫》

中班美術優秀教案及教學反思《種子的圖畫》

  作為一位剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學能力,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的中班美術優秀教案及教學反思《種子的圖畫》,僅供參考,大家一起來看看吧。

  一、活動目標

  (一)學習製作種子粘畫。

  (二)對種子貼上畫這種作畫方式感興趣。

  二、活動準備

  範畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

  三、活動過程

  (一)引入課題

  1、出示幾種常見的種子,(已經對種子有初步的瞭解)讓幼兒加深印象。

  師:小朋友,前幾天我們認識了幾種種子寶寶,今天我們再來認識一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆。)

  師:對,如果我們把這些種子寶寶養在水裡或者埋在泥土裡,它們不僅可以發芽,長成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什麼魔術呢?

  2、師出示兩張範畫。

  你們看,老師用種子寶寶變成了什麼魔術?(老師講解自己為什麼用這種種子來裝飾)

  (二)教師示範作畫步驟

  先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形,在輪廓裡粘上膠水,然後選擇自己喜歡的種子,均勻地貼上上去(沿著畫好的`線貼上),裝飾成一幅美麗的圖畫。

  誰來告訴我你想用種子寶寶來變什麼魔術呢?(幼兒自由發言)

  (三)幼兒作畫。

  教師指導並鼓勵幼兒大膽而仔細地貼上,引導幼兒相互討論、交流。

  (四)展示作品(講評)。

  請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。

  活動反思:

  原來的貼上相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了,這就向我們發出訊號,提醒我們要調整材料,作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感的覺察他們的需要,及時以適應的方式應答,形成合作探究式的師幼互動。”